Организация РППС

2024-2025 учебный год Организация развивающей предметно-пространственной среды Разновозрастной группы ТЕМА «веснА»

Воспитатель: Зайцева Наталия Викторовна

МКДОУ МИРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ САД П. Алое Поле Панинского муниципального района Воронежской области

Вид разновозрастной группы с четырех точек по периметру

РППС должна быть

- Полифункциональная

- Вариативная

- Насыщенная

- Доступная

- Безопасная

- Трансформируемая

ВЕРХНЯЯ ЛЕВАЯ ТОЧКА

ВЕРХНЯЯ ПРАВАЯ ТОЧКА

Нижняя левая точка

НИЖНЯЯ ПРАВАЯ ТОЧКА

Игровое помещение

Вид из центра игровой на вход в помещение

Вид из центра в противоположном входу направлении

Рабочий сектор

Уголок патриотического воспитания

Развивающая предметно-пространственная среда обеспечивает познавательную, исследовательскую активность всех воспитанников, экспериментирование проводится с доступными материалами: песком и водой. Наблюдение за игровым пространством не затруднено. Наглядные дидактические материалы разнообразны. На следующих слайдах представлены: «Выставка «Масленица» - поделки детей с родителями, уголок изо-деятельности, дидактические материалы. В уголке конструирования имеется мягкий крупногабаритный конструктор, а также другие материалы для конструирования (магнитный конструктор, лего-конструктор, веселые колючки-липучки. В уголке экспериментирования с водой и песком имеются лейки, совочки, сеялки, формочки.

Уголок живой природы Математический уголок

Книжный уголок

Книги доступны для разных возрастов дошкольников. Имеются русские народные сказки и авторские произведения.

Рабочий сектор Методическая литература педагога икт педагога

• Работа воспитателя в дошкольном учреждении строится на основе нескольких документов: Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО), Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) и СанПиН 1.2.3685-21.
• ИКТ позволяют предъявлять информацию на экране в игровой форме, привлекать внимание детей движением, звуком. Использование интернет-сайта позволяет повысить эффективность общения с родителями .

Активный сектор обеспечивает двигательную, игровую и музыкально-театрализованную деятельность

Уголок музыки В музыкальном уголке имеются музыкальные руковички, свистушки, ложки, колокольчики и погремушки, сделанные своими руками. Также в группе есть музыкальный центр с микрофонами

Активный сектор

• На следующих слайдах представлены спортивный уголок, сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Кухня», уголок театра. Спортивный уголок содержит обручи, мячи разных размеров, игры «Футбол», «Шахматы». В театральном уголке используются куклы-перчатки, пальчиковый театр, театральные персонажи на палочках и на подставках, изготовленные или раскрашенные воспитанниками.

Активный сектор

АКТИВНЫЙ СЕКТОР

Уголки сюжетно-ролевых игр для девочек «Дочки-матери» и для мальчиков: «Шофер», «Строитель».

«

Спокойный сектор

• В группе имеются центры отдыха и уединения и центр продуктивной творческой деятельности. В уголке уединения имеются подушки, мягкие игрушки. Место для уединения хорошо просматривается. Также местом для уединения или отдыха может быть переносная палатка.

Результаты деятельности воспитанников по теме «весна»: пластилинография «подснежник», объемная аппликация «бабочка», коллективная работа «к нам идет весна»

Организация среды для диалога с родителями

Для диалога с родителями используется информационный стенд.

Также есть страница в социальной сети «одноклассники» https://ok.ru/mkdoumirov

Ссылка в Сферуме на МКОУ Мировская ООШ Панинского района – общешкольный канал https://sferum.ru/?p=messages&join=oh4AEgaip8r40mnmS7HDp8o2h8VTXNkWJOQ=

Ссылки на сайт МКОУ Мировская ООШ Панинского района в социальных сетях одноклассники и в контакте https://ok.ru/mkoumirovs

https://vk.com/public217087862?act=site

Сайт МКОУ Мировская ООШ Панинского района https://mschool.obrvrn.ru/

Работы дошкольников

Работы дошкольников и их достижения находятся на уровне гласс детей

Цель педагога :

Создание многоуровневой многофункциональной  предметно – развивающей среды  для осуществления процесса развития творческой личности воспитанника на каждом из этапов его развития в дошкольном учреждении.

ЗАДАЧИ :

• 1. Сконструировать и наполнить  предметно – развивающую среду соответствующим содержанием ;
• 2. Обеспечить эффективность использования  предметно - развивающей среды  при развитии личности ребенка, его способностей, самостоятельности и инициативности творчества.