Білімді өзектелендіру Ондық бөлшектерді пайдаланып өрнекте: дициметрмен: 93 мм; 8 дм 5 см 3 мм килограммен: 328 г; 3 кг 72 г квадрат метрмен: 3 м2 29 дм2 Бір-бірінің жұмысын бағалау критерийлері бйынша тексеру (жұптық жұмыс): өлшем бірліктерінің қатынасын дұрыс анықтайды санның бүтін бөлігін дұрыс жазады санның бөлшек бөлігін дұрыс жазады Мұғалімнің қызметі: оқушы басқа оқушының жұмысын тексеру арқылы өз жұмысын тексеру дағдысын қалыптастыру мақсатында бір-бірінің жұмысын тексерту; артынан тапсырма нәтижесін жұппен (топпен, сыныппен) талдау. Тапсырма қорытындысы бойынша рефлексия: оқушыларға өз жұмысындағы қателік не себепті болғандығын түсіндіруді ұсыну. 1.Амалдарды орында: (өз бетінше) 3756478 + 19354793 50247653 – 7457748 27538 – 16379 +13621 2. Жұптық жұмыс: сандар бағандап қосу және азайту алгоритмін түсіндіру. Сан разряды – ... сандар бағандап қосу және азайту ... сандар қосу және азайту ... орындалады Бір разрядтағы цифрлардың қосындысы 10-нан артық болса, ... Разрадтары бірдей сандарды азайтқанда, бір разрядтағы азайғыш азайтқыштан кіші болса, ... Жаңа материалды оқу Оқушыларды төрт-төрттен топтарға бөлу. 1. «Ондық бөлшектерді бағандап қосу және азайту» тақырыбы бойынша видеоматериал ұсыну. 2. Көрсетілім нәтижесі бойынша талқылау ұйымдастыру Ара-қашықтықтардың қосындысын есептейтін қандай екі әдіс қолданылды? Осы әдістердің айырмашылығы мен ұқсастықтары қандай? 3. Топтық жұмыс: Оқушыларға ондық бөлшектердің қосудың (азайтудың) алгоритмін құрастыруды ұсыну (постер) және ортақ алгоритмді құра отырып, топ жұмыстарын тақтада талдау. Ұтірден кейінгі белгілер санын теңестіру Үтірдің астында үтір болатындай етіп, оларды бағандап орналастыру Үтірге назар аудармай қосуды (азайтуды) орындау Жауапта үтірді, үтірдің астына орналастыру Білімді бастапқы бекіту №845. Теңдеулерді түсіндіре отырып шеш: №846. Теңдік орындалатындай етіп үтірлер мен нөлдерді орналастыр. Есептеулер арқылы, пайда болған теңдіктерді дәлелде 237 + 358 =38,17 752 – 36 = 3,92 506 + 95 = 145,6 183 – 79 = 17,51 120 + 3,8 =158 483 – 4,25 = 4405 Оқушылар тапсырманы жеке орындап, артынан өз шешімін сыныпқа ұсынады. Өз білімін тексеру Өзіндік жұмыс 1. Өрнек пен оның нәтижесінің арасындағы байланысты көрсет: 6,347 + 0,8 7,19 – 0,832 10 – 3, 573 | 6,358 6,427 7,147 | Жауап: | 2. Қайықтың өзен ағысының бойымен жүзгендегі жылдамдығы 4,6 км/сағ, ағыс жылдамдығы 0,8 км/сағ. Қайық жылдамдығын тап. 3 км/сағ 3,8 км/сағ 4,6 км/сағ 5,4 км/сағ 3. Теңдеуді шеш: Бір-бірін тексерудегі критерийлер Тапсырма 1. үтірден кейінгі цифрлар санын дұрыс теңестіреді 10 бүтін санын, ондық бөлшек түрінде 10,000-деп жазады Сандарды бағандап дұрыс жазады, үтір, үтірдің астында Қосуды дұрыс орындайды Азайтуды дұрыс орындайды Нәтиженің бүтін бөлігі мен бөлшек бөлігін үтір арқылы дұрыс ажыратады Өрнек пен нәтиже арасындағы байланысты дұрыс анықтайды Тапсырма 2. Қайықтаң ағыс бойымен жүзгендегі жылдамдығы, өзена ағысының жылдамдығы мен қайық жылдамдығаның қосындысы екендігін түссінеді Есептің математикалық моделін дұрыс құрады Жауапты дұрыс табады – 3,8 км/ч Тапсырма 3. Белгісіз қосынды мен белгісіз қосылғышты табу амалдарын дұрыс орйныдайды Теңдеу түбірін дұрсы табады: Теңдеу шешімін тексереді | Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 класс, часть 2 Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 класс, часть 2 http://bilimland.kz/ru/content/lesson/11197-slozhenie_i_vychitanie_desyatichnyx_drobei Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г. Математика 5 класс, часть 2 Александрова В.Л. Математика 5 класс. Контрольные работы в новом формате |