Олимпиады.Школьный этап.4 класс.

Олимпиада по математике в 4-ых классах для общеобразовательных учреждений 2011-2012 уч год

1. Мама испекла блинчики. За ужином съели 12 блинчиков. После ужина осталось третья часть всех испечённых блинчиков. Сколько блинчиков испекла мама?

2. Три курицы за три дня снесли 3 яйца. Сколько яиц снесут 6 куриц за 6 дней? А 4 курицы за 9 дней?

3. Начертите квадрат. Расставьте на его сторонах 8 точек так, чтобы на каждой стороне было по 3 точки.

4. Поймали три поросёнка 32 пескаря и стали варить уху. Ниф-Ниф отдал для ухи 4 рыбки, Наф-Наф -7, Нуф-Нуф-12. После этого у них осталось рыбок поровну. Сколько пескарей поймал каждый из поросят?

5. В деревне Простоквашино на скамейке перед домом сидит дядя Фёдор, кот Матроскин, пёс Шарик и почтальон Печкин. Если пёс Шарик, сидящий крайним слева, сядет между котом Матроскиным и дядей Фёдором, то дядя Фёдор окажется крайним слева. Кто где сидит?

6. Ваня живёт выше Пети, но ниже Сени, а Коля живёт ниже Пети. На каком этаже четырёхэтажного дома живёт каждый из них?

7. Что больше половина половины 20 или четверть четверти 80 ?

8. Длина забора 20 метров. Сколько в заборе столбов, если столб от столба стоит на расстоянии двух метров?

9. На двери пещеры с сокровищами висит кодовый замок с шифром

Нужно набрать на замке семь разных цифр (1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) так, чтобы цифры не повторялись и равенства были верными.

10. В детский сад привезли 300 кг овощей (картофель, морковь, лук) . Картофеля и моркови 230 кг, а картофеля и лука 200 кг. Сколько кг картофеля, моркови и лука привезли в отдельности?

11. К трёхзначному числу слева приписали цифру 1. На сколько увеличилось число?

12. Мотоциклист проехал 160 км, двигаясь со скоростью 80 км/ч, несколько раз останавливаясь в пути. Сколько всего времени был в пути мотоциклист, если остановки заняли 25 минут?

13. Вычисли значения выражений. Запиши эти выражения без скобок так, чтобы их значения не изменились (вспомни законы математики):

14. Построить прямоугольник, периметр которого равен 20 см (все возможные варианты) .

15. Чашка и блюдце стоят 250 рублей, 4 чашки и 3 блюдца стоят 887 рублей. Найди Цену чашки и блюдца в отдельности.

16. На две стройки отправили 12 одинаковых ящиков с гвоздями. Когда на обеих стройках израсходовали 120 кг гвоздей, на первой стройке осталось 4 ящика, а на второй 3 ящика. Сколько кг гвоздей осталось на первой стройке и сколько на второй?

17. Масса ящика с лимонами 25 кг. После продажи половины всех лимонов, ящик поставили на весы. Весы показали 15 кг. Найдите массу пустого ящика.

18. Из чисел 4, 6, 9, 270 составь пример ?:?-?•?=6

19. При встрече 12 человек обменялись рукопожатиями. Сколько сделано рукопожатий?
20. На плоскости даны 5 точек, никакие три из них не лежат на одной прямой. Сколько
прямых можно провести через эти точки?

21 Сколько диагоналей в выпуклом десятиугольнике?

Критерии оценивания заданий по математике

Порядок оценивания выполненной работы: (задания 1-6)

• каждое правильно выполненное задание №1, 2, оценивается в 1 балл

• задания №3, 4, 6 оцениваются в 2 балла

• задание №5 – в 3 балла

• максимальное количество баллов за задания 1-6 – 11б

Порядок оценивания выполненной работы: ((задания 7-12)

• каждое правильно выполненное задание №7, 11, оценивается в 1 балл

• задания № 8,9, 10,12 оцениваются в 2 балла

• максимальное количество баллов за задания 7-12- 10 б

Порядок оценивания выполненной работы: (задания 13-18)

• каждое правильно выполненное задание №13, 14,18 оценивается в 1 балл

• задания №15, 17 оцениваются в 2 балла

• задание №16 оценивается в 3 балла

• максимальное количество баллов за задания 13-18 - 10б.

Порядок оценивания выполненной работы: (задания 19-21)

• каждое правильно выполненное задание №19-21 оценивается в 1 балл

• максимальное количество баллов за задания 19-21 -3б

Максимальное количество баллов за все задания в олимпиаде – 34 балла

Ответы на задания олимпиады по математике:

1 Ответ:

1) 12:2=6 (б) - составляет одну часть

2) 6•3=18 (б) - испекла мама

2 Ответ: если за 3 дня 3 курицы снесли 3 яйца, то каждая курица сносит по 1 яйцу за 3 дня. Таким образом, за 6 дней каждая курица снесёт 2 яйца, а 6 куриц - 12 яиц. За 9 дней каждая курица снесёт 3 яйца, а 4 курицы - 12 яиц

3 Ответ:

4 Ответ:

4+7+12=23 пескаря отдали на уху

(32-23) :3=3 пескаря осталось у каждого

3+4=7 пескарей у Ниф-Нифа

3+7=10 пескарей у Наф-Нафа

3+12=15 пескарей у Нуф-Нуфа

5 Ответ: слева направо сидят пёс Шарик, дядя Фёдор, кот Матроскин и почтальон Печкин.

6 Ответ: 1 этаж - Коля, 2 этаж - Петя, 3этаж - Ваня, 4 этаж - Сеня

7 Ответ: 20:2:2=5 80:4:4=5 5=5

8 Ответ: | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 2м | 20:2+1=11 столбов

9 Ответ: 56:8=9-2=3+4=1•7

10 Ответ:

1) 300-230=70 (кг) привезли лука

2) 200-70=130 (кг) привезли картофеля

3) 300-200=100 (кг) привезли моркови

11 Ответ: на одну тысячу

12 Ответ:

1) 160:80=2 (часа) время движения

2) 2 часа+25 минут= 2ч25 мин время пути с остановками

13 Ответ:

9000- (3000+20) =9000-3000-20=5980

5400: (9•100) =5400:9:100=6

300• (30+70) =300•30+300•70=30000

(5000+2000) -1000=5000+2000-1000=6000

14 Ответ: прямоугольники со сторонами 9 см и 1 см, 8 см и 2 см, 7 см и 3 см, 6 см и 4 см, 5 см и 5 см.

15 Ответ:

1) 250•3=750 (руб) стоят 3 чашки и 3 блюдца

2) 887-750=137 (руб) стоит одна чашка

3) 250-137=113 (руб) стоит одно блюдце

16 Ответ:

1) 4+3=7 (ящ) осталось на двух стройках

2) 12-7=5 (ящ) израсходовали

3) 120:5=24 (кг) гвоздей в1 ящике

4) 24•4=96 (кг) гвоздей осталось на первой стройке

5) 24•3=72 (кг) гвоздей осталось на второй стройке

17 Ответ:

1) 25-15=10 (кг) продали лимонов, это половина всех лимонов

2) 10•2=20 (кг) всех лимонов

3) 25-20=5 (кг) масса пустого ящика

18 Ответ: 270:9-4•6=6

19(ответ: 66)

20(ответ: 10)

21(ответ: 35)

Олимпиада по окружающему миру

в 4-ых классах для общеобразовательных учреждений

2011-2012 уч год

Задание 1

Выбери правильный ответ и обведи кружком соответствующую букву.

1. У моржа острые могучие клыки, но он совсем безобидный. Для чего ему клыки?

А) для защиты от врагов;

Б) для добывания корма;

В) для борьбы с соперниками.

2. Что такое почва?

А) земля, на которой стоят дома;

Б) то, что у нас под ногами;

В) среда обитания растений и животных.

3. Почему дождевые черви после сильного дождя выползают на поверхность почвы?

А) им не хватает тепла;

Б) становится меньше пищи;

В) они не могут дышать, так как в почве недостаточно воздуха.

4. Как служат почве дождевые черви?

А) уничтожают вредителей;

Б) перерабатывают опавшие листья;

В) роют подземные ходы.

5. Определите признаки живого:

А) движется, питается, размножается, растет, дышит;

Б) питается, размножается, растет, умирает, дышит;

В) размножается, дышит, растет, питается, летает;

Г) дышит, видит, растет, умирает, размножается.

6. По особенностям строения разделите животных по группам и в каждой группе отметьте буквами особенности строения.

ГРУППЫ ЖИВОТНЫХ

А) тело покрыто перьями;

Б) тело покрыто шерстью;

В) три части тела: голова, грудь, брюшко;

Г) два крыла, две ноги;

Д) три пары ног;

Е) крылья и ноги прикрепляются к груди;

Ж) развиваются из яиц;

З) рождают живых детенышей, вскармливают их молоком.

7. Где дом названных ниже животных? (Соедини стрелками)

А) большого пестрого дятла деревья

Б) лягушки вода

В) жука короеда почва

Г) дождевого червя травы

8. Можно ли животных уголка живой природы, например, черепаху, щегла и других назвать домашними?

А) да, они живут у нас в доме;

Б) да, они принесет нам пользу;

В) нет, это дикие животные.

9. Определи правильно составленную цепь питания:

А) растительный опад - дождевые черви - лисицы - кроты;

Б) дождевые черви - растительный опад - кроты - лисицы;

В) растительный опад - кроты - дождевые черви - лисицы;

Г) растительный опад - дождевые черви - кроты - лисицы.

10. Поджигая сухую траву на лугах мы...

А) даем расти молодым побегам;

Б) повышаем плодородие почвы за счет золы;

В) наносим непоправимый вред всему сообществу.

11. В какой природной зоне существуют следующие взаимосвязи?

Ежевика - лемминг - белая сова

А) в степи;

Б) в пустыне;

В) в лесу;

Г) в тундре.

Задание 2

Определи среду обитания организма по перечисленным признакам

1. Короткое тело, очень длинные пальцы передних конечностей, между ними тонкая летательная перепонка, маленькие глаза, большие уши.

2. Плоское обтекаемое тело, шеи нет, тело покрыто слизью, плоский хвост, конечности - плавники.

3. Кожа без волос, шеи нет, толстый слой подкожного жира, передние конечности ласты, задних нет совсем. Широкий двулопастный хвост похож на рыбий, но лопасти его располагаются горизонтально.

4. Округлое тело, шеи нет, ушных раковин нет, передние конечности «лопаты», шерсть короткая, легко заглаживается вперед и назад, глаза малы, часто скрыты под кожей.

Задание 3

Реши экологическую задачу

1. Многие растения раскрывают и закрывают свои венчики по определенному «расписанию». К 8-9 часам утра расправляют лепестки желто-коричневые бархатцы и оранжевые ноготки. А белые цветки душистого табака в это время еще закрыты, а открываются только ночью (и запаха нет). Чем объяснить такую разницу?

2. Еж и крот относятся к одному отряду насекомоядных. Но еж впадает в зимнюю спячку, а крот - нет. Чем объясняются различия в жизнедеятельности животных?

Задание 4

Перечисли приспособления рыбы к жизни в водной среде (5-6 признаков).

Задание 5

Можно ли утверждать, что батареи в твоем доме нагреваются за счет энергии Солнца? Ответ обоснуй.

Задание 6

Подчеркни совершенно бесполезных, по твоему мнению, животных:
зайцы, комары, мухи, воробьи, сороки, тли, стрекозы, волки, муравьи, лисицы...

Задание 7

Вспомни луг, пестрящий красивыми цветами. Но кому нужны эти дивные цветы там, где нет человека? Напиши, что ты думаешь об этом?

Задание 8

Составь цепь питания с этим животным.

Задание 9

Прочитай рассказ, найди экологические ошибки, подчеркни их.

ОСЕНЬ В ЛЕСУ

Хорошо дышится в осеннем лесу! Просторно и светло. Среди увядающей травы можно найти много грибов: груздей, сыроежек, сморчков, опят. Цветущих растений совсем мало, но и над ними продолжают кружиться насекомые: жуки, бабочки, пауки, комары. Особенно их привлекают своим ароматом медуницы и клевер. Птиц почти нет, лишь изредка услышишь стук дятла да кукование кукушки. Растения и животные леса готовятся к зиме. Со всех деревьев опадают последние листья, белка и ёж делают запасы, медведь и крот засыпают до весны, все насекомые погибают, многие звери линяют. Скоро придет суровая и длинная зима.

Задание 10

Зависит ли жизнь человека от других живых организмов? Покажи это на схеме, которую постарайся придумать сам.

 Ключи к заданиям олимпиады по окружающему миру

Задание 1 (оценивается по 1 баллу за правильный ответ)

1. Б

2. В

3. В

4. Б

5. Б

6. Насекомые (В, Д, Е) Птицы (А, Г, Ж) Звери (Б, З)

7. А - деревья, Б - вода, трава, В - деревья, Г - почва.

8. В

9. Г

10. В

11. Г

Задание 2 (оценивается по 2 балла за правильный ответ)

1. Воздух, летучие мыши.

2. Вода, рыба.

3. Вода, киты.

4. Почва, кроты.

Задание 3 (оценивается по 3 балла за правильный ответ)

1. Бархатцы и ноготки опыляются дневными насекомыми, а душистый табак ночными. Белые цветки душистого табака хорошо видны в сумраке ночи, а сильный аромат в ночное время направляет насекомых по верному пути.

2. Ёж питается наземными беспозвоночными, зимой такую пищу ему не найти, а у крота под землей пищи достаточно.

Задание 4 (оценивается по количеству названных признаков)

Обтекаемая форма тела, чешуя, слизь, плавники, жабры и плавательный пузырь, расчлененная окраска тела.

Задание 5 (оценивается в 3 балла)

Солнце дает энергию зеленым растениям. Растения при отмирании образуют каменный уголь, которым и отапливаются наши батареи.

Задание 6 (оценивается в 2 балла)

Таковых нет, т.к. любое животное в природе выполняет определенную функцию.

Задание 7 (оценивается в 3 балла)

Цветы нужны насекомым, птицам и другим животным луга.

Задание 8 (оценивается в 2 балла)

Полёвка.
Рожь - полевка - сова (ёж, уж, лисица, ястреб)

Задание 9 (оценивается по количеству найденных ошибок)

9 ошибок:
сморчки, пауки, медуница, клевер, кукушка, со всех деревьев, ёж, крот, все насекомые.

Задание 10 (оценивается в 5 баллов)

Максимальное количество баллов - 55

Школьный этап олимпиады по русскому языку

2011-2012 учебный год, 4 класс

1. Отгадай и запиши, какие города зашифрованы в ребусах:

_____________________________________

_____________________________________

1. Найди «лишнее» слово разными способами. Объясни своё решение:

Брюки, хлопоты, дверцы, вилы

1. Перед тобой загадка, написанная так, как она звучит:

[В’исной в’ис’ил’ит, л’етам халад’ит, ос’ин’йу п’итайэт, з’имой сагр’ивайэт]

Запиши её по правилам русского языка:

Запиши отгадку так, как она звучит: ___________________________

1. Расставь знаки препинания:

Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать

1. Разгадай шарады:

______________________ + ___________________________ = _____________

группа певцов крупное кровососущее насекомое

______________________ + ___________________________ = _____________

воронье слово антоним слова «верх»

______________________ + ___________________________ = _____________

древнерусское название лба промежуток времени в 100 лет

1. Переставив буквы, получи и запиши слово:

Жыонн - ________________________________________

Докилорк - ______________________________________

Сюртал - ________________________________________

1. Вставь в таблицу буквы таким образом, чтобы получились разные существительные 2 склонения.

   	А		А		А	Н
   	А		А		А	Н
   	А		А		А	Н
   	А		А		А	Н

2. Укажи слова, в которых приставка при- не имеет значения «нахождение около чего-либо»

   Пригород	Приозёрный
   Признательный	Пригожий
   Приволье	Приморский

3. Вставь в глаголы пословиц на месте пропусков –ться, -тся.

Грамоте учи_____, всегда пригоди________.

За всё берё_________, да не всё удаё_________.

1. Укажи имена существительные мужского рода, к которым нельзя подобрать соответствующие родственные имена существительные женского рода.

1. Вставь в предложения слово пальто, укажи падеж каждого вставленного слова.

На _________________ (_____) не было пятнышка. С _______________ (___) решили снять воротник. Я узнал знакомое ____________________ (____). На ______________________ (_____) повесили чей-то плащ.

1. Составь и запиши словосочетания со словом воздух по предложенным схемам.

Сущ.+сущ.____________________________________________________

Прил.+сущ.___________________________________________________

Гл.+ сущ.______________________________________________________

1. Запиши русские пословицы, близкие по значению данным китайским:

Обсуждать надо часто – решать однажды _________________________________

_______________________________________________________________________

Кто слишком спешит – позже справляется с делом _________________________

_______________________________________________________________________

Трудно схватить двух угрей двумя руками ________________________________

_______________________________________________________________________

Когда стоит ясная погода, готовь зонт ­­­____________________________________

1. Дано слово с двумя пропущенными буквами: ПОД__О__НЫЙ. Запиши, как его прочтут:

врач , моряк , пастух ,

юрист , ученый, учитель .

1. Многие корни в русском языке имеют несколько значений. Например:

ранний

ран раненый

Подбери по данным корням по два слова, разных по значению:

Ответы:

1задание -2 балла

Москва, Казань

2 задание - 4 балла

Брюки – окончание – и, у остальных - -ы

Хлопоты - состоит из 3 слогов, все остальные из двух слогов

Дверцы –употребляется и в ед. числе, все остальные только во мн.ч.

Вилы – первый слог имеет 2 звука (у остальных слов – 3 звука)

( возможны варианты)

3 задание – 4 балла

Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. -(3 балла)

Отгадка -1 балл

За ошибки снимать по 0,5 балла

4 задание – 3 балла

Пальцев у него двадцать: пять на каждой руке, десять на ногах - всего двадцать.

5 задание – 3 балла

Хоровод, карниз, человек

6 задание – 3 балла

Ножны, крокодил, люстра

7 задание - 4 балла

Барабан, сарафан, таракан, караван (возможны варианты)

8 задание – 3 балла

Признательный, приволье, пригожий.

За каждый неправильный вариант снимать по 0,5 балла

9 задание – 2 балла ( по 0,5 балла за каждое слово)

Грамоте учиться всегда пригодится.

За всё берётся, да не всё удается.

10 задание – 3 балла (за каждый неправильно отмеченный вариант снимается 0,5 балла)

Хирург, борец, боец

11 задание – 4 балла

На пальто (П.п) не было пятнышка. С пальто (Р.п) решили снять воротник. Я узнал знакомое пальто (В.п.). На пальто (В.п.) повесили чей-то плащ.

12 задание – 3 балла

Глоток воздуха, свежий воздух, поднимается в воздух (возможны варианты)

13 задание -4 балла

Семь раз отмерь, один отрежь.

Поспешишь - людей насмешишь

За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь.

Готовь сани летом, а телегу зимой.

14 задание - 5 баллов

Врач - подкожный, моряк - подводный, пастух - подножный,

юрист - подложный, ученый, учитель - подробный.

15 задание -6 баллов

Горелый - гористый, парный – парной, летний –лётный ( возможны вариант)

Максимальное количество баллов - 53

Олимпиада по литературному чтению

в 4-ых классах для общеобразовательных учреждений

2011-2012 уч год

…………………………………………………………………………..

1. Работа с текстом.

Прочитай текст.

Долг

Принес Ваня в класс коллекцию марок.
– Хорошая коллекция! – одобрил Петя и тут же сказал: – Знаешь что, у тебя тут много марок одинаковых, дай их мне. Я попрошу у отца денег, куплю других марок и верну тебе.
– Бери, конечно! – согласился Ваня.
Но отец не дал Пете денег, а сам купил ему коллекцию. Пете стало жаль своих марок.
– Я тебе потом отдам, – сказал он Ване.
– Да не надо! Мне эти марки совсем не нужны! Вот давай лучше в пёрышки сыграем!
Стали играть. Не повезло Пете – проиграл он десять перьев. Насупился.
– Кругом я у тебя в долгу!
– Какой это долг, – говорит Ваня, – я с тобой в шутку играл.
Посмотрел Петя на товарища исподлобья: нос у Вани толстый, по лицу веснушки рассыпались, глаза какие-то круглые...
«И чего это я с ним дружу? – подумал Петя. – Только долги набираю». И стал он от товарища бегать, с другими мальчиками дружить, и у самого какая-то обида на Ваню.
Ляжет он спать и мечтает:
«Накоплю ещё марок и всю коллекцию ему отдам, и перья отдам, вместо десяти перьев – пятнадцать...»
А Ваня о Петиных долгах и не думает, удивляется он: что это такое с товарищем случилось?
Подходит как-то к нему и спрашивает:
– За что косишься на меня, Петя?
Не выдержал Петя. Покраснел весь, наговорил товарищу грубостей:
– Ты думаешь, ты один честный? А другие нечестные! Ты думаешь, мне твои марки нужны? Или перьев я не видел?
Попятился Ваня от товарища, обидно ему стало, хотел он что-то сказать и не смог.
Выпросил Петя у мамы денег, купил перьев, схватил свою коллекцию и бежит к Ване.
– Получай все долги сполна! – Сам радостный, глаза блестят. – Ничего за мной не пропало!
– Нет, пропало! – говорит Ваня. – И того, что пропало, не вернёшь ты уже никогда!

Выполни задания.

Отметь утверждения, соответствующие содержанию прочитанного текста.

Задание 1.1. Определи основных героев произведения. .

А) Ваня, Петя;
Б) Ваня, Петя, отец Пети;
В) Ваня, Петя, отец Пети, мать Пети.

Задание 1.2. Где, в каком месте происходит начало событий, описываемых в тексте?

А) во дворе; 
Б) в классе; 
В) в парке.

Задание 1.3. Почему Петя не отдал Ване марки, купленные ему отцом?

А) стало жаль своих марок;
Б) не разрешил отдать коллекцию отец;
В) не хотел обидеть друга.

Задание 1.4. Кто первым из мальчиков употребил слово долг (в долгу)?

……………………………………………………………………………………

Задание 1.5. Какое значение вкладывает Петя в слово долг?

А) то, что взято с условием возврата;
Б) то, что отдано с условием возврата;

Задание 1.6. Какое значение вкладывает Ваня в слово коситься?

А) становиться косым;
Б) смотреть искоса, сбоку;
В) относиться недружелюбно.

Задние 1.7. Почему Ваня на грубости Пети не смог ответить?

А) обидно ему стало;
Б) стало жалко Петю;
В) не смог найти нужных слов.

Задание 1.8. Восстанови с помощью цифр деформированный план прочитанного текста.

А) Ванино недоумение.
Б) Петю гложет совесть.
В) Долги растут.
Г) Конец дружбы.
Д) Марки взаймы.

……………………………………………………………………………………….

Задание 1.9. О какой пропаже говорит Ваня?

……………………………………………………………………………………….

Задание 1.10. Выпиши главную мысль рассказа.

………………………………………………………………………………………

Задание 1.11. Какие, на твой взгляд, человеческие качества помогают сохранить дружбу?

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

Задание 1. 12. Кто из мальчиков у тебя вызвал симпатию и почему?

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

Ответь на вопросы

2.1. Допиши название сказок Александра Сергеевича Пушкина:

«Сказка о золотом …………………………………»

«Сказка о ……………………….. царевне и о семи …………………………….»

«Сказка о …………………………….. и работнике его …………………….»

«Сказка о ………………………….. и рыбке»

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем ………………… ………….......... …………………………… Салтановиче и о прекрасной …………………………….. …………………………………»

2.2. Кто герой, укажи автора и название произведения. Заполни таблицу по образцу.

2.3. Найди ошибки в названиях произведений. Запиши правильно.

«По собачьему велению» ………………………………………………………………………………………

«Крашеное солнце» ………………………………………………………………………………………

«Иван-царевич и бурый волк» ………………………………………………………………………………………

«Мальчик с кулачок» ………………………………………………………………………………………

«Сестрица Аленушка и братец Никитушка» ………………………………………………………………………

«У страха глаза огромны» ………………………………………………………………………………………

«Петушок – золотой пастушок» ………………………………………………………………………………………

«Как мужик котят делил» ………………………………………………………………………………………

«Лапша из топора» ………………………………………………………………………………………

«Худо-дерево» ………………………………………………………………………………………

2.4. Напиши недостающую часть имени литературного героя.

Домовенок ………………… …………………….

Папа ……………………………. ………………..

Почтальон …………………………. …………….

Гимнаст ……………………………………. ……..

Барон ……………………………………………………..

Синьор ……………………………………………………..

Оле ………………………………………………………….

Карлик …………………………………. ………………….

Илья ………………………………………………………..

Железный ………………………………………………….

Трусливый …………………………………………………

Лихо…………………………….. …………………………

2.5. Дама сдавала в багаж чемодан, маленькую собачонку, диван, картину, картонку, саквояж . А что еще? Кто автор этих строк? Допиши.

…………………………………………………………………………………..

2.6. Кто произнес эти слова. Напиши имя героя и название сказки:

а) - Не горюй, хозяин, дай мне лучше мешок и пару сапог, чтобы не больно было ходить по кустарникам, и ты увидишь, что ты получил не такое уж плохое наследство, как думаешь.

………………………………………………………………………………….

б) - Я могу сделать умной ту девушку, которую полюблю больше всех.

…………………………………………………………………………………….

в) - Ну так я знаю! Ты ходила в запретную комнату.

…………………………………………………………………………………….

Критерии оценивания заданий по литературному чтению

Работа с текстом. Задания 1 – 12.

Правильные ответы к заданиям:

Максимальное количество баллов за работу с текстом – 17 баллов.

Ответы на вопросы.

2.1.

2.2. По одному баллу за каждую правильно заполненную ячейку таблицы.

2.3. По одному баллу за каждый правильный ответ. (Максимально -

10 баллов)

«По щучьему велению»

«Краденое солнце»

«Иван-царевич и серый волк»

«Мальчик с пальчик»

«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

«У страха глаза велики»

«Петушок – золотой гребешок»

«Как мужик гуся делил»

«Каша из топора»

«Чудо-дерево»

2.4. По одному баллу за каждый правильный ответ. (Максимально – 12 баллов)

Домовенок Кузя

Папа Карло

Почтальон Печкин

Гимнаст Тибул

Барон Мюнхгаузен

Синьор Помидор

Оле Лукойе

Карлик Нос

Илья Муромец

Железный Дровосек

Трусливый Лев

Лихо Одноглазое

2.5. 2 балла за задание: корзинку – 1 балл, С. Я. Маршак – 1 балл

2.6.

а) Кот. «Кот в сапогах» - 2 балла

б) Рике -Хохолок. «Рике-Хохолок» - 2 балла

в) Синяя Борода. «Синяя Борода» - 2 балла

Максимальное количество баллов за ответы на вопросы (II часть) – 59 баллов

Максимальное количество баллов за все задания в олимпиаде – 76 баллов.