Охрана труда. Классификация физических и умственных работ, характеристики их напряженности.

УРОК № 30

(для студентов всех специальностей программ подготовки специалистов среднего звена)

Деятельность – активное (сознательное) взаимодействие человека со средой обитания, результатом которого должна быть полезность среды для существования человека в ней.

Среда обитания – окружающая человека среда, обусловленная в данный момент совокупностью физических, химических, биологических, социальных факторов, способных оказывать прямое или косвенное, немедленное или отдалённое воздействие на деятельность человека, его здоровье и потомство.

Вся деятельность человека подразделяется на:

• физический труд;

• умственный труд.

Физический труд связан со значительными мышечными нагрузками (например, погрузо–разгрузочные работы).

Категории физических работ по степени тяжести:

• легкие работы, выполняемые сидя или стоя, не требующие постоянного поднятия и переноски тяжестей вручную;

• работы средней тяжести – работы, связанные с поднятием и переноской тяжестей вручную массой до 10 кг;

• тяжёлые – профессий, с систематическим физическим напряжением, постоянным передвижением и переноской тяжести вручную массой свыше 10 кг (работы вальщика леса).

Умственный труд связан с нагрузками на мозг человека (например, работа изобретателей, рационализаторов, ученых, преподавателей и студентов).

Операторский труд – отличается большой ответственностью и высоким нервно-эмоциональным напряжением.

Управленческий труд – определяется чрезмерным ростом объёма информации, возрастанием дефицита времени для её переработки, повышение личной ответственности за принятие решений, периодическим возникновением конфликтных ситуаций.

Творческий труд – требует значительного объема памяти, напряжения внимания, нервно-эмоционального напряжения.

Труд преподавателя – постоянный контакт с людьми, повышенная ответственность, дефицит времени и информации для принятия решений – это обуславливает высокую степень нервно-эмоционального напряжения.

Труд учащегося – память, внимание, восприятие, наличие стрессовых ситуаций.

Умственная деятельность – это деятельность центральной нервной системы (ЦНС), требующая значительного нервно–эмоционального напряжения. Поэтому у работников умственного труда возможны изменения кровяного давления, пульса, заболевания сердечно-сосудистой системы.

Физический и умственный труд, по-своему тяжёл.

Тяжесть и напряжённость труда определяется психофизиологическими опасными и вредными производственными факторами, которые делятся на следующие группы:

а) физические перегрузки (статические, динамические);

б) нервно-психические перегрузки (умственное перенапряжение, монотонность труда, эмоциональные перегрузки, утомление, сонливость).

Монотонность – психическое состояние человека, вызванное однообразием восприятия или действий. Общие признаки монотонности:

• перегрузка информацией при выполнении работы;

• недостаток информации при выполнении работы.

В результате монотонности работник теряет интерес к выполняемой работе, у него возникает состояние – «производственная» скука.

Утомление – процесс понижения работоспособности, временный упадок сил, возникающий при выполнении определенной физической или умственной работы. Различают:

• быстро развивающееся (первичное утомление) – возникает в результате выполнения работы, требующей значительных физических усилий;

• медленно развивающееся (вторичное утомление) – характеризуется постепенным снижением работоспособности в результате выполнения привычной, но чрезмерно длительной и монотонной работы

Сонливость снижает производительность труда, его качество, защитные функции организма человека, т.е. человек становится менее «защищён» от несчастных случаев и аварий.

Видеоматериал по уроку № 30

1. https://multiurok.ru/blog/klassifikatsiia-form-deiatelnosti-cheloveka.html

Контрольные вопросы к уроку № 30

1. Приведите классификацию форм деятельности человека.

2. Перечислите категории физических работ по степени тяжести.

3. Перечислите нервно-психические перегрузки, характеризующие тяжесть и напряженность труда.

4. Охарактеризуйте первичное и вторичное утомление.

Задание для проверки знаний по уроку № 30

(для выполнения задания необходим компьютер или любой другой гаджет, имеющие выход в интернет)

1. Перейдите по ссылке https://videouroki.net/tests/657169812/.

2. В открывшемся окне введите свои фамилию, имя и номер группы.

3. Нажмите «Начать тест».

4. Выполните предложенные тестовые задания.

5. Сделайте PrtSc экрана с оценкой.

6. Разместите свой результат в облачном хранилище, указанном преподавателем.

3