Охранять природу-значит охранять жизнь 7 класс

Урок. Охранять природу – значит охранять жизнь.

Цель – способствовать изучению новой учебной информации о необходимости охраны окружающей среды, ее закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации.

Тип урока – комбинированный

Понятия – природа, браконьер, безответственность, ответственность, экологическая мораль.

Ход урока:

1. Организация класса. Постановка цели урока.

2.Проверка домашнего задания.

Ответить на вопросы:

1. Почему знаменитый писатель Валентин Распутин считает, что самым громким словом является слово «экология»?

2. Что такое экология?

3. Природа – это бесценный дар или неисчерпаемая кладовая? (Обсуждение этого вопроса осуществляется в группах: первая группа считают, что природа – это бесценный дар и к ней нужно относится бережно и постараться приумножить богатства природы; вторая – считает, что природа-это неисчерпаемая кладовая, сколько не бери все - равно она не иссякнет).

4. Что такое атмосфера? Каковы причины загрязнения атмосферы?

5. Что такое биосфера? Как она страдает от деятельности человека?

1. Изучение нового материала.

План:

1. Что значит относиться к природе по-человечески

2. Тяжелые последствия безответственности

3. Экологическая мораль

Мы не хотели ждать милостей от природы,

и теперь не можем ждать милости от нее.

Владимир Шойхер

- Как вы понимаете название темы урока? Что значит охранять природу – значит охранять жизнь?

- Как связаны между собой понятия «природа», «жизнь»?

- Как вы охраняете природу? Что делаете вы? Если не делаете, то что должны делать?

- Кто из вас посадил дерево, остановил человека, который ломает деревья?

- Слышали ли вы слово «браконьер»? Кто такой браконьер? Приведите примеры безответственных действий, безнравственных поступков в отношении природы.

- Кто совершает эти безнравственные, безответственные поступки? (человек)

Задание: Составить словесный портрет ответственного и безответственного человека. (задание выполняется в двух группах)

После выполнения задания, группы называют характеристики, которые они записали и поясняют, что они имели ввиду под этими характеристиками ответственного и безответственного человека (нравственного или безнравственного).

Задание:

- Прочитав заголовки разделов § 20, объяснить их смысл. Разбиться на три группы и подготовить сообщения по этим трем разделам. Каждая группа готовит один раздел, и выступает с презентацией.

1 группа - раздел «Что значит относиться к природе по-человечески»

2 группа – раздел «Тяжелые последствия безответственности»

3 группа – раздел «Экологическая мораль»

Понятие «природа» употребляется в трех значениях. В широком смысле, «природа» обозначает все сущее, весь мир во всем многообразии его форм. В этом контексте термин «природа» распространяется на всю объективную реальность . Узкое значение – «природа» - окружающая среда человека, т.е. часть действительности, которая выступает как совокупность условий существования человека, включенного в биосферу в качестве биологического вида.

Биосфера – тонкая оболочка Земли, где протекает жизнь, охватившая атмосферу, гидросферу и верхнюю часть литосферы. Специфическое значение – «природа»- суть, основное содержание того или иного тела, существа.

- Какое определение понятия «природа» вам кажется наиболее полным и почему?.

4. Закрепление.

Класс делится на 4-5 групп. Каждая группа вырабатывает правила экологического поведения или экологической морали. Затем результаты наработок представляются в виде защиты.

Задание:

1 группа – стр.215, рубрика «Путешествие в прошлое». Задать вопросы к прочитанному тексту. Оценить деятельность Петра Первого.

2 группа – стр.217, рубрика «Поэтическое слово». Озаглавить стихотворение. Каковы основная мысль данного стихотворения, что хотел выразить автор строками стихотворения.

3 группа – стр. 220, рубрика «Жил на свете человек». Ответить на вопросы к тексту.

Задание:

Выполнение заданий стр.222, рубрика «Проверь себя». Ответить на вопросы и подготовить дополнительные вопросы группам.

1 группа – стр. 222 № 1

2 группа – стр. 222 № 2

3 группа – стр. 222 № 3

4 группа – стр. 222 № 4

5 группа – стр. 222 № 5

Д/З § 20. написать мини – сочинение «Беречь природу - значит охранять жизнь»