О?ытуда?ы жа?а ?діс – т?сілдер
Кембридж университеті білім беру факультеті мен «Назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ?йымыны? ?аза?стан Республикасы педагог ?ызметкерлеріні? біліктілігін арттыру курстары де?гейлі ба?дарламасыны? ?шінші де?гейі бойынша «?рлеу» Біліктілікті арттыру ?О» А? филиалы «Алматы облысы бойынша педагог ?ызметкерлерді? біліктілігін арттыру иститутында» ?з біліктілігімді жетілдіріп, сертификат иелендім. «?аза?станны? болаша?ы – білімді ?рпа?» деп Елбасыны? айт?анындай ?азіргі к?нні? е? басты м?селесі – о?ушыларды? білім д?режесін жетілдіру.
Ба?дарлама м??алімні? ?зін-?зі дамытып, о?у-т?рбие ?дерісін тиімді ?йымдастыруына к?мектеседі. Жылдар бойы м??алімні? т?сіндіруші, ал о?ушыны? т?сінгенін айтып беруші ретінде ?алыптас?ан р?лдері ?згереді, е? бастысы о?ушыларды ойлану?а, ?з бетінше ж?мыс істеуге, ?мір с?руге бейімдеуде ы?палы зор. Ба?дарлама біз ?шін ?аншалы?ты ма?ызды, ?ажетті бол?анымен ол а?ылсызды? басына а?ыл, білімсізді? басына білім ??йып жіберетін си?ырлы тая?ша емес, оны игеру керек, тере?іне бойлау ?шін ?здіксіз іздену керек, ?йренгені?ізді ?з білімі?ізбен, ?з т?жірибе?ізбен ?штастырып, оны ?рі ?арай жетілдіруі?із керек. ?з ж?мысы?ызды? н?тижесін ?здіксіз іздену, ?з саба?ы?ызды, саба?та?ы ?з іс-?рекеті?із бен о?ушыларды? іс-?рекетін ?здіксіз зерттеу ар?ылы ?ана к?ре аласыз.
Курсты ая?та?анан кейін де Педагогикалы? шеберлік орталы?ыны? парталына, тренерді? арнайы сайтына шы?ып, де?гейлі курстарды ая?та?ан ?зге ?ріптестеріммен желілік ?о?амдасты? ар?ылы пікір алмасып, т?жірибе б?лісіп т?рамын.
Ба?дарлама ??зырлы м??алімні? алдына о?ушыны? жан- д?ниесін жа?сы т?сіне білуге ?атысты ?діс-т?сілдер мен зерттеу жолдарын ?сынып отыр. Осы ?діс-т?сілдерді басшылы??а ала отырып, сыныпта?ы о?у ?дерісіні? пайдасын ай?ындайтын негізгі факторларды басшылы??а ала отырып 6-сыныпта «?арапайым графикалы? редакторы. Суретті ашу, са?тау» та?ырыбы бойынша саба? ?ттім. Б?л саба?та ?зімні? саба? беруіме емес, о?ушыларды? о?у ептілігін дамытуына назар аудардым. Блум таксономиясына негізделген б?л саба?ымда ?зім о?ып – ?йренген ?діс-т?сілдерді, модуль т?рлерін ?амту?а тырыстым. Сыныпты сурет ?иындылар ар?ылы топ?а б?лдім ж?не алдын ала ?здері на?тыла?ан ба?алау критерийі бойынша ?здерін-?здері ба?алайтынын ескерттім. Саба?ты бастамас б?рын 3 мин. «Мені? к??іл-к?йім неге ??сайды?» деген тренинг ?ткіздім. М?нда?ы ма?сатым – жа?ымды к?ріністер ар?ылы о?ушыларды? рухани жан д?ниесін байыту. Саба?ты? жа?сы ?туіне, о?ушылады? саба?ты д?рыс ме?геруіне негізгі ?сер ететін фактор – ынтыма?тасты? атмосферасын орнату. О?ушыларды? ?арым-?атынасын жа?сарту ?шін ?рі ойын дамыту ма?сатында постермен ж?мыс жасаттым. Постермен ж?мысты ба?алау ?шін а?ылды? алты ?алпа?ын ?олдандым. Сыни т?р?ыдан ойлауын дамыту ма?сатында визуалды деректер ар?ылы тапсырмалар орындаттым. Саба? со?ында ба?алау критерийлері ар?ылы о?ушылар бір-бірлерін ба?алады. Ба?алау біткен со?, о?ушылар «Білім а?ашына» ?з ойларын жазды. Стикерге Нені білдім? Нені т?сінбедім? деген с?ра?тар?а жауап жазды.
Н?тижелі ?ткен ?р саба? тек о?ушы ?шін ?ана емес м??алімге де зор шабыт ту?ызатыны еш к?м?нсіз а?и?ат екеніне ш?б? келтіре алмаймын. ?сіресе, о?ушыларым саба? барысында т?йінді идеялар мен пікірлер айту?а бірінен бірі ?алыспай, ?те ?ызы?ты д?лелдер мен пікірлер келтіре алды. Жа?а ?діс-т?сілдерді тек саба?та ?ана емес, сонымен ?атар т?рбие са?аттарында, ата-аналар жиналысында да ?олданып ж?рмін. Б?л жа?а ?дістермен ж?мыс жаса?ан о?ушылар?а, ата-аналар?а да ?нады. ?ткізген саба?тарыма сараптама жасап, айтыл?ан кері байланыстарды ескере отырып тиімді жа?тары бар екеніне к?зім жетті. Осы ж?мыстарымны? н?тижесі о?ушыларым халы?аралы? «videouroki.net» ?ашы?ты? олимпиадасына ?атысып ІІ, ІІІ д?режелі дипломмен марапатталса, п?н м??аліміне о?ушыларды белсене ?атыстыр?аны ?шін ал?ыс хат пен же?імпаздарды дайында?аны ?шін ку?лік берілді. І кезе?і бойынша 6 о?ушы, ІІ кезе?і бойынша 8 о?ушы ?атысты. Халы?аралы? ХІ негізгі п?ндер олимпиадасынан 5 сыныптар бойынша екі о?ушы сертификат иеленіп келесі турына жолдама алды.
Болаша?та жа?а ?діс-т?сілдерді ?олдана отырып, критериймен на?ты ж?мыс жасап, о?ушыларда сыни т?р?ыдан ойлауды ?алыптастырып, п?нді тере? т?сіну ?абілетін дамытып, ал?ан білімдерін сыныптан тыс жерде кез-келген жа?дайда тиімді пайдалана білуге ?йрету. Дарынды, талантты, білімді ?рпа? т?рбиелеу ?шін к?ш-жігерімді аямай е?бек етемін. Білікті ?стаз болу ?шін к?п е?бек етіп ?з білімімізді шы?дай беруіміз ?ажет. Біз заманауи т?сілдер мен технологияларды жетік ме?герген жа?дайда ?ана біліктіміз.
Просмотр содержимого документа
«О?ытуда?ы жа?а ?діс-т?сілдер»
Оқытудағы жаңа әдіс – тәсілдер
Кембридж университеті білім беру факультеті мен «Назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымының Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курстары деңгейлі бағдарламасының үшінші деңгейі бойынша «Өрлеу» Біліктілікті арттыру ҰО» АҚ филиалы «Алматы облысы бойынша педагог қызметкерлердің біліктілігін арттыру иститутында» өз біліктілігімді жетілдіріп, сертификат иелендім. «Қазақстанның болашағы – білімді ұрпақ» деп Елбасының айтқанындай қазіргі күннің ең басты мәселесі – оқушылардың білім дәрежесін жетілдіру.
Бағдарлама мұғалімнің өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үдерісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Жылдар бойы мұғалімнің түсіндіруші, ал оқушының түсінгенін айтып беруші ретінде қалыптасқан рөлдері өзгереді, ең бастысы оқушыларды ойлануға, өз бетінше жұмыс істеуге, өмір сүруге бейімдеуде ықпалы зор. Бағдарлама біз үшін қаншалықты маңызды, қажетті болғанымен ол ақылсыздың басына ақыл, білімсіздің басына білім құйып жіберетін сиқырлы таяқша емес, оны игеру керек, тереңіне бойлау үшін үздіксіз іздену керек, үйренгеніңізді өз біліміңізбен, өз тәжірибеңізбен ұштастырып, оны әрі қарай жетілдіруіңіз керек. өз жұмысыңыздың нәтижесін үздіксіз іздену, өз сабағыңызды, сабақтағы өз іс-әрекетіңіз бен оқушылардың іс-әрекетін үздіксіз зерттеу арқылы ғана көре аласыз.
Курсты аяқтағанан кейін де Педагогикалық шеберлік орталығының парталына, тренердің арнайы сайтына шығып, деңгейлі курстарды аяқтаған өзге әріптестеріммен желілік қоғамдастық арқылы пікір алмасып, тәжірибе бөлісіп тұрамын.
Бағдарлама құзырлы мұғалімнің алдына оқушының жан- дүниесін жақсы түсіне білуге қатысты әдіс-тәсілдер мен зерттеу жолдарын ұсынып отыр. Осы әдіс-тәсілдерді басшылыққа ала отырып, сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі факторларды басшылыққа ала отырып 6-сыныпта «Қарапайым графикалық редакторы. Суретті ашу, сақтау» тақырыбы бойынша сабақ өттім. Бұл сабақта өзімнің сабақ беруіме емес, оқушылардың оқу ептілігін дамытуына назар аудардым. Блум таксономиясына негізделген бұл сабағымда өзім оқып – үйренген әдіс-тәсілдерді, модуль түрлерін қамтуға тырыстым. Сыныпты сурет қиындылар арқылы топқа бөлдім және алдын ала өздері нақтылаған бағалау критерийі бойынша өздерін-өздері бағалайтынын ескерттім. Сабақты бастамас бұрын 3 мин. «Менің көңіл-күйім неге ұқсайды?» деген тренинг өткіздім. Мұндағы мақсатым – жағымды көріністер арқылы оқушылардың рухани жан дүниесін байыту. Сабақтың жақсы өтуіне, оқушыладың сабақты дұрыс меңгеруіне негізгі әсер ететін фактор – ынтымақтастық атмосферасын орнату. Оқушылардың қарым-қатынасын жақсарту үшін әрі ойын дамыту мақсатында постермен жұмыс жасаттым. Постермен жұмысты бағалау үшін ақылдың алты қалпағын қолдандым. Сыни тұрғыдан ойлауын дамыту мақсатында визуалды деректер арқылы тапсырмалар орындаттым. Сабақ соңында бағалау критерийлері арқылы оқушылар бір-бірлерін бағалады. Бағалау біткен соң, оқушылар «Білім ағашына» өз ойларын жазды. Стикерге Нені білдім? Нені түсінбедім? деген сұрақтарға жауап жазды.
Нәтижелі өткен әр сабақ тек оқушы үшін ғана емес мұғалімге де зор шабыт туғызатыны еш күмәнсіз ақиқат екеніне шүбә келтіре алмаймын. Әсіресе, оқушыларым сабақ барысында түйінді идеялар мен пікірлер айтуға бірінен бірі қалыспай, өте қызықты дәлелдер мен пікірлер келтіре алды. Жаңа әдіс-тәсілдерді тек сабақта ғана емес, сонымен қатар тәрбие сағаттарында, ата-аналар жиналысында да қолданып жүрмін. Бұл жаңа әдістермен жұмыс жасаған оқушыларға, ата-аналарға да ұнады. Өткізген сабақтарыма сараптама жасап, айтылған кері байланыстарды ескере отырып тиімді жақтары бар екеніне көзім жетті. Осы жұмыстарымның нәтижесі оқушыларым халықаралық «videouroki.net» қашықтық олимпиадасына қатысып ІІ, ІІІ дәрежелі дипломмен марапатталса, пән мұғаліміне оқушыларды белсене қатыстырғаны үшін алғыс хат пен жеңімпаздарды дайындағаны үшін куәлік берілді. І кезеңі бойынша 6 оқушы, ІІ кезеңі бойынша 8 оқушы қатысты. Халықаралық ХІ негізгі пәндер олимпиадасынан 5 сыныптар бойынша екі оқушы сертификат иеленіп келесі турына жолдама алды.
Болашақта жаңа әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, критериймен нақты жұмыс жасап, оқушыларда сыни тұрғыдан ойлауды қалыптастырып, пәнді терең түсіну қабілетін дамытып, алған білімдерін сыныптан тыс жерде кез-келген жағдайда тиімді пайдалана білуге үйрету. Дарынды, талантты, білімді ұрпақ тәрбиелеу үшін күш-жігерімді аямай еңбек етемін. Білікті ұстаз болу үшін көп еңбек етіп өз білімімізді шыңдай беруіміз қажет. Біз заманауи тәсілдер мен технологияларды жетік меңгерген жағдайда ғана біліктіміз.
Баяндамашы Тұрсынова М.Т
441
93 653 
