Онлайн занятие по ОО ХЭР (рисование) «Космос»

Онлайн занятие по ОО ХЭР (рисование) «Космос»

Тема: Космос

Цель: изображение космического неба приёмом тычкования.

Здравствуйте уважаемые родители и ребята! Продолжаем наше дистанционное обучение, начинаем 2 занятие. Сегодня мы поговорим о космосе. В древности, когда наши предки жили ещё в пещерах, они смотрели ночью на небо и удивлялись: над их головой в бездонной вышине сверкали бесконечные точки. Они исчезали к утру, и появлялись следующей ночью. Почему это происходило, наши предки не понимали, и объяснить не смогли. Но прошли тысячелетия и на многие вопросы люди нашли ответы.

Задание № 1

Приготовим рабочее место: акварельные краски или гуашь, альбомный лист, простой карандаш, жёсткие кисточки, непроливайку с водой, трафареты окружностей различного диаметра, тряпочку для промачивания кисточек.

Задание № 2

Расскажи ребёнку:

Жил-был Художник. Как все художники, он был очень любознателен и любил путешествовать, объездил много разных стран, узнал много интересного о природе нашей планеты. Обо всех впечатлениях и наблюдениях он поведал в своих рисунках и картинах.

И была у Художника одна давняя, заветная мечта: полететь в космос, посмотреть на другие Галактики, побывать на других планетах и узнать, что там есть интересного, познакомиться с обитателями, рассказать об этом в своих картинах всем людям планеты Земля. Но, к сожалению, полететь в космос могут только космонавты. Обидно, правда?

Однажды ясным вечером он залюбоваться звездным небом, и решил как можно больше о нём узнать.

- Ребята, а где можно узнать всё о космосе, Вселенной? ..Наш художник отправился в Планетарий. И вот что он там увидел.

Посмотрите вместе с ребенком презентацию о планетах:

Расскажите ребёнку

Наш художник узнал, что планета Меркурий – самая близкая планета к Солнцу. Она медленно вращается вокруг солнца. У Меркурия, поэтому почти постоянно греется только один бок. С одной стороны планета горячая, с другой – совершенно холодная.

Венера - самая красивая и яркая планета на утреннем и ночном небе. Она окутана облаками, поэтому с ее поверхности испаряется вода, ведь температура воздуха в 8 раз выше самой высокой на Земле и достигает 400 градусов.

Земля – голубая планета, так ее называют космонавты в космосе. На ней много воды, тепла, света, планету окутывает толстый слой воздуха.

Марс– ближайшая к Земле планета. Нам она кажется ярко-оранжевой пламенной звездой. Никто, не знает, есть ли жизнь на Марсе. А чтобы до Марса долететь до этой планеты, нам потребуется больше года.

Юпитер– самая большая планета. Сутки на планете длятся не 24 часа, а всего 10 часов. На планете нет твердой поверхности. Она состоит из ядовитых газов, поэтому жить на ней невозможно.₽

Сатурн– красивая планета, желто-оранжевого цвета. С Земли кажется, что вокруг этой планеты 3 кольца.

Уран– одна из самых дальних планет от Солнца и поэтому самая холодная планета. Она лежит на боку, потому однажды испытала столкновения.

Нептун– темно-синяя планета, на которой дуют всегда ветра из ядовитых облаков. Облака состоят из кристаллов. У Нептуна есть 8 спутников.

Плутон– девятая и самая дальняя планета от Солнца, а по размеру самая маленькая. Почти всё время планета находится в замёршем состоянии.

Задание № 3

Ответьте дети на вопросы:

Посчитайте сколько всего планет в Солнечной системе?

Как называется наша планета?

Какая планета лежит на боку?

Задание № 4

Давайте немного отдохнём и сделаем динамическую паузу «Космос»

Задание № 5

А теперь вместе с нашим художником нарисуем космос приёмом тычкования.

1. Возьмите простой карандаш и трафареты окружностей различного диаметра, можно пользоваться специальными линейками или различными «подручными средствами», расположите альбомный лист горизонтально. Нарисуйте на листе разные планеты, разного размера.

2. Вспомните ребята, как рисовать тычкованием?

Приём тычкования - увлекательный способ рисования, который не требует от детей профессионального изображения тонких линий, несущих важную художественную нагрузку. Достаточно знать и уметь рисовать геометрические фигуры в разных сочетаниях, причем не обязательно правильной формы и только прямыми линиями. В процессе закрашивания тычками эти неточности не влияют на восприятие рисунка, а нарисованные предметы получается более приближенными к реальным.

Для раскрашивания необходимы густая гуашь и жесткая кисть. Кисточку при рисовании следует держать вертикально по отношению к плоскости листа и делать тычкообразные движения, так чтобы получилась большая «пушистая» точка. Чем меньше краски на кисточке, тем «пушистее» точка, тем реальнее и правдоподобнее изображение на рисунке. Так как гуашь - густая краска, поэтому требуется меньше времени для ее высыхания. Это позволяет накладывать друг на друга разные по цвету краски, создавать различные цветосочетания. Появляется возможность «прочувствовать» многоцветное изображения предмета, а сочетание приема тычкованияс рисованием отдельных мелких деталей тонкими линиями открывает перед детьми большие возможности. Рисунки получаются объемными и живыми за счет многократных движений кисточки сначала по линии контура предмета, а потом внутри него.

Пример:

3. Берём кисточку и начинаем раскрашивать, вспоминая какие планеты разные и красивые. Смело смешивайте цвета, будет очень красиво. Не забывайте сделать фон (фон может быть черный, фиолетовый, синий), можно тоненькой кисточкой нарисовать маленькие звездочки. Фантазируйте и у вас все получится!!!

4. После работы дайте рисунку хорошо просохнуть. Не забудьте самостоятельно за собой убрать рабочее место.

Задание № 6

Рефлексия:

– Ребята, посмотрите на рисунки и скажите, что вас больше всего удивило в них, что понравилось.

– Расскажите о своем рисунке. Получилось ли у вас так, как вы задумывали (по цвету, по сюжету)? Чему вам надо еще научиться, чтобы в следующий раз все получилось?

– С каким настроением вы рисовали? Какие чувства вселили в свой рисунок? Вот какой разный может быть Космос! Вы молодцы!!!

Спасибо за работу!