Окружающий мир "Все профессии важны"

МКОУ СОШ №8

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

ТЕМА:

«Все профессии важны»

2 класс

Учитель 1 квалификационной категории:

Картавенко Людмила Викторовна

Цели:

• мотивировать учащихся к изучению темы;

• актуализировать знания о профессиях родителей;

• научить:

• определять значение профессии;

• комментировать разные направления в рамках одной профессии;

• выполнять учебное задание в соответствии с целью.

Оборудование к уроку:

• компьютерная презентация;

• карточки с заданиями;

• толковый словарь русского языка;

• карточки с изображениями букв алфавита;

• карточки для самооценки.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Самоопределение в деятельности.

3. Учебно-познавательная деятельность:

• актуализация знаний;

• определение вида деятельности и значения профессии;

• самостоятельная практическая деятельность;

1. Рефлексия. Самоанализ и самооценка.

ЗАДАЧИ:

- дать представление о разнообразии профессий, выборе профессий; сформировать у учащихся интерес к различным видам трудовой деятельности;

- прививать уважение к людям разных профессий, развивать такие качества, как трудолюбие, коллективизм, товарищеская взаимопомощь;

- воспитать чувство ответственности; усвоить правила общения в коллективе и культурного поведения в обществе; показать, что любовь и труд на благо Родины – дело чести каждого гражданина России

ХОД УРОКА

I .ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

–Здравствуйте, ребята. Сегодня на урок окружающего мира к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.( Мы приветствуем гостей из соседних волостей.) 

-А теперь проверьте всё на месте, всё в порядке, тихо девочки за парту сели, тихо мальчики за парту сели и на учителя посмотрели.

Прозвенел звонок весёлый
Мы начать урок готовы.
Слушать, думать, рассуждать
И друг другу помогать!

- Ребята, скажите мне, пожалуйста, с каким настроением вы пришли сегодня на урок? Я думаю, что кто-то пришёл весёлый, а кто–то не очень.

- У вас на столах лежат «тучки» и «солнышки», покажите какое настроение у вас в данный момент.

-А теперь повернитесь к своему товарищу по парте и улыбнитесь друг другу. Всё хорошее в жизни начинается с улыбки.

Очень хорошо, начнём наш урок с улыбок.

II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

- Ребята, мы с вами живем в великой и прекрасной стране Россия. Россия богата не только лесами, полями, и реками и озёрами. Наша страна богата и гордится людьми , преумножающими богатства государства (Слайды 2-7 )

- Я надеюсь, что вы вырастите и тоже станете врачами, учителями, артистами или строителями, спортсменами или защитниками Родины.

- Но что бы кем-то в жизни стать вам нужно вырасти и выучиться. Школа – начало пути в жизни.

-Прочитайте девиз нашего урока:

Человек славен трудом. ( слайд 8)

- Итак, вы уже догадались, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?

- Правильно, мы будем говорить о профессиях. ( слайд 9) Тема нашего урока « Все профессии важны»

- Прочитайте в учебнике на с. 124 , какие учебные задачи ставит перед нами ученый Муравьишка? ( узнаем о разнообразии профессий и их роли в жизни людей)

- Ребята, кто из вас может сказать, что означает слово ПРОФЕССИЯ?

В словаре Ожегова записано, что профессия это–основной род занятий трудовой деятельности.(11)

III. РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ

- В наше время насчитывается более 10 тысяч профессий. Очень трудно разобраться в таком многообразии. Давайте проведем небольшую викторину « Угадай профессию»

1.Знает точно детвора,

Кормят вкусно … ( слайд12-13)

2.Если заболело ухо,

Если в горле стало сухо,

Не волнуйся и не плачь

Ведь тебе поможет… ( слайд 14-15)

3.Под весенний птичий свист

Пашет землю ... (слайд 16-17)

4.Кладет кирпич за кирпичом,

Растет этаж за этажом.

И с каждым часом, с каждым днем

Все выше, выше новый дом (слайд 18-19)

5.Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской.

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро (слайд 20-21)

6.Кто же в стойле приберёт,

Подоит корову,

Песню звонкую споёт? (слайд 22-23)

7.Мебель, хлеб и огурцы,

Продают нам … (слайд 24-25)

8.С сумкой тяжёлой обходит район,

Письма нам в ящик кладёт … (слайд 26-27)

9.За мольбертом с кистью я.

Краски – вот мои друзья.

Я один и не один –

В окружении картин. (слайд 28-29)

10.Наведет стеклянный глаз,

Щёлкнет раз - и помним вас (слайд 30-31)

- Молодцы, вы хорошо знаете профессии и умеете разгадывать загадки. Расскажите, кем работают ваши родители?

- Давайте послушаем Диану и Дашу, они подготовилисообщения о работе своих родителей. (слайд 32)

- Ребята , вам интересно было слушать сообщения девочек?

- На стр.124 рассмотрите картинки с разными профессиями. Здесь представлены не все профессии, только малая капля.

- Как вы считаете, какая профессия самая важная? Можно ли выбрать из всех одну самую важную?

- Помните, ребята, все профессии хороши. Не важно, какую профессию выберет каждый из вас, лишь бы она была вам по душе. Счастлив тот человек, который занимается любимым делом. О таком человеке говорят, что он на своем месте, у него золотые руки.

Издавна на Руси любили и уважали таких людей. Немало пословиц и поговорок сложено о труде. Перед вами лежат листочки с окончанием пословиц, вам нужно найти начало и прочитать всю пословицу.

Маленькое дело лучше большого безделья.

Физминутка

Каменщик из кирпичей

Стену строит.

Дом ничей.

Я — маляр, я стены крашу,

потолок

и кухню вашу.

Я — электрик.

Свет включу,

Только лампочку вкручу.

Приходите в новый дом

И живите долго в нём!

1V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ.

- Я вижу, вы очень активны и подвижны, а можете ли вы работать в группе. Вам предстоит поработать парами. Я вам раздаю карточки-схемы, на них зашифрованы названия профессий. По опорным словам отгадайте, о какой профессии идёт речь. Когда разгадаете, поднимите вместе руки.

Ответы детей( слайды35-46)

- Молодцы, и с этим заданием вы справились!

-А сейчас я проверю вашу ловкость и сообразительность, я буду каждому из вас задавать вопрос , а вы должны на него быстро ответить. Готовы?

- Вот сколько профессий мы еще назвали. Вы еще не выбрали, кем хотите стать?

Чтение стихотворения:

- Ребята, выбрать правильно профессию -это значит выбрать правильную дорогу в жизни. Вы знаете, что если увидишь в небе падающую звезду, то нужно загадать желание. Я каждому из вас поймала такую звездочку, и хочу чтобы вы написали на ней кем хотите стать , когда вырастите. А в 11 классе мы достанем эти звездочки и прочитаем – не изменились ли ваши мечты.

-Давайте прикрепим ваши звездочки на ракету и отправим их в космическое пространство, чтобы все ваши желания сбылись.

--Гостей я попрошу нам на память оставить свои звездочки в книге почетных гостей класса.

VI. РЕФЛЕКСИЯ

Давайте вернёмся к нашим «тучкам» и «солнышкам». Возьмите их в руки и покажите то, что соответствует вашему настроению в данный момент. Я вижу, что оно у вас хорошее. Напишите на своих солнышках своё имя и положите его в мой волшебный мешочек. Поделитесь хорошим настроением со мной.

-У вас остались на столах тучки. Они в начале урока были печальными, но к концу урока глядя на вас, тоже повеселели. Давайте поделимся с ними улыбками. Дорисуйте карандашом им улыбки. Теперь они будут у нас «весёлые тучки». И останутся у вас.

VII. ИТОГИ УРОКА.

-Вспомните, какие задачи мы поставили перед собой в начале урока. Все ли мы выполнили?

Узнать о разнообразии профессий и их роли в жизни людей)

(Слайд 13) «Молодцы ребята! Спасибо за урок!»