Организация проектной и учебно – исследовательской деятельности на уроках немецкого языка в условиях введения фгос

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЕКТНОЙ И УЧЕБНО – ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС

Михайлова Е.Г.

Учитель немецкого языка

МБОУ Курно-Липовская СОШ

АКТУАЛЬНОСТЬ

На современном этапе одной из основных задач образования является организация проектно - исследовательской творческой деятельности учащихся.

ПРОЕКТ – ОДНА ИЗ ФОРМ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

ЦЕЛЬ

ЦЕЛЬ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

• понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов

ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ В ШКОЛЕ:

• развитие личности, а не получение объективного нового результата

ЗАДАЧИ УЧИТЕЛЯ

СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ:

• формирования у детей информационной компетентности
• формирование у учащихся коммуникативной компетентности

НАДО УЧИТЬ:

• не просто запоминать и воспроизводить знания, а применять их на практике
• формировать вопросы для общения и поиска информации

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ

• практико – ориентированный

• исследовательский

• информационный

• творческий

• ролевой

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

• постановка проблемы

• изучение теории

• подбор методик исследования

• сбор собственного материала

• анализ и обобщение материала

• собственные выводы

ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ С УЧЕТОМ ИХ ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ

МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ

• закладываются основы исследовательской деятельности

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

• переход к развитию способности проектирования собственной учебной деятельности

СТАРШАЯ СТУПЕНЬ ШКОЛЫ

• выполнение индивидуального проекта

ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

• добровольность

• постепенность (движение от простого к сложному)

• учет возрастных и личностных особенностей учащихся

• завершенность работы (презентация, рефлексия)

ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ

• выделить из текста основные понятия и дать им определения

• выстроить по порядку основные идеи

• сделать выводы и умозаключения

• подготовить текст сообщения

• приготовиться к ответам на вопросы

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОЕКТУ

• проблема

• проектирование

• поиск информации

• продукт

• презентация

В ПРОЦЕССЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ФОРМИРУЮТСЯ:

ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ

ПОИСКОВЫЕ УМЕНИЯ

КОММУНИКАТИВНЫЕ УМЕНИЯ

НАВЫКИ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

РЕФЛЕКСИВНЫЕ УМЕНИЯ

ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ

ГАЗЕТА

ПОДЕЛКИ

КОЛЛАЖ

РЕКЛАМНЫЙ ПРОСПЕКТ

ПРАЗДНИК