Октябрь 3 неделя

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями/социальными партнерами.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Понедельник

Утро

1. Беседа «Здравствуй д.с.»

Цель: приучать детей к вежливости.

2. Д.и. «Времена года»

Цель: развивать умения находить из предложенных картинок сюжеты, относящие к осени

3. П.и. «Кот и мыши»

4. Хоровод «Кто у нас хороший?»

«Назови овощи».

Цель: закрепление знаний об овощах.

Д.и. «Чудо овощи и фрукты».

Цель: узнавать и различать овощи и фрукты.

Обратить внимание родителей уделять больше внимания на общение с детьми.

НОД

1. Музыка по плану муз. работников

2. Конструирование – «Игрушечная кровать» З.В. Лиштван стр.65

Цель: совершенствовать конструктивные навыки; различать детали; строить по образцу

3. Физическое развитие –Пензулаева стр.31, зан. 8

Цель: упражнять в ходьбе и беге по кругу с поворотом в другую сторону по сигналу воспитателя; развивать координацию движений

Прогулка

1. Наблюдение за деревьями (яблоня, рябина)

Цель: учить детей замечать, что изменилось на участке, развивать наблюдательность; рассматривать деревья, определять их характерные особенности.

2.Д.и. «Что растёт на дереве?»

Цель: обогащать знания детей о фруктовых деревьях; развивать связную речь

П.и. – «День - ночь», «Волк и зайцы»

Прыжки на двух ногах с продвижением вперед

Игры «Дерево растёт», «Собираем яблоки в корзину».

Цель: развивать самостоятельность.

Вечер

Гимнастика после сна «Наши ножки проснулись, потянулись»

Навыки поведения за столом во время еды.

Цель: Формировать КГН за столом во время еды.

Д. и. «Что растёт на грядке?».

Цель: закреплять с детьми название овощей, где растут.

Учить скатывать шар и его расплющивать.

Музыкальные пузыри. Чтение и обсуждение стихотворения С Маршака «Взлетает шар надутый»

.

Прогулка

Сезонные изменения «Природа осенью»

Цель: формировать представления о сезонных изменениях в природе.

Трудовое поручение – сбор листочков и веточек.

Цель: развивать трудовые умения

П.и. «Наседка и цыплята»

«Назови цвет»

Цель: закреплять цвет овощей и фруктов.

СРИ «Папа и мама собирают в саду овощи»

Цель: умение реализовывать игровой замысел.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник

Утро

1. Утренняя гимнастика №7

2. Д.и.. «Какие овощи и фрукты ты знаешь?»

Цель: расширять знания об овощах, обогащать словарный запас.

3. Хоз.быт. труд - уход за комнатными растениями. Цель: Развивать трудовые навыки.

4. Хоровод «Ходит Ваня»

Собери пирамидку.

«Рыбки плавают, ныряют»

Цель: воспитывать любознательность.

Обратить внимание родителей со слабым физ. здоровьем

НОД

1. Физическая культура – Пензулаева Л.И. стр. 29 зан. № 6

Цель: правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение энергично отталкивать мячи двумя руками одновременно.

2. ФЭМП –Петерсон стр. 23, зан. №6 «Свойства предметов, счёт до двух»

Цель: формировать умение считать до двух, на основе сравнения двух групп предметов; установить два способа уравнивания предметов по количеству; учить выявлять общее свойство групп предметов

Прогулка

1. наблюдение за солнышком.

Цель: обогащать словарный запас детей, развивать речь.

2. Двигательная активность – бросание мяча в круг

Цель: развивать кругозор, ловкость.

3. Трудовая деятельность «Сбор камешков на участке»

Цель: воспитывать желание трудиться, помогать взрослым

4. Игра «Кот и мыши»

«Попади в цель»

Д. упр. «Дует ветер, листики летят»

Цель: имитировать движения под слова.

Ознакомить детей и родителей с приёмами раннего развития творческих способностей.

Вечер

1. Гимнастика после сна №3 «Неболейка»

2. Д.и. «Кто в тереме живёт?» - домашние животные и их дитёныши

Цель: расширять представление о животных

3. Беседа«Мы осенние листочки»

Цель: расширять представление что происходит с листочками осенью

4. Рассматривание книг

ОБЖ(пожар)

Совместная изо. деятельность «Падают листочки».

Цель: учить приёму примакивания

Прогулка

1. Д.и. «Что есть у дерева» (высота, толщина деревьев)

Цель: расширять представление о деревьях.

2. Подмести веранду от листочков

Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

3. П.и. – «Птицы в гнёздышках» - упражнять в беге.

Учить проводить линии сверху - вниз

Совместная деятельность - игры на веранде.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Среда

Утро

Утренняя гимнастика №7

Беседа о дружбе

Цель: развивать умение внимательно слушать и понимать взрослого, развивать дружеские взаимоотношения.

Чтение стихотворения Такмановой «Купите лук, зелёный луц…»

Цель: формировать интерес к потребности в чтении.

Хороводная игра «Ходит Ваня»

Контроль за поведением во время п.и.

Рассматривание картинок в книжках. Рассказывание потешек куклам

Обратить внимание родителей больше времени уделять общению с детьми.

НОД

Музыка по плану муз. работника

Развитие речи – Звуковая культура речи: звук О. Рассматривать иллюстрации к сказке «Колобок»

Цель: продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книгах, объяснять содержание иллюстраций. Отрабатывать четкое произношение звука О.

Прогулка

Наблюдение за ветром

Цель: учить замечать есть ли ветер при помощи султанчиков.

Трудовое поручение – смести песок с построек

Цель: воспитывать желание участвовать в трудовой деятельности

Д/и – «Где спрятался зайчонок?»

Цель: ориентироваться на участке.

П.и. «кто больше соберёт грибов»

Цель: развивать быстроту, ловкость

«Через лужи»

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

Игры с игрушками на веранде по желанию детей

Цель: развивать дружеские взаимоотношения

Вечер

Д.и. «Учим куклу Катю правильно пользоваться столовой и чайной ложкой».

Цель: прививать КГН.

Беседа «Что растёт на дереве? Что растёт на грядке?»

Цель: различать по внешнему виду овощи и фрукты.

Свободная изо. деятельность

Учить аккуратно наклеивать на готовую форму

«Прочитаем потешки куклам»

Цель: формировать интерес к книгам.

Прогулка

Наблюдения за дождём

Цель: закрепление представлений о значении дождя и жизни растений.

Д.и. «Где звенит»

Цель: учить ориентироваться на участке.

П/и «Где мой домик?» «Шагаем через лужи»

«Собери по цвету»

Цель: Закреплять основные цвета

ДА по желанию с выносным материалом.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Четверг

Утро

1. Утр.гимнастика №7

2. Д.и «Чего не хватает?»

Цель: развивать внимание и речь.

3. Х.б. труд «Вместе польём цветы»

Цель: учить ухаживать за растениями.

4. Хороводная игра– «Зайка», «Пузырь»

Закреплять правильное произношение зв. «С»

Игры с мозаикой, пирамидками.

Обратить внимание родителей на важность быть примером для детей в физической активности.

НОД

1. Физическая культура. Пензулаева Л.И. стр.30 №7

Цель: упражнять в ходьбе и беге с остановкой по сигналу, упражнять в ползанье. Развивать ловкость в игровом задании с мячом

2. Рисование «Колечки» Комарова стр.55, зан. №14

Цель: учить детей рисовать слитные линии круговыми движениями, не отрывая карандаш от бумаги; правильно держать карандаш; использовать карандаши разных цветов.

Прогулка

1. Наблюдение «Кустарники в осеннем убранстве»

Цель: учить детей узнавать и называть кустарники

2. Беседа «Что можно приготовить из овощей»

Цель: обогащать представления детей об овощах.

3. П.и «Васька кот»

Цель: соотношение слов и движений.

Учить бросать мешочек одной рукой в даль..

Чтение сказки«Колобок»

Цель: закреплять содержание сказки

Вечер

1. Конструирование стола и кровати по образцу

Цель: учить сооружать постройки и обыгрывать её.

2. Загадки об овощах и фруктах

Цель: развивать умение разгадывать загадки

3.Настольная игра. «Сложи узор»

Цель: учить детей складывать узор

Безопасность во время качания на качелях.

СРИ «Парикмахерская»

Цель: учить игровым действиям.

Прогулка

1. Наблюдения за птицами «Покорми птиц»

Цель: воспитывать желание их кормить

2.Д.и. «Кто позвал?»

Цель: закреплять знания в именах сверстников.

3. П/и – «Воробушки и автомобиль»,«Кот и мыши»

«Найди такой же формы»

Цель: развивать наблюдательность

СРИ «Путешествие в сказку»

Цель: доставлять детям радость.

День недели

Распорядок дня

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы). Развитие детской инициативы.

Взаимодействие с родителями / социальными партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Пятница

Утро

1. Утренняя гимнастика №7

условия для формирования доброжелательности.

2. Д.и. «Кто позвал?»

Цель: запоминать имена сверстников

3. настольные игры «Мозаика», «Лего»

4.Хоровод «Пузырь», «Зайка»

Учить проводить прямые линии сверху-вниз

Рассматривание картинок об овощах и фруктах

Цель: обогащать знания детей

Индивидуальные консультации для родителей которые не создают безопасных условий для детей на улице.

НОД

1. Лепка. Худ.творчество. Свойство глины. Создание форм (шарик и диск) аккуратное пользование глиной «Угости друзей оладушками»

Цель: формировать интерес к лепке, развивать умение преобразовывать круглую форму в диск; воспитывать самостоятельность в выполнении задания

2. Предметный мир- «Чудесный мешочек» Дыбина О.В. стр.6 зан.№5

Цель: дать детям представления о том, что одни предметы сделаны руками человека, другие созданы природой

Прогулка

1. Наблюдение за кошкой.

Цель: рассматривать строение, окраску, повадки, что ест.

2. Труд – уборка мусора на участке

Цель: закреплять трудовые навыки.

3. П.и. «Солнышко и дождик»

Цель: учить выполнять игровые действия.

Лазанье по лесенке – закреплять навыки лазанья

Игры на веранде с выносными игрушками.

Цель: формировать положительное отношение от игры.

Вечер

1. Гимнастика после сна, упр. для глаз – воспитывать положительный эмоциональный настрой.

2. Д.и. «Подбери по цвету»

Цель: различать и называть основные цвета.

3. уход за комнатными растениями – рыхление

Цель: учить ухаживать за растениями, оказывать посильную помощь

Ходьба парами

Цель: учить ходить друг за другом парами

Чтение стихов о вещах

Цель: учить внимательно слушать и запоминать.

Прогулка

1. Наблюдения за одеждой людей осенью.

Цель: обогащать знания о вещах осенью

2. Игры с мячом – перебрасывание друг другу

Цель: учить выполнять упр. с мячом

3. П/и – «Кот и мыши»

Учить бегать до ориентира и обратно.

П.и. «Все бегите ко мне», «Кто вперёд», «Попади в цель»