Организация самоуправления в классном коллективе

ОРГАНИЗАЦИЯ САМОУПРАВЛЕНИЯ В КЛАССНОМ КОЛЛЕКТИВЕ

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАНИЯ

УЧИТЕЛЯ МОУ СОШ № 127

Селюковой Екатерины Игоревны

Актуальность темы и проблемы воспитания

Цель современного образования, одна из приоритетных задач общества и государства — воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Основные направления развития личности:

• развитие самосознания, позитивной самооценки и самоуважения;
• готовность и способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремленность и настойчивость в достижении результата;
• трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;
• осознание ценности человеческой жизни, нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, физическому и нравственному здоровью и духовной безопасности личности, умение противодействовать им в пределах своих возможностей.

Научные основы школьного самоуправления

Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно-значимых целей.

При организации деятельности органов школьного

самоуправления предлагается руководствоваться следующими принципами:

• принципом равноправия ;
• принципом выборности ;
• принципом обновляемости и преемственности ;
• принципом открытости и гласности ;
• принципом демократии ;
• принципом свободы и самодеятельности;
• принципом отчетности

Основы классного самоуправления

«Школа» - это маленькое государство, которое будет процветать, если каждый его житель научится нести ответственность за общее дело.    А класс - это семья, и, как во всякой семье, в ней не обходится без конфликта «отцов» и «детей», поэтому обе стороны должны научиться уважать права друг друга. Ученическое самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решения для достижения общественно-значимых целей.

Тема педагогической концепции воспитания : «Организация самоуправления в классном коллективе» .

Основная цель концепции - формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности.

Данная цель конкретизируется в следующих задачах:

• создание условий для самовыражения, самоутверждения каждой личности через участие в различных видах деятельности;
• стимуляция социального творчества, инициативы, формирования активной гражданской позиции детей;
• воспитание у школьников демократической культуры, формирование умения действовать в интересах совершенствования не только своей личности, но и общества (класса, школы);
• организация эффективного функционирования учебной группы;
• воспитание достойных творческих лидеров.

Гипотеза исследования: формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности, умеющей принимать и реализовывать решения для достижения общественно-значимых целей. Этапы исследования (2012-2019 гг.):

• этап «Зарождение» (2012-2014 гг.)
• этап «Становление» (2014-2016 гг.)
• этап «Самосовершенствование» (2016-2019 гг.)

Предполагаемые результаты:

В результате решения вышеупомянутых задач происходит формирование саморазвивающейся, активной, самостоятельной личности школьника, который:

• самостоятельно решает задачи, поставленные перед коллективом;
• имеет возможность влиять на деятельность класса, школы, участвует в школьной жизни, соуправляя ее жизнедеятельностью;
• организует дела для своего класса, школы, а значит, для себя;
• может почувствовать всю сложность социальных отношений, сформировать социальную позицию, определить свои возможности в реализации лидерских функций.

Структура и организация практической работы

Формирование классного коллектива и развитие ученического самоуправления

Законы коллектива

• Закон правды: Запомни, правда нужна не только тебе, но и окружающим тебя людям. Будь правдив!
• Закон добра: Будь добр к ближнему, и добро вернется к тебе.
• Закон заботы: Прежде чем требовать внимания к себе, прояви его к окружающим людям. Помни об их интересах, нуждах, потребностях.
• Закон любви: Любовь — одно из древнейших и наиболее уважаемых чувств, не стесняйся ее.
• Закон милосердия: Тебе сегодня хорошо, но рядом могут быть люди, у которых слезы на глазах. Не забывай о них!
• Закон памяти: Народ, забывший свою историю, умрет. Помни о своем народе и своей истории.
• Закон уважения: Хочешь, чтобы тебя уважали, уважай человеческое достоинство других.
• Закон старости: Помни: старость уважается у всех народов, будь цивилизован.
• Закон свободы: Каждый человек хочет быть свободен. Отстаивая свою свободу, не забывай о свободе другого человека.
• Закон смелости: Вчера ты струсил, но сегодня ты у нас в коллективе. Будь смел!
• Закон чести. Вспоминай о своей физической силе только наедине с собой. Помни о своей духовной силе, долге, благородстве, достоинстве.

«Люди вместе могут совершить то, чего не в силах сделать в одиночку» (Д. Уэбстер); «Коллектив - … это богатство индивидуальностей» (В.А. Сухомлинский).

Мы живем замечательно, потому что вместе учимся прощать и любить друг друга! Мы – СКИТЛЗ!

Родительские собрания и совместные мероприятия в классе

Контроль реализации концепции

Уровень вовлеченности учащихся в самоуправленческую деятельность

Уровень ответственности за результаты совместной работы в классе

ВЫВОДЫ

Ученическое самоуправление не только позволяет включить всех учащихся в коллективную деятельность, оно дает возможность каждому ученику занять позицию организатора одной, наиболее интересной для него деятельности и одновременно участвовать в разнообразной групповой работе, организуемой его товарищами.