Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «:Жаңбыр»Е.Құсайнов
Мақсаты: Музыклық дыбыстардың жоғарылығы ,төмендігін сезіне білу,ажырата білуге талпындыру.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
| 1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау
Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Қуыршақ Айзере келеді.Оның қолында қолшатыр болады. Балалар Айзере қуыршақ бізге қызықты қолшатыр алып келіпті ,неге алып келгенін сұрайықшы?Қуыршақ:далада жаңбыр жауып тұр. Смайлики Мақсаты:Кейіпкердің характерін ,көңіл күйін бере орындауға жаттықтыру. Ойын құралдары:Текшенің жан-жағында смайликтердің көңіл күйі бар суреттер салынған Ойын шарты: Балалар шеңберде тұрады әуен ойнаған кезде текшені балалар кезектесіпбір бір-бріне жібереді,әуен тоқтаған кезде текше қай баланың қолында қалады ,сол бала текшені ортаға лақтырады.текшенің үстіңгі жігінде смайликтің қандай көңіл күйі болады ,соны бала келтіруі керек.(смайлик күліп тұр, смайлик көзін қысып тұр,смайлик ренжіп тұр «Болайықшы осындай» әніне қимылдар жасау « Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Қолшатыр,жаңбыр тамшыларының суреті. «Жаңбыр» әнінің шумағын жаттау. Айзере қуыршақ риза болып ,балаларға рахметін айтып қоштасады. Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы.
Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Қуыршақпен амандасады. Қана келіседі.
Ойынды ойнайды
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды. Қуыршақ Айзеремен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: жүгіру,жәй жүру қимылдарын әуенге сай жасай білу.
Игеруі қажет:Әнді нәзік айтуды игеру. .
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Күз жомарт » Е.Өтетілеуов
Мақсаты: Күз келгенде қандай өзгерістердің болатынын және көкөністер ,жеміс-жидектер өсетінін әңгімелеу және оларды ажырату.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
| 1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Топқа бағбан кіреді.Оның қолында себеті болады.Балалар күзде әр-түрлі жеміс-жидектер пісіп толады. «Полька»И.Глинка «Күз жомарт» әніне қимылдар жасау
« Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Күздегі жеміс –жидектердің сурет көрсетіледі.
«Күз жомарт»Әні:Е.Өтетілеуов әнін жаттау «Қояндар» Мақсаты:Көңілді көңілсіз әуенді ажырата білу қабілетін дамыту. Ойын құралдары:Планшетте орман,алаң бейнеленген. Ортасынан екіге бөлінген ,қалташа болады«Қояндар билейді», «Қояндар ұйықтап жатыр» суреттерін салуға. Ойын шарты:Жетекші балаларға суретте салынған алаңға баруларын сұрайды, «Бұл жерде кішкентай қояндар тұрады,олардың не істеп жатқанын музыканы тыңдаған кезде білесіңдер» Баяу немесе жылдам әуен ойналады.Балалар әуенді ажыратып,жетекшінің сұрауы бойынша балалар планшеттегі қалташаға суреттерді салады.Егерде бала әуенді дұрыс тапса балалар қолпаштайды. Бағбан риза болып балалармен қоштасады. Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Бағбанмен амандасады. Бағбанға өнерлерін көрсететіндерін айтады. Әуенді тыңдайды. Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады. Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды.
Бағбанмен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: Әннің бастамасын білуі қажет
Игеруі қажет: Әннің дәл,нақты айтуға игеруі қажет
Үйренуі қажет: : Музыкадағы бейнеленген жануарлардың қимыл -қозғалыстарын бере білуді үйрету.
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Ағайынбыз бәріміз»
Мақсаты:Достыққа,татулыққа тәрбиелеу.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру
Ән тыңдау
Ырғақты қимыл Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады.
Қуыршақтар Айым мен Настя келеді.(Амандасады,Айымның ойыншығын Настя алып қойғанын айтып ренжиді) Балалар Айым Настяның ойыншықты алып қойды деп ренжіп тұр , Қуыршақтар сендер бір-бірлеріңмен дос болуларың керек.Айымның көңілі көтерілсін ән айтып ,би билеп берейікші.
«Ағайынбыз бәріміз»М.Әубәкіров Ойын:«Бұлттар мен күннің көзі» шарты: Балалар пьесаны тыңдайды. Пьесаның мазмұны көңілді болса - күннің көзін шығарады, көңілсіз болса - бұлтты, ал жәй ғана орташа болса - күннің көзімен бұлт арласқан карточканы шығарады. «Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Әр түрлі ұлт өкілдерінің суреті.
«Ағайынбыз бәріміз»М.Әубәкіров әнін айту. Айым мен Настя енді дос болатынын айтып балалармен қоштасады. Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы.
Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру ) қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Әуенді тыңдайды.
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды.
Қуыршақтармен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: әр түрлі ұлт өкілдерін білуі қажет .
Игеруі қажет: Әнді салмақты ,асықпай айтуды игеру.
Үйренуі қажет: Биді музыкаға сәйкес бастау ,аяқтау,би элементтерін нақышына келтіріп орындауға төсілдіру.
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Біз өмірдің гүліміз» Б.Ғизатов
Мақсаты: Музыклық дыбыстардың жоғарылығы ,төмендігін сезіне білу,ажырата білуге талпындыру.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
| 1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау
Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Топқа балапан кіреді.Ол балалармен амандасып әдемі әнді алал келгенін айтады.Кәнекей балалар мен әкелген әнді бірге үйреніп көрейік.Балапан балалармен бірге әнді үйренеді. «Біз өмірдің гүліміз» әніне қимылдар жасайды. «Нота үйренеміз »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Балалардың суреті.Балабақшаның суреті арқылы әңгімелейді. «Ағайынбыз бәріміз» әнінің 2-ші шумағын жаттау. Балақан мен алақан Мақсаты: Музыка ырғағына сәйкес бейнелер қимылын бере білуге талпындыру. Ойын шарты:Балалар жартылай шеңбер жасап тұрады,тәрбиеші алдарында тұрады.Ән орындалады,әннің бірінші шумағында аяқтарымен топылдатып ырғақты соғады.Ал екінші шумағында алақандарымен ырғақты соғады.
Балапан риза болып ,балаларға рахметін айтып қоштасады. Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы.
Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Балапанмен амандасады.
Ойынды ойнайды
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды. Балапанмен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: жүгіру,жәй жүру қимылдарын әуенге сай жасай білу.
Игеруі қажет:Әнді нәзік айтуды игеру. .
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Әр қашан күн сөнбесін» А.Островский
Мақсаты: Әнді ақырын және қатты ритмикалық сезіммен айту
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
| 1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Топқа қонжық кіреді.Ол өз анасынан ажырап қалғанын айтады.Балалар әр бала бақытты болуы үшін оның жанында анасы туған-туыстары болуы керек. Балалар қонжықтың көңіл-күйі жоқ екен біз оған өз өнерімізді көрсетейік.
«Біз өмірдің гүліміз» әніне қимылдар жасау
« Мысық »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Ана мен баланың суреті көрсетіледі.
«Әр қашан күн сөңбесін»Әні:А.Островский әнін жаттау
Қонжық риза болып анасын іздеуге балалармен қоштасады.
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Қонжықпен амандасады.
Қонжыққа өнерлерін көрсететіндерін айтады. Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады. Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды. Қонжықпен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: Әннің бастамасын білуі қажет
Игеруі қажет: Әннің дәл,нақты айтуға игеруі қажет
Үйренуі қажет: : Музыкадағы бейнеленген жануарлардың қимыл -қозғалыстарын бере білуді үйрету.
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Достық»Е.Егеубаев
Мақсаты:Достыққа ,татулыққа тәрбиелеу.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
|
1.Мотивациялық -қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту 3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Өзге ұлт өкідерінің балалары келеді(Балалармен дос болғысы келетіндерін айтады) Балалар мыны балалар сендермен дос болуға келіпті. Ендеше отырып балалардың өнерлерін тамашалаңдар. «Кең алқап»жаттығуын айтып дауыс жаттықтыру
«Достық әні» әніне қимылдар жасау.
«ду,ду,ду »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Бірігіп татулықта ойнап отырған балалардың суреті.
«Достық әні»Әні:Е.Егеубаев
Өзге ұлт өкілдерінің балалары мәңгі дос болатындарын айтып ,қоштасады.
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(Аю,қоян ,түлкі )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады.
Балалармен амандасады. өнерлерін көрсетуге келіседі. Әуенді тыңдайды. Қимылдар жасайды
Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды.
Балалармен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: Дауыс жаттығуын дұрыс айта білу.
Игеруі қажет: Достық мерекесі туралы игеру..
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Шырша » Е.Өтетілеуов
Мақсаты: Мерекелер туралы түсінік беру.Балалардыңмерекеге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту 3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Балалар қараңдаршы шыршаны,бірақ өзі көңілсіз екен ,біз оны әшекейлеп безендірсек көңілі көтеріліп қалар.
Шыршаға арнап,ән айтып,би билеп берейік.(Әр тапсырмадан кейін балалар шыршаны безендіреді)
«Паровоз» Г.Эрнестакс
«Мерекелік ән мен би»әніне қимылдар жасау « Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Тау басындағы шыршалар, ән-күй залындағы әшекейленген шырша «Шырша »Әні мен сөзі:Е.Өтетілеуов әнін жаттау
Сиқырлы әуен ойналып шырша жарқырайды
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.( Қолдары белде, аяқтың ұшымен ,бірінің артынанан бірі жүру ) қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Әуенді тыңдайды.
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды.
Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: Қолдары белде, аяқтың ұшымен ,бірінің артынанан бірі жүруді білуі қажет
Игеруі қажет:Әннің әуенін игеру.
Үйренуі қажет:Әннің сөзін анық айтуды үйренуі қажет
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: « Сәлемет пе Аяз ата» Б.Дәлденбаев
Мақсаты: Әнді айтқан кезде балаларға әр-түрлі мерекелік қимылдарды жасауға үйрету
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті | + | - |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру
Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту 3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Полька әуені ойналады. Боранның дауысы естіліп ,хат ұшып келеді.Балалар қараңдаршы бізге хат келді .Хатта недеп жазылған екен.(Сәлеметсіңдер ме балалар , Жаңа жыл мерекесі болса жақындап қалды,сендер мерекеге дайындалып жатырсңдар ма? Мен сендерге сыйлықтар дайындап жатырмын. Сәлеммен Аяз ата.) Балалар ендеше мерекеге әнімізді ,биімізді дайындайық. «Қонжық»М.Красев
« сәлемет пе Аяз ата »әніне қимылдар жасау.
«Ля-ля-ля-ля-ля »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Екі қолын жайып балалармен амандасып тұрған аяз ата,үстінде атлас шапаны бар сурет көрсетіледі. « Сәлемет пе Аяз ата»Әні:Б.Дәлденбаев Әнін жаттау
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Екі –екіден жүруді ,ұлдр қолдары артта, қыздар көйлектерін ұстап жүруді үйрену.
Әуенді тыңдайды.
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды.
Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
|
|
| Қорытынды: |
Білуі қажет:Дауыс жаттығуын дұрыс айта білуі қажет
Игеруі қажет: Екі-екіден жүруді игеру.
Үйренуі қажет: Музыкадағы дыбыс жоғарылын,ырғақтық мәнерлігін түсіндіре ажыратуға үйренуі қажет
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Құлыншық »Қ.Шілдебаев
Мақсаты: Жануарға деген сүйіспеншілігін арттыру.Ән арқылы жылы лебіздерін білдіру.
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру
Ән тыңдау
Ырғақты қимыл Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады.
Қуыршақ Серік келеді.(Амандасады, ойыншық құлыншағының сынып қалғаныны айтып ренжиді) «Құлыншық »Қ.Шілдебаев Балалар Серік құлыншағы сынып қалды деп ренжіп тұр ,Серіктің көңілі көтерілсін ән айтып ,би билеп берейікші.
Ойын:«Бұлттар мен күннің көзі» шарты: Балалар пьесаны тыңдайды. Пьесаның мазмұны көңілді болса - күннің көзін шығарады, көңілсіз болса - бұлтты, ал жәй ғана орташа болса - күннің көзімен бұлт арласқан карточканы шығарады. «құлыншақ » әніне қимылдар жасау. «Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Жылқы мен құлыншақтың суреті,төлдердің суреті «Құлыншық »Қ.Шілдебаев Серік риза болып ,енді көңілінің түспейтінін айтып,анасының басқа құлыншақ әперетінін айтып балалармен қоштасады. Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы.
Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру ) қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Әуенді тыңдайды.
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды.
Серікпен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді
|
| Қорытынды: |
Білуі қажет:төлдерді ажырата білу керек.
Игеруі қажет: Әнді салмақты ,асықпай айтуды игеру.
Үйренуі қажет: Биді музыкаға сәйкес бастау ,аяқтау,би элементтерін нақышына келтіріп орындауға төсілдіру.
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Төлдер» Б.Әлзатова
Мақсаты:Төлдерді тани білу.Олардың дыбыстарын ажырату,қайталау. Ән әуенінің жоғары –төмен өзгеріп отыруын сезінуге ,әнді ойнақы көңілді орындауға төсілдіру.
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті | + | - |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру
Ән тыңдау
Ырғақты қимыл Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Сиыр келіп бұзауын таба алмай қалғанын айтады.Балалар сиыр ға бұзауын тауып береміз бе? Алдымен көңілін көтерсін ән айтып ,би билеп берейік. «Төлдер » «Ұшты-ұшты» Шарты:Балаларға құстың немесе бір заттың суретін көрсетіледі.ал балалалр бұл заттың ұшатынын білсе қолдарын көтереді.Ал егер ұшпаса қолдарын көтермейді.Егер бала жаңылса сол бала айыбын төлейді. « Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады Үй жануарлары төлдерімен «Машина»әнінің 2-ші шумағын жаттау Сиыр бұзауын дауыстап шақырады.Ал балалар соны қайталайды.Топқа мөңіреп бұзау келді.Сиыр көмегі үшін рахметін айтып қоштасады.Марш ырғағы ойналады.
| Балалардың амандасуы.
Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(жүгіру,жәй жүру ) қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Әуенді тыңдайды.
Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды.
Серікпен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді
|
|
|
| Қорытынды: |
Білуі қажет: Көңілді көңілсіз әуенді ажырата білуі қажет
Игеруі қажет: әнді ойнақы көңілды игеру қажет
Үйренуі қажет: Ән әуенінің жоғары –төмен өзгеріп отыруын сезінуге
Күні:
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Айгөлек» х.ә
Мақсаты: Әнді жеке,қосылып,еркін орындауға ,ән мәтініне сәйес үйлесімді қимыл қозғалыс жасауға төсілдіру.
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
|
1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады. Айгүл қуыршық келеді(Амандасады,кішкентай сіңілісі бар екенін айтып,оған бесік жырын айтқысы келетінін,бірақ білмейтінін айтады.)
Балалар Айгүлге бесік жырын үйретеміз бе ?
«Көктемгі серуен»П.Чайковский
«Әй-әй бөпем» әіне қимылдар жасау. « Лю-лю-лю-лю-лю »жаттығуын айтып дауыс жаттықтырады «Әй-әй бөпем»Әні:С.ЕлеуовСөзі:А.Сопыбеков» Әнді жаттау
Айгүл риза болып,балаларға рахмет айтып қоштасады.
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(Аю,қоян ,түлкі )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Айгүлмен амандасады.
Келіседі. Әуенді тыңдайды. Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді
Әнді жаттайды. Айгүлмен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
| Қорытынды: |
Білуі қажет: Аю,қоян ,түлкі қимылдарын әуенге сай жасай білуі қажет.
Игеруі қажет: ән мәтініне сәйес үйлесімді қимыл қозғалыс жасауды игеру.
Үйренуі қажет: Әнді жеке,қосылып,еркін орындауды үйренуі қажет
Наурыз
Лексикалық тақырып: «Көктем»
Білім беру саласы: Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті:Ән -күй
Тақырыбы: «Менің сүйікті қуыршағым»
Мақсаты: Әндегі анаға деген жылылықты сезіне білуге тәрбиелеу,әнді нәзік,мейірімділікпен айтуға төсілдіру
Билингвальдіқ компонент:
| Ұйымдастыру кезеңі | Ән-күй жетекшісінің іс-әрекеті мен әдіс тәсілдері | Балалардың іс -әрекеті |
| 1.Мотивациялық –қозғаушы
2.Ұйымдастыру- іздестіру Ән тыңдау Ырғақты қимыл
Дауыс жаттығуы
Ән айту
3.Рефлексивті-түзетуші
Қоштасу | Жетекші музыка ырғағы бойынша балалармен амандасады. Марш ырғағы ойналады.
Бір кезде есік қағылып қуыршақ келеді. (балалармен амандасып болғаннан соң олармен олардың бақшасымен танысуға келгенін айтады)
Балалар алдымен қуыршаққа өз өнерімізді көрсетейікші. «Бұл қай кезде болады» (көктем) тыңдау. «Әй-әй бөпем» әніне қимылдар жасау.
« ду,ду,ду »жаттығуын айтып дауыс жаттықтыру «Әй-әй бөпем»Әні:С.Елеуов Сөзі:А.Сопыбеков әнін жаттау.
Балалар қуыршақ сендерге рахмет айтып жатыр,сендермен өте қызықты болды.Сау болыңдар
Марш ырғағы ойналады. | Балалардың амандасуы. Марш ырғағымен щеңбер бойында жүріп қимылдар жасайды.(Аю,қоян ,түлкі )қимылдарын жасайды. Орындарына барып отырады. Қуыршақпен амандасады өнерлерін көрсетуге келіседі Әуенді тыңдайды. Қимылдар жасайды Дауыс жаттықтырады.
Сурет бойынша әңгімелейді Әнді жаттайды. Қуыршақпен қоштасады. Жетекшімен қоштасып,марш ырғағымен шығып кетеді. |
Білуі қажет: Әндегі анаға деген жылылықты сезіне білуі қажет
Игеруі қажет: Дауыс жаттығуын нақты ,анық айтуды игеру.
Үйренуі қажет: : әнді нәзік, мейірімділікпен айтуды үйрету.
709
85 262 
