Опыт организации музейных уроков в рамках модуля «Школьный урок»

СЛАЙД 1 Вашему вниманию я представляю опыт разработки «Музейных уроков» в рамках модуля «Школьный урок». Предлагаем рассмотреть особенности проектирования этой формы работы, а также ее роль и значимость в рабочей программе воспитания.

Слайд 2 Модуль «Школьный урок »,является важным модулем программы воспитания для МБОУ Богородицкой СШ.

На базе МБОУ Богородицкой СШ уже десятки лет ведут свою работу «Историко-краеведческий музей » и «Музей природы»

Слайд 3Перед современной школой поставлена конкретная задача – создать такие условия обучения, при которых ребенку было бы интересно и комфортно получать знания, умения и навыки.

Целью музейного урока является:

• совершенствование образовательного процесса средствами урока и внеурочной деятельности;

• развитие познавательных интересов и способностей школьников, расширение их кругозора, формирование гражданско-патриотических качеств, овладение учащимися практическими навыками поисковой и исследовательской деятельности, развитие творческих способностей школьников п процессе проектной деятельности.

Музейные уроки способствуют:

• формированию у учащихся творческой самодеятельности общественной активности

• расширению кругозора

• расширению познавательных интересов и способностей

• овладению практическими навыками поисковой, собирательской, исследовательской работы

• совершенствованию учебно–воспитательного процесса.

СЛАЙД4 Музей может выступать как место организации (педагогические условия) или средство обеспечения процесса познания, который является частью обучения. Рассмотрим виды реализации музеем своего образовательного потенциала. Музей – это площадка для проведения учебных занятий по учебным предметам образовательных организаций в рамках внеаудиторной и внеклассной работы. В музеи школьники приходят с целью углубления знаний по учебному предмету (проекты: «Урок в музее», «Классный час в музее», «Встреча в музее» и др.)

• Музей обладает колоссальным учебно-методическим потенциалом через свои предметы, выполняющие функции наглядных пособий при изучении различных фактов, явлений, событий. С такой позиции музей выступает как средство обучения. Через музейные предметы формируется ряд важных качеств личности: познавательная активность; нравственная, экологическая, художественно-эстетическая культура; историческое и национальное самосознание; духовность и патриотизм.

СЛАЙД 5«Музейные уроки» - действенная форма учебной и воспитательной деятельности. Они традиционно используются в нашей школе. Темы музейных уроков затрагивают не только курс школьной программы в рамках изучаемых учебных предметов, но и предлагаются в рамках классных часов и системы внеурочных мероприятий.

СЛАЙД 6Экспозиции «Школьного историко-краеведческого музея» позволяют проводить музейные уроки в рамках преподавания истории и литературы, а богатые коллекции школьного «Музея природы» активно используются для проведения уроков географии и «Окружающего мира».

СлАЙД 7 На экскурсиях создаются благоприятные условия для воспитания у подростков самостоятельности и ответственности, формирования у них навыков самообслуживающего труда, преодоления их инфантильных и эгоистических наклонностей, обучения рациональному использованию своего времени, сил, имущества.

СЛАЙД 8 Музейный урок выполняет важнейшую цель образовательного процесса - он является одним из средств в развитии нравственных, патриотических качеств, привитие любви к Родине, сохранение культурного наследия.
Наш школьный краеведческий музей располагает достаточной наглядностью и помогает реализовать идеи авторов учебников по истории и истории земли Смоленской Экспозиции школьного историко- краеведческого музея включают:

• Жизнь и быт крестьян (интерьер хаты);

• Домашняя утварь, предметы быта;

• История Смоленска;

• История деревни Богородицкое;

• Знаменитые земляки;

• Смоленские ремесла;

Дорогой мужества.

СЛАЙД 9 В музейных уроках важную роль играют музейные презентации и особые формы представления фондовых коллекций, экспозиций музеев средствами театрализации, живой игры, квестов, интерактивных экскурсий, что способствует достижению эмоционально-психологического отклика, соучастию, сопереживанию у школьников в рамках изучения определенной темы.
Наш школьный музей природы располагает достаточной наглядностью и помогает реализовать идеи авторов учебников по биологии и окружающему миру. Экспозиции школьного музея природы включают в себя:

• Почвы Смоленского района;

• Полезные ископаемые Смоленской области;

• Виды промышленного сырья;

• Коллекционные энтомологические материалы;

• Коллекция гнезд лесных птиц Смоленской области;

• Исследовательские работы по изучению экологии животных и растений Смоленской области;

• Фототека животных и растений Смоленской области;

• Тематические планшеты природных объектов Смоленской области

СЛАЙД 10 Примеры включения музейных уроков в систему уроков и внеурочной деятельности школы.ТАБЛИЦА

СЛАЙД 11 Школьный музей и его музейные уроки играют огромную роль в воспитании у подрастающего поколения таких качеств, как гражданственность и патриотизм, способствует развитию их гражданской компетентности, самостоятельности.

Главное, что дают музейные уроки - это духовное, нравственное воспитание, чего так не хватает сегодня, учит не быть «Иваном, не помнящим родства», любить свои корни, свою Родину, гордиться подвигами своих земляков и брать с них пример.

Уроки в музее помогают ребенку прожить не одну свою жизнь, а сотни других жизней, помогают задуматься над тем, что его окружает: над семейной реликвией и собственной родословной, кто он есть и зачем живет, как сберечь памятники истории и природу родного края для своих потомков.