Опасение-половина спасения!

Проект «Опасение- половина спасения!»

ТИП ПРОЕКТА — исследовательский

ВИД ПРОЕКТА – краткосрочный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА – воспитанники старшего дошкольного возраста и их родители, педагоги ДОУ.

РУКОВОДИТЕЛИ ПРОЕКТА – воспитатели старшей группы

Актуальность

Дошкольный возраст характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребёнка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью, стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению травмоопасных ситуаций.

Пока ребенок маленький, взрослые более или менее спокойны: они помогут ребенку, подстрахуют, предупредят, не допустят… Но скоро, очень скоро наступит момент в жизни семьи, когда ребенка надо будет начать отпускать от себя. Готов ли ребенок к самостоятельным шагам? Сможет ли защитить себя, избежать опасностей?

Об этом надо думать и заботиться уже сейчас, пока ребенок рядом с нами, взрослыми. Задача педагогов и родителей состоит не только в том, чтобы оберегать и защищать ребенка, но и в том, чтобы подготовить его к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями. Помочь себе в трудной ситуации может лишь тот, кто получит необходимые знания о существующих опасностях, научится их своевременно распознавать, обходить стороной, сдерживать и уменьшать. Правильно говорили в старину: берегись бед, пока их нет.

Цель проекта: формирование у детей осознанного выполнения правил поведения, обеспечивающих сохранность их жизни и здоровья в современных условиях улицы, транспорта, природы, быта.

Задачи проекта:

-Тренировать детей в запоминании предметов и ситуаций, опасных для жизни и здоровья, познакомить с последствиями неосторожного обращения с ними.

— Уточнить и систематизировать знания детей о поведении в быту.

-Закрепить полученные дошкольниками знания и формировать на их основе усиления безопасного поведения в быту.

-Познакомить с особенностями службы спасения и выучить их телефоны.

-Создать условия для применения детьми умений действовать с потенциально опасными предметами домашнего обихода.

Предполагаемые результаты:

-Дети расширят свои знания о правилах безопасного поведения дома, на улице и в опасных для жизни и здоровья, ситуациях;

— Научатся правильно обращаться с предметами домашнего обихода (ножницами, иголками, ножами, электроприборами);

— Получат представления о службах спасения

Способы оценки: Наблюдения, беседы, анализ продуктов творчества детей.

Этапы реализации проекта

Работа с родителями:

— Консультация «Правила безопасного поведения дома»

— Встреча с родителями героических профессий

— Рисование на тему «Безопасность»,

— Проблемно-игровая ситуация «Откуда может прийти беда»

Педагоги, родители, дети

Продукт проекта

-Фотовыставка «Пожароопасные предметы»

— Альбом «Берегись бед, пока их нет»

Педагоги, родители, дети

Используемая литература:

Борзова В. В. Правила безопасности, 1999 г.

Тимофеева Лилия Львовна, Формирование культуры безопасности. Учебно-практическое пособие, 2013 г.

Шипунова Вера Александровна ОБЖ. Опасные предметы и явления. Методическое пособие, 2000 г.

Шорыгина Т. А. Безопасные сказки. Беседы с детьми о безопасном поведении дома и на улице, 2012 г.