Россия, Орел
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 15.07.2022 08:59
Ларина Яна Александровна
студентка
27 лет
674
88 840 
Местоположение
Окружающий мир 1 класс
Категория:
Окружающий мир
05.03.2019 13:51
Просмотр содержимого документа
«Окружающий мир 1 класс»
Разработка плана-конспекта урока
Тема урока: «Опасные места»
Тип урока: «открытие» нового знания
Цели урока: выявить опасные места для человека;
формировать представление о правильном, безопасном поведении в таких местах;
3.Задачи урока: Образовательные - учить предвидеть опасность, избегать её, при необходимости действовать – решительно и четко;
Воспитательные: воспитывать у учащихся устойчивый интерес к изучению темы.
Развивающие: развивать мышление, смекалку.
Планируемые результаты:
Предметные: освоить правила поведения в разных ситуациях, как вести себя дома, на дорогах, в лифте и т. д.
Личностные: будут учиться сотрудничать с учителем, одноклассниками.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:умения оценивать результат своей деятельности, самоконтроль процесса и результата деятельности
Коммуникативные УУД: обучающиеся будут учиться работать в парах, слушать собеседника и вести диалог
Познавательные УУД: обучающиеся будут учиться ставить цели к уроку; читать, осмысливать прочитанное, строить речевые высказывания
Форма урока:Ф - фронтальная, П – парная,
Технология:личностно-ориентированного, дифференцированного, проблемного обучения, здоровьеформирующая, здоровьесберегающая.
Методы: словесные, наглядные, практические.
Приемы:создание благоприятной атмосферы, создание ситуации успеха
Оборудование:Окружающий мир 2 ч., УМК «Школа России» А.А. Плешаков, наглядное пособие.
Структура урока
|
Дидактическая структура урока |
Деятельность учеников | Ход урока
Деятельность учителя
|
Примечания |
| Организационный момент
Время: 2 мин. | Приветствуют учителя. Проверяют рабочее место. | Приветствует учащихся. Настраивает на работу. Проверяет готовность учащихся. |
|
| Проверка домашнего задания Время: 5 мин.
| Отвечают домашнее задание. | Проверяет домашнее задание. Фронтальный опрос. |
|
| Подготовка к основному этапу занятия
Время: 7 мин. | Читают. | Просит прочитать, чему будут учиться в данном разделе. Называет тему урока. Просит прочитать, чему научатся. |
|
| Усвоение новых знаний и способов действий
Время: 10 мин. | Дискуссия на тему «Опасные ситуации» Читают по цепочке. Рассматривают схему. Слушают, запоминают. | Задает вопросы. Просит прочитать определение ОПАСНОСТЬ. Схема опасных мест. Читает памятку. |
|
| Первичная проверка понимания Время: 2 мин. | Слушают учителя | Рассказывает материал по теме урока. |
|
| Закрепление знаний и способов действий
Время: 5мин. | Отвечают на вопросы. Зачитывают из текста. | Задает вопросы по теме урока. |
|
| Обобщение и систематизация знаний
Время: 2 мин. | Выполняют задание в рабочей тетради №1,2. | Объясняет задание для выполнения. |
|
| Контроль и самопроверка знаний
Время: 5 мин. | Придумывают рассказ. | Дает задание придумать рассказ по картинке. |
|
| Рефлексия Время: 2 мин. | Читают вывод.. Записывают д.з. | Подводит итог урока. Просит прочитать вывод от Мудрой Черепахи. Дает д.з.
|
|
Оценка, подпись учителя: Дата: 11.02.19
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
