Օրվա դասի պլան Հ. Թումանյան

ՕՐՎԱ ԴԱՍԻ ՊԼԱՆ

ԴԱՍԱՐԱՆԸ՝ 8-րդ

ԴԱՍԻԹԵՄԱՆ՝Հովհաննես Թումանյանի «Փարվանա»բալլադը

ԴԱՍԻՏԻՊԸ՝ԱՄՓՈՓՄԱՆ ԴԱՍ

ԴԱՍԻՏԵՎՈՂՈՒԹՅՈՒՆԸ՝45 ՐՈՊԵ

ԴԱՍԻՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ

Ա/ԱԿԱԴԵՄԻԱԿԱՆ՝

• Ամրապնդել գիտելիքները «Փարվանա» բալլադի մասին

• Ծանոթանալ «Հայֆիլմ» կինոստուդիայի «Փարվանա» բալլադի էկրանավորմանը

• Տարբերել բալլադը պոեմից

Բ/ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ՝

• Լսելու

• Նմանություններն և տարբերությունները տեսնելու

• Ընկալածըվերարտադրելու

• Տրամաբանելու

• Զույգերովաշխատելու

ԱՆՀՐԱԺԵՇՏՊԱՐԱԳԱՆԵՐ՝դասագիրք,ուղղորդված հարցերով թերթիկ, տեղեկատվություն «Հայֆիլմ» կինոստուդիայի մասին , A4 ձևաչափիթղթեր,պրոյեկտոր,համացանց,համակարգիչ:

ՑՈՒՑԱԴՐԱԿԱՆՆՅՈՒԹԵՐ՝«Փարվանա» մուլտֆիլմը

ՄԵԹՈԴՆԵՐ, ԱՇԽԱՏԱՆՔԻՁԵՎԵՐԵՎԵՂԱՆԱԿՆԵՐ՝ԽԻԿհամակարգ,մտագրոհ, դիտում, հեղինակի աթոռ, կարճ դասախոսություն, մտքերի տարափ,Վենի դիագրամ, զույգերով աշխատանք:

ՀԻՄՆԱԿԱՆՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ՝էկրանավորում,պոեմ,բալլադ, զգացմունք:

ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՉԱԿԱՆՄԱՍ

ԴԱՍԻ ԸՆԹԱՑՔԸ

ԽԹԱՆՄԱՆ ՓՈՒԼԻ ՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Մտագրոհի միջոցով ուսուցիչը վեր է հանում աշակերտների գիտելիքները «Փարվանա» բալլադի մասին,ապա կիրառում է «հեղինակի աթոռ» մեթոդը:Ուղղորդված հարցեր են հնչում հեղինակի աթոռին նստած աշակերտին և նրա կողմից` մյուսներին:

ԻՄԱՍՏԻԸՆԿԱԼՄԱՆՓՈՒԼԻՆԿԱՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆԸ

Կարճ դասախոսությամբ ուսուցիչը ներկայացնում է «Հայֆիլմ» կինոստուդիայի ստեղծման պատմությունը:Ապա միասին դիտում են «Փարվանա» մուլտֆիլմը:Տեսանյութը կարող եք գտնել հետևյալ հղմամբ`

https://m.youtube.com/watch?v=bvbldivui7M

Այնուհետև մտքերի տարափի միջոցով տալիս են բալլադի և պոեմի նկարագրերը:

ԿՇՌԱԴԱՏՄԱՆ, ԳՆԱՀԱՏՄԱՆՓՈՒԼԻՆԿԱՐԱԳՈՒԹՅՈՒՆԸ

Կ

Պոեմ

Բալլադ

Աշխատում են զույգերով:Ներկայացնում են աշխատանքները և գնահատվում:

ՏՆԱՅԻՆՀԱՆՁՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ

Ներկայացնել սեփական կարծիքը բալլադում կատարվող անցքերի շուրջ:

Tաձև աղյուսակի միջոցով դուրս գրել «Փարվանա» բալլադում օգտագործված համեմատություններ ու մակդիրները: