Олимпиада по предмету Мировая художественная культура для учащихся 10 класса

10 класс

Задание 1

Перед Вами 5 слов, в которых буквы переставлены местами. Каждому слову соответствует одно из изображений.

1. Расшифруйте написанные слова. Впишите их в таблицу № 1 вместе с номером соответствующего изображения.

2. Кратко поясните в таблице № 2 смысл этих слов.

3. Напишите, к какой культурно-исторической эпохе относятся расшифрованные слова.

4. Приведите ещё один образец искусства культуры этого же периода. Поясните выбор.

Предполагаемый вариант ответа:

Таблица № 1.

Таблица № 2.

Критерии оценки:

1. Участник расшифровывает 5 слов – понятий. По 1 баллу за каждую расшифровку. Максимально – 5 баллов.

2. Участник верно соотносит 5 понятий с изображениями. По 1 баллу за каждое верное соотнесение. Максимально – 5 баллов.

3. Участник даёт 5 определений расшифрованным понятиям. По 2 балла за каждое определение (1 балл - правильность, 1 балл - грамотность). Максимально – 10 баллов.

4. Участник верно определяет культурно-историческую эпоху – 1 балл.

Участник приводит пример культурного наследия определенной им эпохи (1 балл), дает его характеристику (2 балла). Максимум - 3 балла.

Максимальная оценка за ответ - 24 балла.

Задание 2

2.1

Среди советских иллюстраторов детской книги был хорошо известен этот мастер, оформлявший книги В.В. Бианки, С.Я. Маршака, В.М. Гаршина и др. Созданные им образы животных многие помнят с детства. Его называют одним из самых любимых детьми художников, изображающих животных, лучшим художником - анималистом. Равных ему не было. Он сохранял непосредственность и свежесть детского взгляда на мир животных и детского восприятия жизни. Ему был присущ особый стиль. Отец этого художника служил в должности губернского архитектора Вятской губернии. Христианские храмы, возведённые по его проектам в так называемом русском стиле, заимствовавшем архитектурные формы древнерусского искусства XVII в. до сих пор сохраняются на территории Удмуртии.

Рассмотрите книжные иллюстрации и фотографии храмов и назовите фамилию отца и сына, их имена и отчества.

Опишите кратко, какие чувства вызывают у вас образы животных на приведённых здесь книжных иллюстрациях.

Кого ещё из художников-иллюстраторов Вы знаете?

Правильный ответ: книжный иллюстратор – Евгений Иванович Чарушин, архитектор – Иван Апполонович Чарушин. (Главной подсказкой правильного ответа на этот вопрос является фотография хорошо известного ижевчанам восстановленного Свято-Михайловского собора в Ижевске.)

Чувства, вызываемые образами животных в иллюстрациях Е.И.Чарушина: доброта, нежность, умиление, желание защитить, сопереживание.

Художники-иллюстраторы: Гюстав Доре, Менсадык Гарипович Гарипов, Иван Яковлевич Билибин, Владимир Михайлович Конашевич.

Критерии оценки:

Правильное указание фамилии – по 2 балла (всего 4 балла)

Правильное указание каждого имени и отчества – по 1 баллу (всего 4 балла)

Правильно сформулированные эмоции от иллюстраций – 5 баллов.

Указание имён и фамилий художников-иллюстраторов - по 3 балла, если указаны фамилия, имя и отчество. Если только фамилия - по 1 баллу за каждую фамилию. Максимально - 15 баллов.

Максимальная оценка за ответ - 28 баллов.

2.2

Перед вами портрет кисти английского портретиста Джорджа Доу, запечатлевший императора Александра I, центральная часть триптиха Павла Корина «Александр Невский», работа Зинаиды Серебряковой «Беление холста» и произведение выдающегося французского живописца Антуана Ватто «Жиль», изображающее актёра в сценическом костюме.

Рассмотрите их внимательно, и скажите, какая композиционная особенность их объединяет и какому художественному впечатлению она способствует?

Правильный ответ: Для композиционного построения всех этих полотен характерна низкая линия горизонта, на фоне которой человеческая фигура, приближенная к первому плану и представленная в полный рост выглядит более монументально и величественно.

Критерии оценки:

Если участник олимпиады обратит внимание на низкую линию горизонта как на общую черту всех представленных полотен оценка 5 баллов.

Если отметит приближенность фигур к первому плану – 5 баллов.

Если отметит изображение персонажей в полный рост – 5 баллов.

Если сформулирует мысль о том, что такое композиционное решение способствует возвеличиванию человека – 5 баллов.

Максимальная оценка за ответ - 20 баллов.

Задание 3

Перед Вами полотна мастеров XVIIвека:

1. Заполните таблицу:

2. Перечислите 2 наиболее характерные черты творческой манеры художника, чьих работ оказалось больше.

Предполагаемый вариант ответа:

1. № илл.	Название работы	Имя автора	Страна
   1	Завтрак	Питер Клас	Голландия
   2.	Натюрморт с лебедем	Франс Снейдерс	Фландрия
   3.	Союз Земли и Воды	Питер Пауль Рубенс	Фландрия
   4.	Даная	Рембрандт ван Рейн	Голландия
   5.	Натюрморт	Франсиско Сурбаран	Испания
   6.	Персей и Андромеда	Питер Пауль Рубенс	Фландрия

2. Характерные черты творческой манеры Питера Пауля Рубенса: яркий колорит, декоративность, эмоциональность образов, динамизм, аристократичность.

Критерии оценки:

Участник называет работы (1 балл за каждое правильное название, максимально 6 баллов).

Участник называет имена авторов представленных произведений (1 балл за каждый правильный ответ, максимально 6 баллов).

Участник определяет страны, в которых жили и работали мастера (1 балл за каждый правильный ответ, максимально 6 баллов).

Участник перечисляет характерные черты творческой манеры художника (по 1 баллу за каждую верную характеристику, максимально – 4 балла).

Максимальная оценка за ответ - 22 балла.

Задание 4

4.1

Даны изображения 8 архитектурных сооружений 3 разных стилей.

1. Напишите название памятников, их место расположения (город) и авторов.

Предполагаемый вариант ответа:

2. Заполните таблицу:

а) соберите номера сооружений в группы по стилям,

б) напишите отличительные характерные признаки каждого архитектурного стиля,

в) расположите группы в хронологической последовательности.

Критерии оценки:

1. Участник правильно называет архитектурные памятники, их место расположения, авторов - за каждый правильный ответ – 1 балл, максимально - 24 балла.

2. Участник правильно собирает архитектурные памятники в стилистические группы - за каждый правильный ответ – 1 балл, максимально - 8 баллов.

2. Участник правильно формулирует отличительные черты архитектурных стилей – за каждый правильный ответ – 3 балла, максимально - 9 баллов.

За дополнительную информацию по каждому определению – от 1 до 2 баллов за каждый стиль, максимально 6 баллов.

3. Участник выстраивает стилистические группы в правильной хронологической последовательности – за каждый правильный ответ – 1 балл, максимально –3 балла.

Максимальная оценка за ответ - 50 баллов.

4.2

Определите к каким видам искусства относятся представленные здесь произведения. Впишите ответы.

Предполагаемый вариант ответа и критерии оценки:

за каждое правильное определение вида искусства по 1 баллу (максимум 6 баллов)

Какие из этих работ могли бы стать экспонатами выставки, афишу которой Вы видите:

Объясните название выставки.

Название "Не чёрный квадрат" - отражает суть экспозиции: на выставке представлены платки и композиции для интерьера традиционной (квадратной) формы, расписанные в технике батика. Таким образом художницы акцентируют внимание на содержании, демонстрируя разнообразие декоративных решений, технических подходов. «Не чёрный квадрат» - это легкая ирония по поводу большого внимания людей к "Черному квадрату" К. Малевича. Художницы, по всей видимости, хотят сказать, что нет, мир не черный, посмотрите, какой он прекрасный, цветной, наполненный позитивными образами.

За интересное, грамотное и логичное объяснение названия - 4 балла.

Перечислите, какие работы Казимира Севериновича Малевича, кроме Чёрного квадрата, входят в его супрематический цикл?

Чёрный квадрат задумывался как часть триптиха, который включал Чёрный крест и Чёрный круг. Существовали так же Белый квадрат, Красный квадрат, Супрематическая композиция, "Супрематизм" 16, Белый крест и др.

За знание супрематических работ К. Малевича - максимум 6 баллов (по 1 баллу за каждую работу).

В ходе работы выставки проходили творческая встреча с художницами и мастер-класс "Платок". А какие мероприятия предложили бы Вы с целью привлечения в "Галерею" ещё большего числа посетителей?

1. Показ моделей одежды с применением техники батика,

2. Вечер музыки,

3. Флешмоб с платочками,

4. Конференция "Старые традиции и новые технологии".

По 1 баллу за каждое творческое предложение. Максимум 4 балла.

Максимальная оценка за ответ - 20

Общее количество баллов за все задания - 164.

7