Основные педагогические категории.

ГАПОУ МО «Губернский колледж»

Основные категории педагогики

Преподаватель: Молчанова Татьяна Павловна

Педагогическими категориями в науке принято называть педагогические понятия

К основным педагогическим категориям относятся:

1) образование

2) воспитание

3) обучение

Образование является:

• результатом обучения, усвоения систематизированных знаний, умений и способов мышления;

• необходимым условием подготовки человека к определенному труду, к определенному виду деятельности.

Суть образования достаточно глубоко подчеркивается в древнем афоризме:

«Образование есть то, что остается, когда

все выученное забывается»

Объем полученных знаний и уровень самостоятельного мышления делит образование следующим образом:

1) начальное

2) среднее

3) высшее

По характеру и направленности образование можно разделить на:

• общее;
• профессиональное;
• политехническое.

Воспитание

характеризуется как систематическое и целенаправленное воздействие на духовное и физическое развитие личности в целях подготовки ее к производственной, общественной и культурной деятельности.

В педагогике различают узкое и широкое понимание этой категории.

В широком социальном смысле

воспитание можно рассматривать как передачу накопленного опыта от старшего поколения к младшему

В узком социальном понимании

воспитанием считается, как направленное воздействие на человека общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей, политической ориентации.

В современном обществе существует целый комплекс воспитательных институтов:

• 1) семья;
• 2) друзья;
• 3) учебные заведения;
• 4) средства массовой информации;
• 5) литература;
• 6) искусство;
• 7) органы правопорядка и др.

Обучение

– специально организованный, целенаправленный и управляемый процесс взаимодействия учеников и учителей, благодаря которому обучаемый усваивает знания, умения, приобретает разнообразные навыки.

В результате обучения у человека формируются определенное мировоззрение и мышление, развиваются умственные силы, потенциальные способности и возможности.

Основу обучения составляют ЗУН (знания, умения и навыки)

Знания отражают объективную действительность в форме фактов, представлений, понятий и законов науки. Они суммируют накопленный человечеством опыт.

Благодаря умениям человек может сознательно и целенаправленно воплощать теоретические знания в практическую деятельность, опираясь при этом на жизненный опыт и приобретенные навыки.

Навыки являются компонентами практической деятельности. Они проявляются при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства благодаря многократным упражнениям.

Самовоспитание – это планомерная работа человека над собой с целью совершенствования каких-либо качеств.

Самообразование – это планомерная работа человека над собой с целью повышения своего интеллекта.