"Огонь - друг или враг"

М униципальное автономное дошкольное образовательное

Учреждение «Детский сад комбинированного вида

№26 «Кораблик»

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию

в старшей группе

"Огонь - друг или враг"

Подготовила и провела:

Гаранина О.С.

Г. Бердск 2019

Тема: " Огонь-друг или враг"

Программные задачи:

Показать детям знание огня в жизни человека;

Дать знания о необходимости безопасного обращения с огнем;

Продолжать развивать чувство ответственности за свои поступки.

Материалы и оборудования:

Безопасные подсвечники со свечами -5 штук; таз с водой; лист бумаги, султанчики (красного цвета) на каждого ребенка, фонограмма: отрывки мелодий спокойного и тревожного характера.

Вода, песок, марлевая повязка.

Ход занятия:

Воспитатель загадывает загадку:

Шипит и злиться,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает.

Как вы думаете, о чем эта загадка? (об огне)

Воспитатель ставит в центре круга безопасный подсвечник т зажигает свечу:

На огонь можно смотреть без конца. Наверное, это осталось от наших предков, которым огонь костра казался загадочным живым существом. Но они смогли "приручить " его. "Поселить" в своем доме и сделать своим верным помощником.

Как вы думаете, ребята, как и чем , огонь стал помогать людям? (ответы детей)

Молодцы ребята! Посмотрите на наше маленькое пламя, оно напоминает нам отблеск тех первобытных костров, которые согревали и спасали людей. Давайте поднесем руку к свече, что вы чувствуете? (ответы детей)

Но давайте посмотрим, что может произойти , если слишком близко подойти к огню.

Опыт :

показать детям , что если невидимое пламя и оно тоже опасно. Поднесите бумагу к пламени свечи на расстоянии нескольких сантиметров, не касаясь видимой части пламени. Через несколько секунд лист задымиться, появиться коричневое пятно, затем пламя.

Вывод:

нельзя близко подходить к огню, можно обжечься. Нельзя близко подносить к огню предметы, они могут воспламениться и нанести вред человеку или стать причиной пожара.

Игры с (султанчиками) на дыхание: пламя дует слабо-дуем, пламя погасло -задуваем.

Воспитатель:

Чтобы не случился пожар необходимо следовать правилам пожарной безопасности. Давайте проверим, как вы их соблюдаете. Я буду задавать вопросы, а вы если согласны, отвечаете: "Это я, это я, это все мои друзья". Если вы не согласны с тем, что услышите, начинайте хлопать в ладоши.

Кто, из вас заметив дым,

Набирает 01?

Кто, забыл вчера из вас

Отключить в квартире газ?

Кто, свечей не зажигает.

И другим не разрешает?

Красный отблеск пробежал,

Кто со спичками играл?

Дым, увидев, не зевая,

Кто , пожарных вызывает?

Дым столбом поднялся вдруг.

Кто, не выключил утюг?

Правила, кто точно знает.

И всегда их соблюдает?

Воспитатель: Сейчас мы проверим и рассмотрим разные ситуации. Показываю разные картинки.

Где с огнем беспечны люди,

Там взовьется в небе шар.

Там всегда грозить нам будет

Злой пожар!

Игра с (султанчиками) обыграть ситуацию "В лесу"

Воспитатель: Давайте посмотрим, чем еще можно тушить пожар.(Ответы детей)

Опыт: Показать детям возможность тушения пламени разными средствами.(Водой, песком, землей.) Потом дети сами гасят свечи , разными способами.

Вывод: Мы сегодня говорили об огне. Огонь бывает разным, он может быть другом и врагом. Поэтому мы должны помнить о чем?

Воспитатель выкладывает на ковре разные цифры: 0.1.2.3.4.5. Надо выбрать правильный номер телефона. (Сразу звонить "01" )

В конце ,тревога "Пожар" дети бегут , берут марлевые повязки, мочат, прикрывают нос , рот и убегают .