«Особенности и пути формирования коллектива младших школьников»

Этапы

Содержание работы

Сроки

Форма представления результатов

1.Диагностический

1. Наблюдение за детьми в учебно-воспитательном процессе.

2. Подбор диагностического материала для определения уровня сформированности коллектива младших школьников.

3.Анализ результатов диагностики.

4.Составление списка литературы по изучению данной темы.

2018 – 2019 уч. год

Диагностический материал; список литературы

2.Прогностический

1. Определение целей и задач темы.

2. Изучение литературы по данной теме.

3. Разработка классных часов, занятий – тренингов на сплочение классного коллектива.

4. Прогнозирование результатов работы.

5. Подбор методов, приёмов, дидактических игр на сплочение классного коллектива.

2019 – 2020 уч. год

Список дидактических игр, разработки классных часов и занятий – тренингов.

3. Практический

1. Составление памятки, рекомендаций для учителей начальных классов «Формирование детского коллектива в начальной школе» «Сплочение детского коллектива»

2. Апробация методов, приёмов, дидактических игр на сплочение классного коллектива.

3. Отслеживание результатов

2020 – 2021 уч.год

Памятки и рекомендации для учителей, анализ результата работы.

4. Обобщающий

1. Сообщение на заседании МО начальных классов на тему «Особенности и пути формирования коллектива младших школьников».

2. Подведение итогов.

2021 – 2022 уч.год

Выступление на МО начальных классов

5. Внедренческий

1. Размещение на школьном сайте сообщения «Особенности и пути формирования коллектива младших школьников».

2. Использование разработанного материала на занятиях.

2022 – 2023

Сообщение на школьном сайте, на сайте «Мультиурок»