Осеннее настроение

«Осеннее настроение»

Конспект занятия подготовила педагог дополнительного образования

Шаипова Нурия Нуралиевна. Новоспасский УДО ЦДТ

Тема: «Осенний пейзаж»

Цель: формировать практические умения приёмов выполнения аппликации.

Познавательные:

-развивать эстетический вкус и мелкую моторику рук;

-воспитывать терпение и аккуратность.

Коммуникативные:

-уметь сотрудничать с педагогом;

-отвечать на вопросы педагога.

Регулятивные:        

-учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному педагогом плану.

Личностные:

-формирование личного, эмоционального отношения к себе и окружающим;

-знать основные моральные нормы поведения, правила техники безопасности на уроке;

Оборудование: цветная бумага, ножницы, клей, картон, образец.

 Ход урока:

На магнитной доске осенние пейзажи, выполненные в технике, аппликация.

• Организация обучающихся.

-Здравствуйте, ребята. Сегодня мы с вами выполним композицию.

Проверка готовности к занятию

- Отгадайте загадки, проверьте наличие отгадки на рабочем столе.

Много делать мы умеем:

Стричь, кроить и вырезать.

Не играйте с нами, дети:

Можем больно наказать! (Ножницы)

Вспомним правила работы с ножницами. (Ответы обучающихся)

Два листа между собой

Скрепит он, колпак открой.

Можешь мазать, не жалей.

А зовут его все …? ( Клей)

- Как нужно пользоваться клеем? (Ответы обучающихся)

Всех листов плотнее он,

Белый и цветной... (картон)

- Как правильно подобрать картон для поделки? (Цвет картона должен отличаться от цвета поделки)

Постановка темы и целей урока

-Ребята, для того чтобы узнать тему нашего сегодняшнего урока, я предлагаю вам послушать стихотворение.

Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

Вянет и желтеет

Травка на лугах,

Только зеленеет

Озимь на полях.

Туча небо кроет,

Солнце не блестит,

Ветер в поле воет,

Дождик моросит.

Зашумели воды

Быстрого ручья,

Птички улетели

В теплые края.

- О каком времени года говорится в стихотворении? Какого цвета осенью листья?

- Что происходит осенью с листьями?

- Как называется это явление?

- Назовите осенние месяцы.

- Сформулируйте тему урока. Совершенно верно тема занятия «Осень».

Как вы думаете, в какой технике будет сделана поделка? (Аппликация)

-Как понимаете пословицу: Каков мастер, такова и работа.

- Сегодня мы с вами создадим осенний пейзаж из цветной бумаги в технике аппликация с помощью геометрических фигур.

- Что же такое аппликация?

- Аппликация – это способ создания изображений путём наклеивания на бумагу разноцветных кусочков какого-либо материала (ткань, бумага, мех, соломка и т. п.) другого цвета.

          Вводный инструктаж                                                                                             1.     Рассматривание образца

-Посмотрите. Вот такая аппликация получилась у меня. (показ композиции)

2.    Инструктаж по технике безопасности

- Прежде чем преступить к работе, давайте вспомним правила техники безопасности при обращении с ножницами на уроке.

1.    Храните ножницы в указанном месте в определённом положении.

2.    При работе внимательно следите за направлением резания.

3.    Не работайте с тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным креплением.

4.    Не держите ножницы лезвием вверх.

5.    Не оставляйте ножницы с открытыми лезвиями.

6.    Не режьте ножницами на ходу.

7.    Не подходите к товарищу во время работы.

8.    Передавайте закрытые ножницы кольцами вперёд.

9.  Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия.

3. Плана работы

- Посмотрите на доску. Сейчас я вам покажу порядок выполнения пейзажа.

1 этап – по шаблону вырезаем круг и приклеиваем солнышко на край листа.

2 этап - вырезаем треугольники для изображения ёлок.

3 этап – вырезаем овал неправильной формы, ведь крона дерева похожа на неровный овал.

4 этап - вырезать из зеленой бумаги траву.

5 этап - из остатков бумаги, мелко нарезать кусочки (это будут опавшие листья)

Итог урока

Выставка лучших работ с анализом

- Я выбрала самые красивые и аккуратные работы. Выйдите к доске те, чьи работы были названы лучшими.

Беседа

-Итак, ребята, что мы изготавливали сегодня на уроке?

-Чем полезна наша поделка?

-Для чего мы можем применить эту поделку?

Уборка рабочих мест

- А теперь уберите за собой свои рабочие места. (дети убирают свои рабочие места)