Олимпиадные задания по обществознанию для 11 класса

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 11 КЛАСС.

Максимальный балл — 100

2 час. 30 мин. для 11 классов (два тура).

Распределение времени для выполнения заданий первого и второго тура участник олимпиады определяет самостоятельно.

Задания I тура (максимальный балл 80)

1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «Да», если не согласны — «Нет». Внесите свои ответы в таблицу.

Максимально 10 баллов

1.Отношения общества и природы характеризуются неизменностью степени влияния общества на природу в процессе истории

2. Под личностью человека понимаются качества, которые складываются в процессе взаимодействия с обществом

3.Социальный престиж – это оценка обществом социальной значимости того или иного статуса

4.Рациональное познание – это свойство отдельного индивидуума

5. В обществе с рыночной экономикой государство воздействует на экономическую жизнь через снабжение населения товарами

6. Тотемизм представляет собой веру в существование духов и души

7.Эмпирическому знанию соответствует понятие факт

8. . Каждому социальному статусу обычно соответствует определенный набор социальных ролей

9. При дефиците товаров продавцов больше, чем покупателей

10. Спрос – это количество товаров определенного вида, которое покупатель готов купить

Ответы:

2. Восстановите текст, предложив правильный(е) ответ(ы)

По 1 баллу за каждый правильный ответ. Максимально - 12 баллов

1.«Философия», в переводе с греческого, означает любовь к мудрости. И суть её, с точки зрения русского философа ________________________________, заключается в своеобразном положительном всеединстве, в «софии».

2. Умозаключение, используемое для перехода в познания от общего к частному и единичному, обозначают понятием ________________________________. Ему противостоит понятие «__________________________________________».

3. Систему методов осуществления государственной власти, степень реализации демократических прав и свобод личности, отношение власти к правовым основам собственной деятельности, соотношение конституционных и правовых форм с реальной политической жизнью обозначают понятием __________________ _______________.

4. Концепция «жизненного пространства», предполагающая, что благодаря расширению жизненного пространства, в процессе поглощения более мелких государств, государство обретает экономическую независимость от соседей и превращается в великую державу, была сформулирована __________________________________.

5. Совокупность правовых норм, регулирующих отношения между суверенными государствами, называют ____________________________ _______________________ ________________________.

6. Концепция юридического равенства как равенства возможностей разных личностей была впервые сформулирована философами: _______________ и ____________.

7. Центральными категориями морального сознания являются _____________ и __________________.

8. Концепция социальной солидарности как основы создания и воссоздания, сохранения и развития общества в контексте реализации принципа общественного разделения труда была сформулирована ______________________________.

9. Совокупность отраслей народного хозяйства, создающих условия жизнедеятельности общества, – это ________________________________.

10. Согласно закону спроса при прочих равных условиях величина спроса на товар находится в обратной зависимости от цены этого товара. Однако бывают исключения, когда повышение цены ведет к повышению величины спроса. Эта ситуация называется эффектом ____________________________.

11. Инобытие человеческого духа, представленное в символах, - это ______________.

12. Красота – это совершенство чувственного, а искусство – воплощение красоты, говорил А.Г. Баумгартен, основатель ___________________________.

3. Назовите понятие, общее для приведенных ниже слов, объединяющее их:

2 балла за каждый правильный ответ. Максимально – 12 баллов

3.1. Ф. де Соссюр, К. Леви-Строс, Ж. Лакан.

__________________________________________________________________

3.2. Страх, убеждение, сила, интерес, информация, собственность.

___________________________________________________________________

3.3. Обычай, прецедент, закон.

___________________________________________________________________

3.4. Аккредитив, коносамент, акция, облигация, вексель, депозит, чек.

___________________________________________________________________

3.5. Целерациональное, ценностно-рациональное, аффективное, традиционное.

___________________________________________________________________

3.6. П.Верлен, А. Белый, Д. Мережковский, К. Бальмонт, М. Метерлинк, А. Скрябин.

___________________________________________________________________

4. Кому принадлежит мысль? (Кто является автором высказываний?) Ответ занесите в таблицу. Максимально 9 баллов

4.1 «Знание – сила»

1. И.В.Гете;

2. Ф. Бэкон;

3. И. Ньютон;

4. Р. Декарт.

4.2. «Слово «истина» в собственном своем смысле означает соответствие мысли предмету»

1. Ф. Бэкон;

2. Р. Декарт;

3. И. Коперник;

4. Г. Галилей.

4.3. «Свобода есть познанная необходимость»

1. К. Маркс;

2. Ф. Энгельс;

3. Г. Гегель;

4. В.О. Ключевский.

4.4. «Как ни странно, но опыт показывает, что народам легче выносить насильственное бремя рабства, чем дар излишней свободы».

1. Н.А. Бердяев;

2. А.И. Герцен;

3. Н.М. Карамзин;

4. В.О. Ключевский.

4.5 «Великий человек велик тем, что у него есть особенности, делающие его наиболее способным для служения великим общественным нуждам своего времени... Великий человек является именно начинателем, потому что он видит дальше других и хочет сильнее других».

1. К. Маркс;

2. В.И.Ленин;

3. Г.В. Плеханов;

4. Г. Гегель.

4.6 «Отсюда очевидно, что, пока люди живут без общей власти, держащей всех их в страхе, они находятся в том состоянии, которое называется войной, и именно в состоянии войны всех против всех».

1. Ж.-Ж. Руссо;

2. Дж. Локк;

3. Ш. Монтескье;

4. Т. Гоббс.

4. 7 «О действиях всех людей, а особенно государей, с которых в суде не спросишь, заключают по результатам, поэтому пусть государи стараются сохранить власть и одержать победу. Какие бы средства для этого не употребить, их всегда сочтут достойными и одобрят, ибо чернь прельщается видимостью и успехом».

1. Цезарь Борджиа;

2. Никколо Макиавелли;

3. Лоренцо Медичи;

4. Леон Баттиста Альберти.

4. 8 «Каждое индустриальное общество, независимо от того, является оно капиталистическим или социалистическим, восточным или западным, руководствуется определенными принципами. Стандартизация, централизация, максимализация, гигантомания, дезинформация, специализация, синхронизация – пришельцы с Марса обнаружили бы повсюду одно и то же».

1. А. Печчеи;

2. К. Лоренц;

3. О. Тоффлер;

4. Г.Г. Дилигенский.

4. 9 «Если рассматривать развитие с точки зрения результатов относительно массы индивидов, сосуществующих одновременно на данном пространстве, и если проследить его из поколения в поколение, то тогда оно нам представится как картина прогресса человеческого разума».

1. Анн Робер Тюрго;

2. Жан Антуан Кондорсе;

3. Георг Вильгельм Гегель;

4. Фридрих Вильгельм Шеллинг.

Ответ:

5. Найдите лишнее понятие (слово, имя) в перечне. Подчеркните его, обоснуйте свой выбор

По 1 баллу за каждый верный ответ. Максимально 6 баллов

5.1. М. Хайдеггер, К. Ясперс, Ж.П. Сартр, Э. Мах, С. де Бовуар, А. Камю, Н. Бердяев.

Обоснование: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________

5.2. Рынок земли, рынок ценных бумаг, рынок труда, рынок средств производства.

Обоснование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.3Мудрость, рассудительность, полезность, мужество, справедливость.

Обоснование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.4. Верховенство власти народа, выборность основных органов власти, всеобщее избирательное право, равенство прав граждан, свобода предпринимательства, подотчетность выборных органов своим избирателям.

Обоснование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.5. Л. Витгенштейн, Г. Маркузе, М. Вебер, О. Конт, Э. Дюркгейм, Г. Спенсер.

Обоснование: ____________________________________________________________________________________________________________________________________

5.6. Опера, элегия, симфония, романс, сюита, кантата.

Обоснование: __________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Используя все приведенные слова и словосочетания, составьте определения обществоведческих понятий. Назовите эти понятия

Слова и словосочетания не могут использоваться дважды. Вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам и т.п.

по 4 балла за каждый верный ответ, максимально – 24 баллов

6. 1. Политический, недемократический, разновидность, режим, основанный, принцип, на, централизация, власть.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. 2. Философский, природа, учение, ценности, о, реальность, место, их.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.3. Жизнедеятельность, нужда, чём-либо, в, необходимое, поддержание, организм, человеческая личность, социальная группа, общество.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.4. Развитие, общественное, уровень, ступень, и, культура, материальная, духовная.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.5 Конституция, избирательный закон, или, получение, осуществление, или, право, избирательное, условия, устанавливаемый.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.6. Общественное богатство, воспроизводство, необходимое, время, труд, для.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Работа с графиком. Проанализируйте графические изображения экономических процессов и ответьте на вопросы, данные ниже. Максимально 5 баллов

Проанализируйте следующие рисунки, где ось Q – количество товара, ось P – его цена, D – спрос на товар, S – его предложения.

рисунок 1

рисунок 2

Сделайте выводы (по рис. 1, рис. 2)

Рисунок 1. 3 балла

Рисунок 2. 2 балла

о:

предложении ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

спросе_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

равновесной цене ______________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

равновесном количестве ________________________________________________

_____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Работа с текстом

Прочтите текст и самостоятельно сформулируйте в нескольких (3-4) словах не менее 3-х определений понятия «наука» соответствующие смыслу «многословных определений» из приводимых в тексте. Максимально 2 балла.

Наукой принято называть теоретическое систематизированное представление о мире, воспроизводящее его существенные стороны в абстрактно-логической форме и основанное на данных научных исследований Наука, являясь частью культуры, представляет собой систему знаний и вид духовного производства.

Как вид духовного производства наука включает в себя специфическую деятельность человека по приращению существующего и получению нового знания. Результатом данной деятельности становится система научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира.

Научная картина мира формируется под влиянием двух моделей развития научного знания. Согласно первой модели – эволюционной – наука представляет собой особый вид «социальной памяти человечества». Согласно второй модели – революционной – наука периодически переживает коренную смену господствующих в ней представлений

Термин «наука» употребляется также для обозначения отдельных отраслей научного знания. Первоначально отрасли науки формировались в соответствии с теми сторонами действительности, которые были вовлечены в процесс познания. В современной науке новые области знания возникают в связи с выдвижением определенных теоретических или практических проблем. Проблемный характер развития современной науки привел к появлению междисциплинарных и комплексных исследований, проводимых средствами нескольких различных дисциплин специальным научным сообществом В современном обществе наука является важнейшим социальным институтом, глубоко проникающим во все сферы общественной жизни. Наука превращается в непосредственную производительную силу общества, становится массовым видом деятельности

Ответ:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задания II тура ( максимальный балл - 20 )

Темы эссе:

Критерии:

1. Понимание темы и соответствие ей содержания работы:

а) умение выделять проблему;

б) умение обосновать ее значимость для общественных наук и социальной практики;

в) выделение аспектов проблемы и понимание связи между ними;

г) соответствие содержания работы заявленной теме.

2. Умение сформулировать и обосновать вашу собственную точку зрения

при раскрытии темы.

3. Владение теоретическим и фактическим материалом по теме:

а) внутреннее смысловое единство, согласованность ключевых тезисов и

утверждений, непротиворечивость суждений, отсутствие пробелов в

аргументации;

б) опора на научные теории, владение понятиями курса;

в) опора на факты общественной жизни, личный социальный опыт;

г) использование примеров из всемирной и отечественной истории;

д) использование примеров из произведений мировой культуры (литература, театр, кино, живопись, музыка и т.д.)

е) уместность приводимых аргументов.

4. Умение сформулировать основные выводы по итогам рассмотрения

темы.

Оценка за работу

(Заполняется жюри)

Члены жюри: