ООПТ Рязанской области

Охраняемые природные территории Рязанской области.

Урок географии в 8 классе

Автор учитель географии Лидия Васильевна Аленина

МОУ «Чулковская СОШ»,

МО-Скопинский муниципальный район, Рязанская область, 2015г.

Оборудование:

Карта особо охраняемых природных территорий Рязанской области, выставка печатной продукции по теме, мультимедийный комплекс.

Цели и задачи:

Расширить и углубить знания об особо охраняемых территориях. Сформировать представления о заповедниках, заказниках, национальных парках, памятниках природы. Развить навыки самостоятельной работы с источниками географической информации, выступать перед аудиторией и слушать выступления своих товарищей, отбирать главную информацию. Воспитать чувство любви к природе, уважение ко всему живому, помочь учащимся осознать свою моральную ответственность за судьбу родной земли, продолжить формирование экологической культуры.

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Повторение. Проверка домашнего задания. Диктант. (Приложение 6). Самопроверка.

3.Изучение нового материала.

Учитель

Испокон веков человечество использовало природные богатства планеты и система «Природа – Человек – Общество» находилось в гармонии, но бурный прогресс человечества, внедрение технических средств привели к противоречию с чрезвычайно медленным естественным развитием природной среды. И как результат – нарушение равновесия природной среды, губительное для природы. В связи с этим человек начал задумываться о взаимоотношениях с природой. В нашей стране природа охраняется законом. Кроме того, отдельные природные территории нашей страны относятся к группе особо охраняемых.
Особо Охраняемые Природные Территории – участки земли, водной поверхности, где располагаются природные комплексы и объекты, имеющие особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты полностью или частично из хозяйственного использования.

- Как вы думаете, что относится к таким территориям?

Ученики. Заказники, заповедники, национальные парки, памятники природы.

- Ребята, сегодня мы отправимся в уникальные уголки Рязанского края.

Для сохранения природы созданы на Земле и в Рязанской области – особо охраняемые территории: заповедники, заказники, национальные парки и памятники природы.

Сообщение учащегося с использованием презентации «Заповедники и национальные парки Рязанской области».( Приложение 1).Звучит музыка «Звуки природы».

Заполнение учащимися таблицы «Сравнительная характеристика ООПТ Рязанской области». (Приложение 4).

Актуализация понятий «заповедник», «национальный парк» с использованием плаката «Особо охраняемые природные территории». (Приложение 7)

Сообщение учащегося с использованием презентации «Особо охраняемые природные территории Рязанской области». (Приложение 2). Звучит музыка «Звуки природы».

Заполнение учащимися таблицы «Сравнительная характеристика ООПТ Рязанской области». (Приложение 4).

Актуализация понятий «заказник», «памятник природы» с использованием плаката «Особо охраняемые природные территории».(Приложение 7)

Решение кроссворда. (Приложение 5). Взаимная проверка.

Физкультминутка

Сообщения учащихся 10 кл. Проект «По экологической тропе». (Приложение 3).

Закрепление: Природа нашего края разнообразна и каждый природный объект заслуживает отдельного внимания и заботы.

Устно:

А) Какие охраняемые территории вам особенно понравились и почему?
В) В каком охраняемом природном объекте вы хотели бы работать?

Г) В каком классе и на какую тему ты бы провёл экскурсию по экологической тропе?

4. Подведение итогов урока.

Март. Суббота.
             Неяркий весенний рассвет.
Самолет - перелетная птица.
Я по шпалам бреду, электричке вослед,
Чтобы видеть, как все возродится!
Спозаранку прудовой студеной водой
Взбудоражил я грешное тело.
В руки - посох. И старый рюкзак за спиной.
Нет! Мне жить еще - не надоело!
Пусть другим -
             ох, как нравится ближних пинать
В маяте городской что есть мочи.
Я ж пойду
             в позднемартовских дней благодать,
В полубелые, звездные ночи!
Здесь свобода,
             к которой стремятся в веках,
Убивая друг друга, народы.
Буду жить,
             буду счастлив,
                          пока на устах -
Это сладкое слово -
             "Природа"!

Фёдор Тютчев

Уважение к природе – это одновременно и уважение к человеку.

Оценка работы учащихся на уроке.

Домашнее задание: п. 17 География РО, зад. 1 с. 50,повт. п.49