Россия, Кировград
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.11.2023 16:11
Габизулина Галина Андреевна
Воспитатель
38 лет
4 445
14 375 
Местоположение
Специализация
"Огород на окне" проект
Категория:
Дошкольное образование
21.04.2018 12:23
Просмотр содержимого документа
«"Огород на окне" проект»
.
ПРОЕКТ
«ОГОРОД НА ОКНЕ»
Вид проекта: познавательный, творческий.
Продолжительность: апрель, май
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.
Цель: Расширять представления детей об окружающем мире. Обобщить и расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях. Формировать положительное отношение к труду.
Задачи:
1.Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях, расширять знания детей о культурных и дикорастущих растениях.
2.3накомить детей с особенностями выращивания культурных растений (кабачок, лук, однолетние цветы, овёс).
3.Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений с помощью экспериментирования.
4.Продолжать развивать наблюдательность-умение замечать изменения в росте растений, связывать их с условиями, в которых они находятся, правильно отражать наблюдения в рисунке.
5.Развивать чувство ответственности за благополучное состояние растений (полив, рыхление, прополка сорняков).
Предполагаемый результат:
1.Дети научатся ухаживать за растениями и познакомятся с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира и бережно относиться к нему.
2.У детей появятся знания об особенностях роста и развития растений (зависимость от света, тепла, полива)
3. С помощью исследовательской работы дети должны будут выявить разнообразие посевного материала.
4. Формирование у детей уважительного отношения к труду.
5. Создание в группе огорода на подоконнике, дневника наблюдений для фиксации наблюдений за растениями в огороде на подоконнике.
6. Активное участие родителей в реализации проекта.
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
| № | Мероприятие | Цели | Участ-ники | Сроки реализации |
| ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП | ||||
| 1 | Беседа с родителями «Огород на окне». | Обсудить цели и задачи проекта. Сформировать интерес родителей по созданию условий для реализации проекта | Воспитател родители | 1 неделя апреля |
| 2 | Консультация для родителей «Огород на окне» | Просвещать родителей по данной теме | Воспита-тели | |
| 3 | Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, природного материала, художественной и научной литературы, приобретение необходимого оборудования | Создать условия для реализации проекта «Огород на окне» | Воспитатели и родители | |
| ОСНОВНОЙ ЭТАП | ||||
| 1 | Рассматривание книг, иллюстраций о растениях | Вызвать интерес к растениям, желание заботиться о них, углублять и расширять знания | Воспитатели, дети | 2 неделя апреля |
| 2 | Беседа «Дикорастущие и Культурные растения» | Ввести и обосновать классификацию растений как дикорастущих и культурных (по взаимоотношениям с человеком). | ||
| 3 | Практическая деятельность: посадка лука, овса | Вызвать интерес к выращиванию огородной культуры | Воспитатели, дети | 3 нед. апреля |
| 4 | Опыт-наблюдение за ростом лука, овса | Учить детей замечать изменения, которые происходят у прорастающих луковиц, зерна | 4 неделя апреля | |
| 5 | Труд в уголке природы | Учить правильно ухаживать за всходами | ||
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
| № | Мероприятие | Цели | Участ-ники | Сроки реализации |
| ОСНОВНОЙ ЭТАП | ||||
| 6 | Опыт- наблюдение, сравнение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях. Экспериментирование: высадка лука в вату, в камни, в опилки, в воду. Опыты: создание условий для роста лука 1- тепло, воду, свет. 2-тепло, воду, темноту. 3-холод, воду, свет | Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий (воды, света, тепла) Получить необходимые условия для роста лука (свет, вода, тепло) | Воспитатели, дети | 4 неделя апреля |
| 7 | Рассматривание цветочных семян через лупу | Дать понятие о том, что форма и количество семян у разных растений разное | Апрель | |
| 8 | Практическая деятельность выращивание рассады: бархатцы, горох, перцы, помидоры. | Продолжить формировать навыки посадки и ухода за растениями | ||
| 9 | Дидактическая игра «Культурные и дикорастущие» | Закреплять классификацию растений по ценности для людей | ||
| 10 | Дидактическая игра «Цветочный магазин» | Закреплять умение различать цветы, находить нужный цветок среди других, называть его, научить детей группировать растения по цвету, составлять красивые букеты | ||
| 11 | Наблюдение «Растут ли наши растения?» | Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений | ||
| 12 | Оформление дневника наблюдений | Продолжать учить детей замечать изменения в росте и развитии растений | Апрель-май | |
| 13 | Труд в природе | Подготовить клумбы к высадке рассады цветов, формировать интерес к результату своего труда | Воспитатели, дети | Май |
| 14 | Итоговая беседа «Огород на окне переноситься на участок детского сада » | Настроить детей на дальнейшую деятельность по пересадке рассады на участок детского сада | ||
ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
| № | Мероприятие | Цели | Участ-ники | Сроки реализации |
| ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП | ||||
| 1 | Рассказы детей: «Как ухаживали за луком, дома, на окне» | Продолжать учить детей правильно строить суждения и делать выводы о создании благоприятных условий | Воспитатели, родители, дети | май |
| 2 | Оформление выставки «От семени к ростку» | Закрепление полученных знаний | ||
| 3 | Обработка и оформление материалов проекта в виде презентации |
| ||
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
