Опытно-экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста «НЕИЗВЕДАННОЕ РЯДОМ»

Опытно-экспериментальная деятельность детей старшего дошкольного возраста «НЕИЗВЕДАННОЕ РЯДОМ»

Воспитатель-методист Бекирова Г.А.

ДУЗ №9 «Ивушка»,

г. Бахчисарай,

2013 год

То, что я услышал,

я забыл. То, что я увидел,

я помню. То, что я сделал,

я знаю.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ

ЖИВАЯ ПРИРОДА ОПЫТЫ ПРОВОДЯТСЯ С РАСТЕНИЯМИ

НЕЖИВАЯ ПРИРОДА ОПЫТЫ ПРОВОДЯТСЯ С

СОЛНЦЕМ,

ВОЗДУХОМ,

ВОДОЙ,

ПОЧВОЙ,

МАГНИТОМ,

ВЕЩЕСТВАМИ,

МАТЕРИАЛАМИ.

С ПОЧВОЙ

С МАГНИТАМИ

С ВЕЩЕСТВАМИ: СОЛЬ, САХАР, КРАСКИ

СОДЕРЖАНИЕ УГОЛКА ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАНИЯ .

• приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты;
• приборы-помощники: лупы, весы, песочные часы, компас, магниты;

• разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл, керамика);
• природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, шишки, перья, мох, листья и др.;
• утилизированный материал: проволока, кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, пробки и др.;
• технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвоздики и др.;
• разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;
• красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);
• медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;
• прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито и др.

Уголок «Почемучка»

Требования к уголку экспериментирования

• безопасность для жизни и здоровья детей;
• достаточность;
• доступность расположения;
• материал для проведения опытов в уголке экспериментирования меняется в соответствии с планом работы.

Структура детского экспериментирования:

• постановка проблемы, которую необходимо разрешить;
• целеполагание (что нужно сделать для решения проблемы);
• выдвижение гипотез (поиск возможных путей решения);
• проверка гипотез (сбор данных, реализация в действиях);
• анализ полученного результата(подтвердилось – не подтвердилось);
• формулирование выводов.

Методика проведения опыта

Опыты с песком:

сыпучий

мокрый

А если залить водой?

Размешать?

Слепить.

ЗАНЯТИЯ

ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ И ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

“ Умейте открыть перед ребенком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребенку захо - телось еще и еще раз возвратиться к тому, что он узнал”

(В.А. Сухомлинский).

Спасибо за внимание!