Онлайн-урок Рефлексия

Стратегия 3: Повседневное письмо: рефлексия «Мой день»

Слово рефлексия происходит от латинского reflexio, что означает «возвращение назад». В словаре С. И. Ожегова рефлексия определяется как размышление о своем внутреннем состоянии, самоанализ.

В конце учебного дня ученикам может быть предложена стратегия «Мой день», чтобы они могли подвести итоги своего дня.

Цели обучения:

Учащиеся

• обобщают свой опыт,

• делятся своими чувствами и переживаниями в течение школьного дня,

• учатся выражать свое мнение в письменной форме.

Дифференциация:

Учебный процесс, продукт обучения

Универсальный дизайн для обучения:

Содержание, процесс и среда обучения

Ожидаемые результаты обучения:

Ученики могут:

• проанализировать свой опыт и чувства,

• подвести итоги учебного дня,

• сформулировать свой запрос (на следующий учебный день).

Целевая оценка (и): 2–4

Необходимые материалы: Рабочий лист "Мой день".

Форма организации: Форма организации: Индивидуальная работа

Описание процедуры:

Эта стратегия применяется в конце учебного дня.

Планирование:

• Учитель создает рабочий лист «Мой день», подобный приведенному ниже, с помощью инструментов Microsoft Word, Google Docs, Google Slides или другого программного обеспечения.

• Учитель кладет копию рабочего листа в онлайн-папку каждого ученика.

До урока:

В течение учебного дня учитель проверяет учеников и спрашивает, как проходит день, что они изучают и есть ли у них проблемы.

Во время урока:

• Шаг 1. Учитель встречается со всем классом в Google Meet, Zoom или другой онлайн-комнате для собраний. Учитель задает ученикам такие вопросы, как:

  • Что вы узнали сегодня?

  • Это было полезно?

  • Как вы себя чувствуете после всего учебного дня?

  • Что вам особенно понравилось?

  • Что было непонятным или сложным?

  • Что бы вы хотели узнать завтра?

• Шаг 2. Учитель предлагает ученикам самостоятельно подумать о прошедшем учебном дне. Учитель направляет учеников к рабочему листу «Мой день» в их онлайн-папках и просит всех заполнить предложения.

После урока:

Ученики делятся своими ответами со всем классом.

Домашнее задание:

Учащиеся делятся своими рабочими листами с членами семьи дома.

Оценка:

Учитель следит за тем, чтобы все ученики заполнили рабочий лист, и поощряет неохотных учеников делиться своими ответами с классом.

4