Осенний лист клёна

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Основная образовательная деятельность. Аппликация

Тема: «Осенний лист клена» (нетрадиционная техника работы с бумагой)

Цели: расширять представление о многообразии красок осени в период листопада; способствовать развитию творческих способностей, логического мышления, познавательного интереса, используя нетрадиционный способ создания аппликации –обрывание бумаги;

активизировать словарь;

воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

(2-й этап работы экологического познавательно-исследовательского проекта «Золотая осень»)

Пособия и материалы:

- конверт, разноцветный осенний лист клёна;

-шаблоны кленового листочка на листе оранжевого цвета;

-подносы с цветной бумагой трёх цветов : красного, жёлтого и коричневого цвета;

-клей, кисти для клея, клеёнки, салфетки, влажные салфетки.

Предварительная работа: экскурсии в природу по экологической тропе; дидактические игры: «С какой ветки детки?», «Найди по описанию», «Времена года»; поделки из осенних листьев; нетрадиционная техника рисования листочками; разучивание стихотворений, песен , хороводов об осени ; чтение Т.Шорыгина «Деревья.Какие они?»

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, физическое развитие, развитие речи.

Виды деятельности: игровая, двигательная. коммуникативная,

1. Организационный момент

(Младший воспитатель сообщает, что сегодня утром почтальон принёс письмо для ребят группы «Клубничка»)

Воспитатель.

Почтальон принёс письмо

Ох, …(показывает) тяжёлое оно!

Интересно, что же в нём?

(к детям)

-Может книжечка?.. Альбом?

(дети высказывают свои предположения)

-Очень хочется узнать

И друзьям всем рассказать!

(открывает конверт в нём осенний кленовый лист и цветная бумага трёх цветов: красного, жёлтого, коричневого цвета. Дети называют предметы (содержимое конверта)

Вот загадка ???? Кто же нам

То письмо прислал???

(дети методом логического мышления определяют, что конверт прислала «осень», т. к. в нём пожелтевший лист клёна ,а цветная бумага жёлтого, красного, коричневого цвета- это цвета времени года осени. Если рассмотреть листочек клёна, мы увидим в нём все цвета осени(красный. коричневый. жёлтый) Если дети затрудняются, помочь сделать вывод .путём наводящих вопросов )

Младший воспитатель

-Ну конечно же друзья -это осень ,знала я.

2. Основная часть.

Воспитатель.

Осень в гости к нам приходит,

с нами хороводы водит.

Листья по ветру кружат

Нас, конечно, веселят.

-Как называется явление природы, которое бывает осенью в октябре месяце?

(в октябре начинают желтеть и облетать листья с деревьев. Это явление называется -листопад)

Воспитатель.

-Сейчас я скажу волшебные слова, и мы с вами превратимся в осенние листочки:

Крибли, крабли бум. Закружись и в листочек превратись.

(пантомима) Придумывание действий листочка по интонационной окрашенности голоса воспитателя при произношении слов текста стихотворения.

За окошком лист осенний пожелтел,

Оторвался, закружился, полетел,

Желтый листик подружился с ветерком,

Все кружатся и играют под окном,

А когда веселый ветер улетал,

Желтый листик на асфальте заскучал.

Воспитатель.

_Ребята. Я кажется догадалась зачем осень прислала нам кленовый листочек.

Ему грустно одному. Как ему помочь? (найти друзей)

Воспитатель.

-Давайте порадуем нашего гостя и сделаем ему друзей - разноцветные кленовые листочки. (дети садятся за столы)

Воспитатель.

- Ребята, у вас на столах, есть листы оранжевой бумаги, на которых шаблоны кленовых листочков.

 Я предлагаю выполнить аппликацию способом обрывания разноцветной бумаги в виде мозаики.  Техника обрывной аппликации очень похожа на разукрашивание. Здесь тоже нужно заполнить определенным цветом каждую часть рисунка. Кусочки бумаги просто отрываются руками и приклеиваются к основе. Получается своего рода мозаика. Кроме того, здесь не нужно ровных линий, для вас - настоящий простор для творчества

 - Посмотрите, как это делается. Возьмем листочек бумаги и порвем его на множество маленьких кусочков. Теперь мы будем брать по-одному кусочку, намазывать их клеем и приклеивать на шаблон, не выходя за контур.  

-Чтобы наши пальчики подготовились к аппликации, давайте их разогреем.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять, - загибаем пальчики, начиная с большого

Будем листья собирать.  - сжимаем и разжимаем кулачки

Листья березы, - загибаем пальчики, начиная с большого

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем – пальчики «шагают» 

Инструктаж (памятка №9: работа с клеем. кистью, бумагой)

Практическая часть

-А теперь приступаем к работе, следите за тем, чтобы ваши работы были аккуратными

(сопровождение: музыкальные вариации по песне на слова С. Есенина «Отговорила роща золотая»)

3. Рефлексия

(по окончанию работы дети размещают шаблоны-листочки на ковре вокруг листочка клёна)

Воспитатель

- Ребята, давайте полюбуемся, какой замечательный осенний ковер из кленовых листочков у нас получился.

- Каким способом вы делали аппликацию?

-Какие цвета бумаги вы использовали ?

-Какого цвета был лист бумаги с шаблоном(..оранжевый цвет)

- Какие цвета осени присутствуют в нашем кленовом листочке?

-Наш дружочек-кленовый листочек очень рад, что у него появилось много друзей.

Итог.

Осень длинной, тонкой кистью

Перекрашивает листья.

Красный, желтый, золотой –

Как хорош ты, лист цветной!

               (И.Михайлова)

4