|
Саба?ты? та?ырыбы
|
О?ып-?йренуді? негізгі ма?саттары
|
О?ытуда ?олданылатын ?діс-т?сілдер
|
О?ып-?йренуді? н?тижесі
|
7 модулді? кіріктірілуі
|
?йрену ма?сатында о?ып ба?алау
|
Негізгі дерек к?здер(пайдалан?ан ?дебие к?рнекіліктер)
|
|
1 МАСС МЕДИА
|
О?ушылар Масс Медиа с?зін т?сінуге тиіс.
Та?ырып?а ?атысты с?здікті? ма?ынасын ??ыну?а,білуге тиіс
|
I.«Ассоциация» ?дісі.«Масс Медиа» с?зін естігенде ой?а келетін с?здерін жазады. Бастысы : ол-а?парат таратушы. II.«Топтастыру стратегиясы» 1.А?паратты? технология 2.Газет 3.Интернет 4.Теледидар деп жазады.Осы бойынша о?ушыларды топ?а б?лу. III.Ж?ппен ж?мыс «Т?ртіп алу»?дісі ма?ыздысын белгілеу V. «Журналист с?ра?ы» Ж?ппен ж?мыс А-с?ра?,В-с?ра? VI.Пікір.?сыныс. Келіспеушілік VII .Кері байланыс VIII.?йге тапсырма: ?сыныл?ан та?ырыптар бойынша (Topic) ??гіме дайындау
|
Масс Медиа с?зін т?сінеді.Таным- ды? дамытушы -лы? , ?ызы?ушы- лы? ?абілеттері артады.Жо?ары д?режелі с?ра? -тар ?ойып ?йренеді. Сыни т?р?ыдан ойланып жауап береді. ?зін-?зі реттейді. К?шбас- шы болу?а ?мты- лады.?зін-?зі, ж?бын,топты ба?алауды біледі. М?тінді с?здікпен таныса тере? т?сініп, о?иды.М?тіннен ма?ыздысын табады.
?сыныс айта алады.?з пікірін білдіреді.Келіспейтінін айта алады. Кері байланыс жасай алады
|
АКТ Жа?а ?діс-т?сілдер Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту Сыни т?р?ыдан ойлау
Дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс
|
Бірін-бірі ба?алау ?зін ?зі ба?алау
Топты ба?алау
М??алімні? ?орытынды ба?алауы Нашар о?итын о?ушылар?а тапсырма: С?ра? ?ою. Дарынды о?ушылар?а тапсырма: С?ра??а жауап беру Саба? туралы ?з ойын стикерге жазып «даналы? а?аш?а »ілу
|
?има ?а?аздар, плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, о?улы?, о?ыту ?дістемесі, ж?мыс д?птері
Интернет материалдары
МАН
|
|
|
О?ушылар а?паратты? технологияны т?сіне білуге тиіс ж?не ж?мыс жасай алуы тиіс. Та?ырып?а ?атысты с?здіктерді ма?ынасына сай д?рыс ?олдана алуы тиіс.
|
Топ?а «Мозайка ??растыру»ар?ылы б?лінеді.Топ басшысы сайланады. I.«Іздендіру» ?дісі Телефон т?рлерін интернет ар?ылы іздеп , тауып білу.Ж?мыс д?птері 1жатты?усуреттегі телефонны? басымды?ы мен ?олайсызды?ы жайында пікір дебат II. «О?ылым стратегиясы» тере?,зерттей ,т?сіне о?у . Инсерт»?дісі V (білемін), +(жа?алы?), ?(т?сінбедім), !(?ызы?ты) Топты? ж?мыс бір-біріне т?сіндіру Талдау:Д?рыс.Б?рыс III.«Анализ «С?ра?тар пирамидасы» 3 жатты?у ?р топ?а 5 с?ра?тан IV. «Ты?далым стратегиясы» 4 жатты?у ты?дап- т?сіну, кумулятивті ??гіме V. «Ілінген с?ра?тар» 6 жатты?у. Ойтал?ы VI.«Хронологиялы? кесте» жылдарды ?су ретімен,?ай жылы не шы??анын орналасты 1940ж ,1876ж, 1990 ж 1896ж,1927ж VI.?йге тапсырма 1.Хат жазу 2.Идеясын ?сыну 3.Сыныпта тал?ылау
|
А?парат ??ралдарымен ж?мыс жасай алады.С?ра?тар?а сыни т?р?ыдан ойлана жауап бере алады.Тіл байлы?тары молаяды.
Диалог ар?ылы с?йлеу да?дылары дамиды.
С?здікпен танысады,м?тінді т?сінеді,о?иды.
С?йлемдерді? м?тінге с?йкестінін, с?йкес еместігін аны?тайды.
М?тінді ты?дап т?сінеді.Топта м?тін бойынша ??гімелеседі.
Есте са?тау,логикалы? ойлау ?абілеттері дамиды сыни т?р?ысынан ойланады
|
АКТ Жа?а ?діс-т?сілдер Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту Сыни т?р?ыдан ойлау Дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс
|
Топ басшысы топ м?шелерін ??рыл?ан кесте бойынша тексереді, ба?алайды.
Топтар бірін –бірі «Бас барма?», «Ба?даршам»,
«Шапала?» ар?ылы ба?алайды
|
?има ?а?аздар, плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, о?улы?, о?ыту ?дістемесі, ж?мыс д?птері
Интернет материалдары
МАН
|
|
3.
Г
А
З
Е
Т
|
О?ушылар а?парат ??ралы екенін білуі тиіс.
Та?ырып?а ?атысты с?здіктерді ма?ынасына сай д?рыс ?олдана алуы тиіс.
|
Стикерлерді? формасы ар?ылы топ?а б?лу I.«Ысты? микрофон » ?дісі с?ра??а жауап беру ар?ылы б?гінгі к?нні? та?ырыбын табу. «Газетке» постер жасау II. «О?ылым стратегиясы» а) С?здікпен танысу б) есте са?тау ?абілетін арттыру c) жазылым стратегиясы III.«Тілші с?хбаты» 5 жатты?у С?ра?тар?а жауап беру IV.«Семантикалы? карта» толтыру
?йге тапсырма: «Не??айда ? ?ашан?» о?ыта ?йрету ?дісі
|
А?паратты талдап,??деп, жина?тай біледі.С?здерді? жасалу жолдарын біледі,талдай алады.Д?рыс с?йлеу жазу ?абілеттері дамиды.Жа?ымды атмосфера ?алыптастыра отырып,бірлесе топта ж?мыс жасайды.Топ м?шелерін ты?дай біледі,?з ойын , пікірін айта алады.Топ басшысы ?йымдастыра, ба?ыт –ба?дар бере алады.?р топ бір а?парат ??ралын та?дап алып,сол туралы , оны? Не? екенін, оны? ?айдан ? шы?атынын, Оны? ?ашаннан? ?олданыста екеніне байланысты м?лімет береді.
|
АКТ Жа?а ?діс-т?сілдер Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту Сыни т?р?ыдан ойлау Дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс
|
Топ бір-біріні? постерлерін ??рыл?ан критерий бойынша ба?алайды.
Топ басшысы ба?алайды.
Ж?бын ба?алйды
М??алім ?зі ба?алайды
|
?има ?а?аздар, плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, о?улы?, о?ыту ?дістемесі, ж?мыс д?птері
Интернет материалдары
МАН
|
|
4.
Т
е
л
е
д
и
д
а
р
|
О?ушылар теледидарды? ма?ызды ??рал екенін білуі тиіс.
Та?ырып?а ?атысты с?здіктерді ма?ынасына сай д?рыс ?олдана алуы тиіс.
|
Мозайка т?сілімен топ?а б?лу. Блум таксаномиясы I.Білу «Іздендіру » ?дісі ?ыс?ар?ан с?здермен ж?мыс II. Т?сіну «Семантикалы? карта »Теледидар ба?дарламасы. Бала кез . Бозбала ша? диалогтік ??гіме III. ?олдану «Тілші с?хбаты» 2 жатты?у а) тиісті с?здікті ?ою б)м?тінні? негізгі ма?ынасын т?ртіп алу c) Д?рыс.Б?рыс аны?тау IV.Талдау«Конферттегі с?ра?тар» суффикстер ар?ылы с?з жасау,с?з тудыру V.Жина?тау «С?йкестендіру» 5 жатты?у «Радио»,«Теледидар» кластер ??ру «кумулятивті ??гіме» ТВ-шоу-ба?дарлама жасау VI.Ба?алау Кері байланыс : «кемпір?оса?» т?сіне саба? туралы жазу
|
Топ ережесін са?тайды.
Бірлескен ортада,топта ынтыма?тасты?та ж?мыс жасайды
С?зге талдау жасай алады.
Балалар?а т?н теледидар ба?дарламалары туралы ?з пікірін білдіреді.Бір ба?дарлама?а шоу жасау Тапсырма орындауда логикалы? ойлау,шапша?ды?,тап?ырлы? ?абілеттері дамиды
|
АКТ Жа?а ?діс-т?сілдер Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту Сыни т?р?ыдан ойлау Дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс
|
«Блоб»а?ашы ар?ылы ?зін-?зі ба?алау
Кластер бойынша с?йлейді,топ бірін-бірі критерий бойынша ба?алайды.
«кемпір?оса?» т?сіне саба? с?тті болды. неліктен? ?иынды?тар болы ма? Неліктен? жазу,ба?алауын к?рсету
|
?има ?а?аздар, плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, о?улы?, о?ыту ?дістемесі, ж?мыс д?птері
Интернет материалдары
МАН
|
|
5. И н т е р н е
т
|
О?ушылар интернетті? заманауи ма?ызды ??рал екенін білуі тиіс.
Интернетті? арты?шылы?ы ж?нінде ??гімелей алуы тиіс.Та?ырып?а ?атысты с?здіктерді ма?ынасына сай д?рыс ?олдана алуы тиіс.
|
I.Ойлауды? 6 ?алпа?ы .?алпа?ты? т?р-т?сіне байланысты топ?а б?лінеді. II.«Си?ырлы санды?ша» Ішінен шы??ан пікірге келісу, келіспеу (а?,?ара ?алпа?) III.«О?ылым стратегиясы» Дарынды о?ушы о?ып,ЖИГСО ?дісі ар?ылы топ м?ше- леріне т?сіндіру ?ал?ан м?шелері с?здікпен ж?мыс жасайды. «Мен са?ан ,сен ма?ан» ?дісі ар?ылы ж?бына с?ра?тар ?ою,жауап беру (Cары,к?к ?алпа?) IV.«Тірек белгілер» ?дісі. С?з тудыру суффикстер ар?ылы с?з жасау,талдау. ( жасыл,?ызыл ?алпа? ) V. «С?йкестендіру» 5 жатты?у (видео к?рсету) «Радио»,»Теледидар» кластер ??ру «кумулятивті ??гіме» «Венн диаграммасы» интернет ж?не газет «Интернет» пайдасы,зияны туралы (ой тал?ылау) дебат
|
С?здерді? жасалу жолдарын біледі, талдай алады.Д?рыс с?йлеу жазу ?абілет тері дамиды. Топ ережесін са?тай отырып бір-біріне к?мектеседі,топ бас шыларын ты?дайды. Берілген тапсыр ма ларды ынтыма?тасты? ортада бірлесіп ат?арады.С?здікті пайдаланып,?з ойын жеткізе біледі. ?ойыл?ан с?ра?тарды м??ият ты?дап, т?сініп, ж?йелі жауап бере алады. Ал?ан білімдерін берілген тапсырмалар да ?олдана алады. Саба? бойы белсене ат салысады.О?ушыны? сыни т?р?ыдан ойлау,логикалы? ойлау ?абілеттері мен жауапкершілік ?асиет тері,к?шбасшылы? ?абілеттері артады, дамиды.
|
АКТ Жа?а ?діс-т?сілдер Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту Сыни т?р?ыдан ойлау (диалогты о?ыту) Дарынды ж?не талантты балалармен ж?мыс
Жас ерекшеліктеріне сай о?ыту
К?шбасшылы??а сыни т?р?ыдан ойлау(ми?а шабуыл)
|
Топ жетекшісі берілген критерий бойынша ба?алайды Топтарды? жалпы ба?асын м??алім береді.
Кері байланыс:ББ? кестесін толтырады
?алпа? иелерін бас?а о?ушылар ауызша д?лелдермен ба?алайды
|
?има ?а?аздар, плакат, маркер, ба?алау пара?шасы, о?улы?, о?ыту ?дістемесі, ж?мыс д?птері
Интернет материалдары
МАН
|
310
139 932 
