Организация летнего оздоровительного лагеря

Организация летнего оздоровительного лагеря

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, приобщения к ценностям. Лагерь – это новый образ жизни детей, это жизнь в новом коллективе, это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии и программа патриотического воспитания, реализующиеся в игровой форме. Программа включает в себя разноплановую деятельность в разновозрастном детском коллективе, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Программа составлена на основе предложений детей, родителей, педагогов по итогам деятельности летнего оздоровительного лагеря в прошлом году.

  Механизм реализации программы.

«Одуванчик» - смена лагеря дневного пребывания. Этапы реализации программы:

   1.Подготовительный этап

- работа с родителями (на предшествующем собрании я знакомлю родителей с графиком и режимом работы лагеря, родители заполняют анкеты, инструктаж по Т/Б, сбор заявлений (указывают контактные телефоны), родители пишут уведомление «Дорога домой» - отпускать самостоятельно или будут забирать За жизнь и здоровье ребёнка несу ответственность)

-подбор кадров (работают все, кроме администрации) знакомство с должностными обязанностями.

- работа с детьми (заполняют анкеты, где указывают свои пожелания)

-подготовка методических материалов – начальник знакомит с планом, составленным с учётом пожеланий детей и родителей. Воспитатели выбирают по 2 темы и дату самостоятельно, на основе чего готовят технологические карты. Ежедневно 2 мероприятия (проводит 1 воспитатель или 1 до обеда, другой после обеда).

Мы практиковали такой вариант, когда воспитатели сами давали начальнику темы мероприятий и на их основании строился план работы. При таком варианте возникала проблема в составлении плана, не было системы последовательности.

   2. Организационный этап:

     Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 10 лет (начальные классы) различных социальных групп (дети из неблагополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации)

-формирование отряда (командир), звеньев и звеньевых; распределяются обязанности.

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами и законами;

-оформление информационных стендов: «Сегодня в лагере», …...

- оформление зоны отдыха, игровых комнат…..(весь коллектив)

   3. Основной этап:

Ежедневно по 2 мероприятия в соответствии с планом (проводит 1 воспитатель или 1 до обеда, другой после обеда)

   4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчётного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;

- обработка анкет детей (что было хорошо, что не понравилось)

Выводы: необходимы для составления программы на следующий поток.

4. Формы и методы работы

  При выборе формы и методов работы пришкольного лагеря с дневным пребыванием, независимо от ее образовательной и творческой направленности, приоритетными должны быть:

- оздоровительная и образовательная деятельность, направленная на развитие ребенка

(полноценное питание, медицинское обслуживание, пребывание на свежем воздухе, проведение оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организация экскурсий, походов, игр, занятий в объединениях по интересам: временных кружках, секциях, клубах, творческих мастерских).

5. Кадровое обеспечение: начальник лагеря, воспитатели, обслуживающий персонал.

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов. В реализации программы летнего школьного лагеря принимают участие медицинская сестра, библиотекарь.

Начальника лагеря назначает администрация школы.

Начальник лагеря осуществляет подбор воспитателей, определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность, осуществляет связь с культурно-просветительными и спортивными учреждениями, несет ответственность за организацию питания обучающихся.

Воспитатель проводит воспитательную работу, организует активный отдых учащихся, несёт ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следит за исполнением программы смены лагеря.

Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря. (очень важно деловое сотрудничество единомышленников, объединение всего кадрового состава смены)

Начальник и педагогический коллектив отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.

      6. Организации работы по реализации программы смены:

-проводятся ежедневные планерки воспитателей;

- обсуждается технологическая карта, где отражаются и анализируются события и проблемы дня;

-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены;

-оказывается методическая и консультативная помощь педагогам;

-сотрудники  обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению треннинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;

-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.

7.Охрана жизни и здоровья

1.Начальник лагеря, воспитатели несут ответственность за жизнь и здоровье детей во время их пребывания в лагере.

2. Ежедневно – 2 раза на линейке (приход и уход) инструктаж по Т/Б и просмотр на наличие клеща, при необходимости внеплановый осмотр.

2. В лагере действует план эвакуации на случай пожара и чрезвычайных ситуаций (проводим тренировки)

3. Осуществляется страхование жизни детей пришкольного лагеря с дневным пребыванием за счёт родительских средств.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Программа направлена на социальное развитие каждой личности через положительную мотивацию, интересы и ведение индивидуальных, групповых и коллективных занятий.

В ходе реализации данной программы ожидается:

• сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей;

• организация полноценного отдыха детей;

• охват детей всеми формами оздоровления и занятости, предусмотренными программой;

• расширение кругозора детей, развитие их организаторских и творческих способностей

Итог:

- в последние годы увеличилось количество детей, желающих посещать лагерь; (родители заранее оповещают )

- регулярное посещение.