Огонь друг-огонь враг

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ КОМПЛЕКС

«ГАРМОНИЯ» ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Занятие в старшей группе

По познавательному развитию

« Огонь — друг, огонь — враг»

Подготовила воспитатель:

Ильенко И.А.

Донецк 2021

Цели:  закрепление знаний детей о пользе и вреде огня.

Задачи:

-Систематизировать знания детей об огне, с непосредственным источником опасности в быту.

-Познакомить с правилами противопожарной безопасности и с необходимыми действиями в случае возникновения пожара.

-Учить детей быстро принимать правильное решение в экстремальных ситуациях.

-Закрепить знания о том, к чему может привести неосторожное обращение с огнем.

-Учить детей рассказывать о том, какую пользу приносит огонь человеку и как человек научился управлять огнем.

-Способствовать развитию речи, двигательной активности и изобразительным навыкам дошкольников.

Предварительная работа.

Беседа на тему «Огонь – не шутка», «Пожарная безопасность», рассматривание иллюстраций о причинах возникновения пожара, по пожарной безопасности; разучивание правил пожарной безопасности, загадок, чтение художественных произведений: чтение сказки С. Маршака «Кошкин дом»,

Ход занятия

Воспитатель: 

- Ребята, послушайте загадку и ответьте, что это.

Весёлый шалунишка - оранжевый мальчишка,
Лишь вечер настает - концерт в печи дает.
Разбегался мальчонка, трещат дровишки звонко.
Оранжевые пряди так хочется погладить...
Проказника не тронь - зовется он …

Дети: Огонь!

Воспитатель: Верно, это – огонь !  Сила огня, ребята, очень велика. Огонь может быть и добрым, и злым. Ребята а давайте поиграем с вами в игру «Хорошо - плохо»
Огонь – хорошо
- Огонь – это хорошо или плохо?
- Хорошо. Почему? (Дети высказывают свои предположения.)
- Огонь костра. Возле него можно обогреться, обсушиться, приготовить пищу. (Обсуждение сопровождается показыванием картинок.)
- Огонь от дров в печке на даче.
- Газ в плите – это тоже огонь.
- Мартеновские печи где делается металл.
- Батареи горячие тоже от огня. В специальных печах жгут уголь, или газ, этот огонь нагревает воду. Она течёт по трубам и обогревает наши дома.
- В специальных местах можно сжечь мусор, ненужную листву.
- Как мы видим огонь очень нужен в нашей жизни, он нам очень помогает.

Огонь – плохо
- Плохо. Почему? (Дети отвечают.)
- От огня может сгореть квартира, дом, мебель.(Воспитатель помогает.)
- Может загореться трава, и сгореть лес. Зверям негде будет жить.
(Воспитатель обобщает ответы детей.)
- Видите, огонь может играть и плохую роль. Значит с огнем нужно обращаться очень осторожно. И только в присутствии взрослых.

Воспитатель:  Я хочу рассказать вам одну сказку. Послушайте: «Жил-был огонь. Был он очень весёлым и горячим. Гулял, где хотел, никого не щадил, сжигал всё подряд и был злейшим врагом всего живого. Повстречал однажды человека: «Слушай, человек, давай померимся силами». Тот согласился, и начался бой. Человек заманил его к реке и прыгнул в воду, огонь за ним. Схватил человек мокрой рукой язык пламени и хотел затушить. Взмолился огонь: «Не туши меня, верой и правдой буду служить тебе». Пожалел его человек. Вот так и начал служить огонь людям, стал другом. Но когда попадает он в руки маленьких детей, то показывает свой характер: старается убежать от них и гулять по лесам, деревьям, полям. Недаром есть пословица: «Дерево с огнём не дружит». Тогда снова может прийти беда. Огонь во многом облегчает жизнь человеку.

Воспитатель: Ребята, а как огонь помогает человеку.

Дети: Для того, чтобы приготовить еду, согреться, и т.д.

Воспитатель: Да, ребята, огонь человеку друг, если его не трогать. А если с ним баловаться, то может случиться беда. Но, огонь может быть не только другом, но и врагом. Если мы будем с огнём небрежны, он разбушуется и станет врагом. Ребята, кто знает какие опасности могут подстерегать нас при игре с огнём? (Ответы детей).

Воспитатель: А сейчас я хочу предложить вам игру-ситуацию «У меня в квартире случился пожар».

Ребёнок должен рассказать, что он будет делать при пожаре. Проигрывается с каждым ребёнком.

Воспитатель: Ребята, если случился пожар, необходимо немедленно вызвать пожарную команду. Послушайте внимательно загадку и отгадайте её.

В брезентовой куртке и каске,

Забыв про кольчужную бронь,

Решительно и без опаски

Бросается рыцарь в огонь! (Пожарный.)

Ответы детей.

Воспитатель: А сейчас мы с вами немного отдохнём и разомнёмся.

Физкультминутка.

Тили бом, тили-бом! руки перед собой, хлопок

Загорелся кошкин дом!

Загорелся кошкин дом,

Идёт дым столбом! руки подняты вверх

Бежит курица с ведром,

Заливает кошкин дом, имитация движений

А лошадка – с фонарём,

А собачка – с помелом…

Раз! Раз! Раз! Раз!

И огонь погас! хлопок, прыжки

Воспитатель: Молодцы, ребята! Все справились. Как мы уже говорили если случится пожар необходимо вызвать пожарную машину. А как её вызвать?

(Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, позвонить по телефону «01» или «101», сообщить, что случилось, назвать свой адрес. Также, ребята, необходимо сообщить соседям о пожаре, выключить электричество, отключить газ и покинуть квартиру. В задымлённой комнате дышать через влажное полотенце, носовой платок одним словом через любую намоченную ткань, и передвигаться, пригнувшись а лучше ползком.

Дидактическая игра «Назови причины пожара» 

Цель: формировать знания о причинах пожара. Развивать внимание, память, речь. Воспитывать ответственность.

Ход игры: из предложенных воспитателем сюжетных картинок (дети собирают осенние листья, дети вешают горящие свечи на ёлку, мальчик в шкафу играет спичками, дети поливают цветы и т. д.) ребёнок должен выбрать те ситуации, которые могут стать причиной пожара и аргументировать свой ответ, за что получает фишку. Выигрывает тот, у кого окажется больше фишек к концу игры.

Воспитатель: 

• Когда огонь можно назвать «Огонь — наш друг»?

• Когда мы говорим «Огонь — наш враг»?

• Перечисли, что может стать причиной пожара.

• Какие горючие жидкости ты знаешь?

• Почему бензин, керосин, нефть не тушат водой?

• Что тушат водой?

• Почему горючие вещества нельзя хранить на кухне?

• Почему горючие вещества нельзя хранить на балконе?

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы все правильно ответили на мои вопросы.

«Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения».

Литература:

1. Жукова Р. А. Пожарная безопасность – Волгоград: «Корифей», 2010.

2. Иванова Т.В. Пожарная безопасность: разработки занятий: старшая группа. - Волгоград: Корифей, 2011.

3. Карисова Ж.М. Сценарии мероприятий по пожарной безопасности. - Издательский торговый дом Корифей, Волгоград, 2010 г.