Организация внеурочной деятельности по русскому языку в соответствии с новыми образовательными стандартами.

Организация внеурочной деятельности по русскому языку в соответствии с новыми образовательными стандартами .

Учитель русского языка и литературы Самсонова О.М .

• Важнейшей целью современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально- педагогическая поддержка становления и развития творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

• Для реализации в школе по русскому языку доступны следущие виды внеурочной деятельности:
• познавательная,
• игровая и
• проблемно-ценностное общение.

• Именно поэтому главная задача внеурочной работы – привитие школьникам интереса к родному языку и воспитание потребности изучать его.

• “ Лишь живая душа оживит души.
• Говори же, говори, учитель:
• может быть час твоего увлечения –
• самый поучительный час для детей.
• Всколыхни их сердца, дай им глубокое впечатление”.
• Павел Петрович Блонский.

• цели: - развить интерес к русскому языку как к учебному предмeту; - привить любовь к великому русскому языку; - повысить общую языковую культуру.

задачи внеклассной работы по русскому языку:

• - расширить, углубить и дополнить языковые знания, умения и навыки, получаемые учащимися на уроках;
• - научить учащихся самостоятельно работать с книгами, словарями-справками, подбирать материал на нужную тему;
• - сформировать творческую активность учащихся (выступать перед аудиторией, в стенной печати, организовывать вечера, конкурсы, изготовлять наглядные пособия);
• - выявлять одаренных в лингвистическом отношении учащихся, а также воспитывать у слабоуспевающих учеников веру в свои силы, в возможность преодолеть отставание по русскому языку.

методические принципы:

• Принцип связи внеклассной работы с уроками русского языка
• Принцип систематичности в подаче языкового материала
• Принцип учета индивидуальных интересов и способностей учащихся
• Принцип занимательности
• Принцип разнообразия форм и видов внеклассной работы
• Принцип взаимосвязи отдельных видов внеклассной работы
• Принцип добровольности
• Принцип массовости

формы внеклассной работы:

• по способу подачи языкового материала — устные и письменные;
• по частоте проведения — систематические (постоянные) и эпизодические (разовые);
• по количеству участников — индивидуальные, групповые, массовые.