Основные способы образования слов (презентация)

Девиз урока:

«Мало уметь читать – надо уметь думать»

• Какой раздел русского языка мы с вами изучаем?
• Какие части слова вы знаете?
• Как называются части слова?
• Какая морфема идет за приставкой?
• Вы хотите расширить свои знания о словообразовании?

- Зачем нам нужны новые знания?

Задание 1. Назовите слово, в котором 2 корня

Мельница

Звездопад

Учитель

Радостный

Задание 2. Назовите слово, которое имеет такое морфемное строение: приставка, корень, суффикс, окончание.

Увидеть

Вьюжный

Пришкольный

Пылесос

Основные способы образования слов в русском языке

1

2

Приставочный

Читать – про читать

Суффиксальный

3

Лес - лес ок

4

Приставочно-суффиксальный

5

Бессуффиксный

Свеча - под свеч ник

Переход и ть - переход

6

Сложение

Лес + степь – лесостепь

Переход слов одной части речи в другую

Прил. Сущ.

Физ ическая культура – физкультура

Юн ый кор респондент – юнкор

Столовая комната - столовя

Высшее учебное заведение – вуз [вус]

Расположить, безветренный, росточек, речник, наездник, оживить, вездеход

Определите способы словообразования

Задание: Распределите слова по способам их образования, выделите словообразовательные морфемы.

Подоконник, орешек, генерал-майор, изготовитель, вездеходный, разыскать, гостиная, переводчик, расход, кресло-качалка, прошляпить, морковка, самолет, кладовая, подледный, нетрудный, поиск, Новгород, рядовой.

Самопроверка

• Приставочным способом: разыскать, изготовить, нетрудный;
• Суффиксальным способом: орешек, вездеходный, переводчик, морковка;
• Приставочно-суффиксальным : подоконник, прошляпить, подледный;
• Бессуффиксным способом: расход, поиск;
• Сложением основ : самолет, Новгород;
• Сложением слов : кресло-качалка, генерал-майор;
• Переходом од одной части речи в другую : гостиная, кладовая, рядовой.

Рефлексия учебной деятельности

Оцените свою работу по данному началу: выберите любые понравившиеся вам начала предложений и продолжите их:

Сегодня я узнал…..

Я научился…..

Я выполнял задания и запомнил…..

Теперь я могу….. 

Домашнее задание:

упр.38, с.28