Окр.мир задания 7

Растительноядные

Насекомоядные

Животные

Хищные

Всеядные

Растительноядные

Это животные, которым нужна растительная пища

( листья, стебли ,трава ,плоды , семена, корни, мох, грибы)

Гусеница

Полевая мышь

Хищные

Это животные, которые питаются пищей животного происхождения. Хищные животные встречаются среди рыб, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих ,червей, насекомых.

Хищники

Рысь

Щука

Божья коровка

Ресничный червь

Насекомоядные

Основную пищу насекомоядных составляют насекомые, сороконожки и черви.

Ёж

Землеройка

Всеядные

Это животные, употребляющие как растительную, так и животную пищу.

Барсук

Дрозд

Работа по учебнику.

1.Откройте учебник на стр.94-95.

2.Прочитайте текст «Цепи питания»

Цепь питания

Животные питаются растениями или другими животными. Поэтому говорят, что живые существа связаны между собой в цепи питания .

Цепь питания

Ведь только растения способны использовать энергию Солнца, создавать, производить питательные вещества (сахар, крахмал) из углекислого газа и воды.

Цепи питания начинаются с растений. Это первое звено.

Второе звено в цепи-это растительноядные животные.

Третье звено- насекомоядные или хищные животные.

Составьте цепи питания лисицы

Цепи питания лисицы

Работа по учебнику.

1.Откройте учебник на стр.95-96.

2.Прочитайте текст «Кто как приспособлен»

Лиса

Тихие шаги, прекрасный слух, острые зубы-всё это помогает лисе охотиться.

Сова

Огромные глаза её прекрасно видят ночью и днём, мягкое оперение делает бесшумным полёт, острые когти и сильный изогнутый клюв помогают удерживать и поедать добычу.

Заяц

У зайца быстрые ноги, поэтому его трудно догнать. Спасает зайца и цвет шубки: летом она серая, зимой белая.

Ёж

У ежа защита-иголки.

Ящерица

Если враг схватит её за хвост, то она его оставит хищнику, а сама убежит . Потом у неё вырастает новый хвост.

Кузнечик

Кузнечика спасает зелёный цвет-в траве он становится невидимкой.

Божья коровка

Божья коровка привлекает к себе внимание яркой окраской. Кровь и неё едкая . Своей яркой окраской она как бы предупреждает врагов : «Мы несъедобные! Не прикасайтесь!»

План:

1.Определить животное по особенностям питания

2. Составить цепь питания, в которую он входит.

3. Подумайте, как данные представители приспособились, чтобы нападать, или же наоборот защищаться.

Физкультминутка

https :// www.youtube.com/watch?v=Lhnj9LuwEoI

Проверяем!

А1) 4

А2) 3

А3) 1

А4) 2

В1) 3

В2) 4

В3) 3

С1) 2

С2) 1,3

Критерии:

5 -1,2 ошибки

4 -3,4 ошибки

3 -4,5 ошибок

2 -более 5 ошибок

Итог урока

сегодня я узнал… было интересно… было трудно… теперь я могу… я научился… у меня получилось … я смог… мне захотелось…