Определение уровня подготовки обучающихся 7 классов по Основам безопасности жизнедеятельности.

Пояснительная записка

1. Назначение работы – определение уровня подготовки обучающихся 7 классов по

Основам безопасности жизнедеятельности.

1. Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:

   1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897)

   2. Примерная программа «Основы безопасности жизнедеятельности» 5-9 классы. Предметная линия учебников под редакцией А.Т. Смирнова. ФГОС. -М.: Просвещение. 2018 г.

2. Цель:  проверка и оценка способности обучающихся применять знания, полученные в процессе изучения основ безопасности жизнедеятельности для решения разнообразных задач учебного и практического характера.

Контрольно-измерительный материал для проведения контрольного тестирования в 7 классе служит для выявления уровня достижения планируемых результатов освоения программы по предмету

1. Проверяемый учебный материал

Предметные УУД

- раскрывать сущность важнейших видов стихийных бедствий:

геологических, геофизических, гидрологических, метеорологических и др;

 - четко понимать и разделять основные характеристики и поражающие факторы стихийных бедствий;

- знать и  применять на практике основные правила поведения  при заблаговременных и оперативных мероприятия

Метапредметные УУД:

1.Овладение способностью принимать и выполнять письменные инструкции.

2. Овладение способностью сохранять цели и задачи учебной деятельности.

3.Овладение способностью применять отработанные способы выполнения заданий.

Работа включает в себя задания, ориентированные на проверку усвоения содержания всех ведущих блоков курса «Основ безопасности жизнедеятельности»:

-Безопасность и защита человека в чрезвычайных ситуациях.

-Защита населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

-Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи

-Основы здорового образа жизни

1. Характеристика структуры и содержания работы

Работа состоит из двух частей и включает в себя 19 заданий. Часть 1 содержит 15 заданий с выбором ответа. К каждому заданию дается 4 ответа, из которых правильный только один (базовый уровень сложности). Часть 2 содержит 4 задания с установлением соответствий (повышенный уровень сложности). 2 задания с развернутым ответом (высокий уровень).

Распределение заданий по частям работы

1. Время выполнения работы – 45 минут

2. Дополнительные материалы и оборудование: - не требуется

3. Система оценивания результатов:

Задания части 1(А1-А15) оцениваются по 1 баллу,

Задания части 2 (В1-В4): задание В1 - 4 балла, задание В2 – 4 балла, задание В3 – 2 балла,

задание В4 – 5 баллов.

Максимальный балл – 30.

Критерии оценки:

1. Если тестируемый набрал 50 и менее процентов правильных ответов, он получает оценку 2.

2. Если тестируемый набрал от 51 до 75 процентов правильных ответов, он получает оценку 3;

3. Если тестируемый набрал от 76 до 89 процентов правильных ответов, он получает оценку 4;

4. Если тестируемый набрал 90 и более процентов правильных ответов, он получает оценку 5.

Шкала пересчета первичного балла

за выполнение работы в отметку по пятибалльной шкале

Контрольный тест по ОБЖ для 7 класса.

Часть 1

А1. Какая оболочка не входит в состав Земли?

1. Атмосфера;

2. Литосфера;

3. Техносфера;

4. Гидросфера.

А2. Как называется область существования и жизнедеятельности всех живых организмов, населяющих Землю?

1. Атмосфера;

2. Биосфера;

3. Техносфера;

4. Гидросфера.

А3. Какую часть территории Российской Федерации занимают зоны сейсми­ческой опасности?

1. Половину территории;

2. Третью часть;

3. Пятую часть;

4. На территории Российской Федерации нет таких зон.

А4. Как называется плоский восходящий вихрь с низким атмосферным дав­лением в центре?

1. Антициклон;

2. Ураган;

3. Торнадо;

4. Циклон.

А5. Какое из перечисленных природных явлений не относится к наиболее опасным природным явлениям биологического характера, оказывающих существенное влияние на безопасность жизнедеятельности человека?

1. Событие геологического происхож­дения, оказывающее или могущее оказать поражающие воздействия на людей, сельскохозяйственных животных и растения, объекты экономики и окружающую природную среду;

2. Инфекционные заболевания людей и животных;

3. Поражение сельскохозяйственных растений болезнями и вредителями;

4. Природные пожары.

А6. Как называется обстановка, кото­рая оказывает отрицательное влияние на жизнедеятельность человека и приводит к жертвам среди людей?

1. Катастрофа;

2. Опасная ситуация;

3. Стихийное бедствие;

4. Чрезвычайная ситуация.

А7.Как называются подземные толчки и колебание отдельных участ­ков земной поверхности?

1. Оползень;

2. Землетрясение;

3. Обвал;

4. Сель.

А8. Назовите главное условие для возникновения оползня.

1. Крутизна склона;

2. Наличие воды;

3. Вырубка лесов;

4. Сейсмические толчки.

А9. Какая ситуация не относится к чрезвычайным ситуациям метеорологического происхождения?

1. Ураган;

2. Буря;

3. Циклон;

4. Цунами.

А10. Как называется явление, при котором заболевание какой-то инфекционной бо­лезнью охватывает большое количество населения и распространение ин­фекционной болезни значительно превышает уровень заболеваемости насе­ления, обычно регистрируемый в данной местности?

1. Эпидемия;

2. Пандемия;

3. Эпизоотия;

4. Эпифитотия.

А11. Какой терроризм имеет, как правило, своей целью завоевание политической власти в стране и направлен против государствен­ного устройства, существующего в данный момент в стране?

1. Криминальный;

2. Политический;

3. Националистический;

4. Технологический.

А12. Как называется состояние напряжения, возникающее у человека под влиянием сильных воздействий?

1. Уверенность;

2. Страх;

3. Слабость;

4. Стресс.

А13. Как называется способность поддерживать заданную необходимую для обеспечения жизнедеятельности нагрузку и противостоять утомлению, возникающему в процессе выполнения работы?

1. Выносливость;

2. Гибкость;

3. Устойчивость;

4. Тренированность.

А14. Какого из перечисленных видов кровотечения не существует?

1. Венозное;

2. Капиллярное;

3. Сосудистое;

4. Артериальное.

А15. Как называется явление, к которому приводит психологическоепротивоборство людей, имеющих несовместимые интересы, противоположно направленные цели, позиции, мнения?

1. Конфликтом; 

2. Ссорой;  

3. Враждой;

4. Противоборством.

Часть 2

Ответы к заданиям этой части (В1 – В4) следует записать в отведённом поле для записи ответа

B1. Установите к какому видуотносятсяприведенные примеры стихийных бедствий.

Ответ запишите парами: цифра из 1-го столбца, буква – из 2-го. (1-А, Г, 2-Б, В, и т.д.)

В2. При каком стихийном бедствии необходимы следующие действия людей:

1. Документы упаковывают в непромокаемый пакет;

2. Все плавучие предметы размещают в подсобных помещениях;

3. Ценные вещи (телевизор и др.) Перемещают на чердак здания;

4. Окна и двери забивают деревянными щитами;

5. Прибыть в пункт эвакуации и зарегистрироваться.

Ключ к тесту

Часть 1

Часть 2