Смотрите запись вебинара для учителей о современных инструментах, повышающих эффективность обучения в классе и дистанционно

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 23.02.2024 12:04

Гаврилова Ольга Витальевна

учитель начальных классов

52 года

13 629

2 087

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Оренбург

Специализация

Начальные классы

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Олимпиада по русскому языку « Юные лингвисты».3 класс

Категория: Начальные классы

16.01.2017 15:19

Олимпиада - одна из наиболее эффективных форм внеклассной и внешкольной работы,которая направлена на развитие интеллектуальных способностей учащихся; способствует повышению интереса школьников к предмету. Задания для проведения олимпиад по русскому языку. В работе 10 заданий. Бланки с заданиями можно распечатать для всех участников олимпиады. Эти задания можно использовать при подготовке к олимпиадам, интеллектуальным марафонам или при проведении отборочного тура школьной олимпиады, на уроках русского языка.

Просмотр содержимого документа
«Олимпиада по русскому языку « Юные лингвисты».3 класс»

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение « Гимназия № 3»

Олимпиада

по русскому языку

« Юные лингвисты»

для учащихся 3 класса.

снизу.

вверх

взбираться

Начинай

(Японская пословица)

Ребята!

Внимательно прочитайте текст каждого задания и выполните его.

Задание 1.

Расставьте книги на полке так, чтобы можно было прочитать популярное выражение великого французского писателя, чьи произведения многие читали.

Напишите, как его зовут и из какой аллегорической сказки эти строки.

Задание 2.

Впишите в пустые клетки синонимы.

3.» Отгадайте слово»

В верхнем ряду каждого задания имеется слово в скобках. Оно образовано каким – то образом из двух, рядом стоящих. Вы должны понять закономерность словообразования и по аналогии записать слово в скобки нижнего ряда.

1)КИНО ( УЗНИК) МУЗЕЙ 2) ОСЕНЬ( СЕНО) ОКНО

АКРЫ ( ………….) ШКОЛА ШПАГА( ………)СТУК

3)ДИНАМО ( МОДА) ДУША 4) РЫБА( БРИЗ) ЗИМА

СТРАНА ( ………….) СВЕТ СРУБ( ………..) АТОМ

5) СЛАВА (ВЛАСТЬ) СТЕПЬ 6) ЗИМА (АЛМАЗ) ЛАК

ВЕСЛО( …………..) НИЗОК НОРА ( …………..) ОКО

Задание 4.

Начало и конец слова стёрлись. Попробуйте восстановить их по лексическому значению.

1. ●●●ТРИ●●	она и монахиня, и лицо среднего медицинского персонала в лечебных учреждениях, и дочь тех же родителей или одного из них по отношению к другим детям.
2. ●●ТРИ●●	съедобный двустворчатый морской моллюск
3. ●ТРИ●	небольшая птица отряда длиннокрылых
4. ●●●ТРИ●●	мясо осётра в качестве пищи
5. ●●●ТРИ●●●●	суметь сделать что – нибудь сложное