"Одиноки ли вы во Вселенной"

Раздел 8: Астрономия: звезды и созвездия.

Урок: Одиноки ли мы во Вселенной.

Школа: Облавский КШД

Дата:

ФИО учителя: Васильченко Л.А.

Класс: 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке.

П6 Писать творческие работы(120-150 слов), представляя себя на месте героя, используя жизненный опыт.

П7 Корректировать текст, исправляя орфографические ошибки с помощью словаря, редактируя предложения.

Цели урока

Все учащиеся смогут: составлять план письма (совместно); писать письмо другу/заметку в журнал; корректировать работу одноклассника при помощи словаря.

Большинство учащихся смогут: написать письмо другу/заметку в журнал, аргументируя собственное мнение.

Некоторые учащиеся смогут: написать письмо другу/заметку в журнал, убедительно аргументируя собственное мнение.

Языковая цель

Учащиеся могут: составлять план, писать письмо/заметку, корректировать текст, исправляя орфографические ошибки.

Ключевые слова и фразы: космос, вселенная, человечество, формы жизни.

Полезные фразы для диалога/письма: во-первых, во-вторых, я думаю, предполагаю.

Предыдущее обучение

Раздел: «Астрономия: звезды и созвездия»

Тема: «Космические открытия»

План

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Этап вызова

5 мин.

Деление на группы методом «Пазлы».

Стратегия «Дерево предсказаний»

ФО «Метод поощрения»

Середина урока

Этап осмысления

35 мин.

Тексты

Научное сообщество выдвинуло гипотезу: человечество найдет жизнь в Галактике Млечный путь в ближайшем будущем. Космический телескоп поможет человечеству найти подходящие для жизни планеты. Такие планеты могут стать домом для внеземной жизни. Журнал «Наука и жизнь»

Научное сообщество продолжает обсуждать завораживающую научную гипотезу: человечество уже в ближайшем будущем найдет жизнь в Галактике Млечный путь.

(Из речи К.Э. Циолковского)

Одиноки ли мы во Вселенной? Этот вопрос для меня давно решен. Я хочу излажить свою точку зрения. Во-первых, существуют чорные дыры- путь в другие Галактики. Во-вторых, люди должны принять тот факт, что существуют другие формы жизни. Мы просто незамечаем, что вокруг нас есть жизнь. Мы попрежнему думаем, что мы унекальные.

Задания:

1. Озаглавить текст

2. Заменить повторяющиеся слова в тексте синонимами.

3. Составить «Тонкие и толстые» вопросы.

4. Исправить ошибки в тексте, заполнить таблицу.

ФО метод «Светофор»

Задания:

1 группа: собрать разрезанный текст.(стратегия «перепутанные цепочки»

2 группа: представить себя на месте героя и написать текст от 1го лица.

3 группа: сочинить эссе «Одиноки ли мы во Вселенной»

ФО в группе по критериям:

1критерий: последовательность изложения.

2критерий:выражение своих мыслей.

3 критерий: соблюдение орфографических и пунктуационных норм.

Текст. Жили-были в космосе две сестрички-две планеты. Одну звали Земля, а другую- Венера. На обеих были разные формы жизни, но самое главное- была цивилизация людей.

«Почему мы одиноки в космосе?»,- размышляли люди на планете Земля.

Задание:

1 группа- придумать середину текста, исходя из основной мысли и композиции текста.

2 группа- нарисовать комиксы по данной сказке из 4-5 рисунков с подписями.

3 группа- составить диалог по данной сказке.

ФО в группе по критериям

1 критерий: соответствие теме задания

2 критерий: соблюдение речевых норм, презентация

3 критерий:активность каждого учащегося группы.

Тексты на раздаточном материале, таблица

Правильный вариант на интерактивной доске

Текст

Рефлексия

5 мин.

Стратегия «Незаконченное предложение»: -Сегодня я узнал…..

-Моё открытие сегодня…..

- Мне показалось нетрудным….

-Мне было сложно….

-Я хочу изучить на следующий урок…