СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Особенности музыкального искусства преподаватель Дорофеева Г.И.

Категория: Музыка

Нажмите, чтобы узнать подробности

Термин «музыкальное восприятие» в музыкальной педагогике имеет два значения. Конечный результат – восприятие музыкального образа как явления осмысленного. Поэтому просто слушание музыки мало что дает, нужно этому учить. Начинать становление процесса музыкального восприятия у младших школьников следует с чувственного аспекта, с пробуждения эмоций, формирования эмоциональной отзывчивости как части музыкально-эстетической культуры, что предполагает смещение акцента с технической стороны музыкального искусства на духовную – суггестивно-эмоциональную.

Просмотр содержимого документа
«Особенности музыкального искусства преподаватель Дорофеева Г.И.»

ПМ. 01. Преподавание по программа начального общего образования МДК. 01.07 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом Преподаватель Дорофеева  Галина Ивановна

ПМ. 01. Преподавание по программа начального общего образования

МДК. 01.07 Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

Преподаватель Дорофеева

Галина Ивановна

Особенности музыкального искусства Преподаватель Дорофеева Г.И.

Особенности музыкального искусства

Преподаватель

Дорофеева Г.И.

Воспитать человека интеллектуально,  не воспитав его нравственно,  значит вырастить угрозу для общества.   Теодор Рузвельт

Воспитать человека интеллектуально, не воспитав его нравственно, значит вырастить угрозу для общества. Теодор Рузвельт

Доктор Масару Эмото -   японский исследователь сумел разработать способ оценки качества воды по кристаллическим структурам , а также способ активного воздействия извне. В замороженных пробах воды под  микроскопом  были обнаружены удивительные различия в кристаллической структуре, причиной которых являлись химические загрязнители и внешние факторы. Доктору Эмото удалось впервые научно доказать (что многим казалось невозможным ) то, что вода способна накапливать в себе информацию.

Доктор Масару Эмото -   японский исследователь сумел разработать способ оценки качества воды по кристаллическим структурам , а также способ активного воздействия извне. В замороженных пробах воды под  микроскопом  были обнаружены удивительные различия в кристаллической структуре, причиной которых являлись химические загрязнители и внешние факторы. Доктору Эмото удалось впервые научно доказать (что многим казалось невозможным ) то, что вода способна накапливать в себе информацию.

  В лаборатории доктора Эмото были исследованы образцы воды из различных водных источников всего мира. Вода подвергалась различным видам воздействия, такие как музыка, изображения, электромагнитное излучение от телевизора или мобильного телефона, мысли одного человека и групп людей, молитвы, напечатанные и произнесенные слова на разных языках. Таких снимков сделано более пятидесяти тысяч.

  В лаборатории доктора Эмото были исследованы образцы воды из различных водных источников всего мира. Вода подвергалась различным видам воздействия, такие как музыка, изображения, электромагнитное излучение от телевизора или мобильного телефона, мысли одного человека и групп людей, молитвы, напечатанные и произнесенные слова на разных языках. Таких снимков сделано более пятидесяти тысяч.

  Для получения фотографий микрокристаллов капельки воды помещали в 100 чашек Петри и резко охлаждали в морозильнике в течение 2 часов. Затем они помещались в специальный прибор, который состоит из холодильной камеры и микроскопа с подключенным к нему фотоаппаратом. При температуре -5 градусов С в темном поле микроскопа под увеличением 200-500 раз рассматривались образцы и делались снимки наиболее характерных кристаллов.

  Для получения фотографий микрокристаллов капельки воды помещали в 100 чашек Петри и резко охлаждали в морозильнике в течение 2 часов. Затем они помещались в специальный прибор, который состоит из холодильной камеры и микроскопа с подключенным к нему фотоаппаратом. При температуре -5 градусов С в темном поле микроскопа под увеличением 200-500 раз рассматривались образцы и делались снимки наиболее характерных кристаллов.

Что такое музыка? Искусство музыкальных звуков Что такое искусство? Искусство – одна из форм общественного сознания. Основное  явление и понятие, определяющее специфику искусства, это – художественный образ.

Что такое музыка?

Искусство музыкальных звуков

Что такое искусство?

Искусство – одна из форм общественного сознания.

Основное явление и понятие, определяющее специфику искусства, это – художественный образ.

МУЗЫКА – ИСКУССТВО: ЗВУКОВОЕ - отражает действительность  и воздействует на человека посредством звуков определенной высоты НЕИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ - воспроизведение материальной структуры конкретных предметов необязательно ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ (ВРЕМЕННО΄Е) - ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ - развертывается во времени требует посредников  между творчеством (созданием произведения)  и его восприятием

МУЗЫКА – ИСКУССТВО:

ЗВУКОВОЕ -

отражает действительность

и воздействует на человека посредством

звуков определенной высоты

НЕИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ -

воспроизведение материальной структуры

конкретных предметов

необязательно

ПРОЦЕССУАЛЬНОЕ (ВРЕМЕННО΄Е) -

ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЕ -

развертывается во времени

требует посредников

между творчеством

(созданием произведения)

и его восприятием

Основные направления воспитания : 1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека 2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания 5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях 3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни 4 . Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

Основные направления воспитания :

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания

5. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

3. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни

4 . Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде

Что такое музыка? Что такое искусство? Особенности музыкального искусства? В содержании музыки главенствующую роль играют эмоциональные состояния и процессы (а также волевые устремления). Особенностью музыки как вида искусства является ее  звуко­выразительная, интонационная природа.  Интонация  свойственна также речи.  По интонации можно судить об отношении  говорящего к  произносимым им словам. При всем том в речи главный смысл  передается самими словами. К специфическим особенностям музыкальной интонации  следует прежде всего  отнести точную высоту музыкальных  звуков, что позволяет запомнить и  повторить голосом  мелодию, отдельные ее интонации или фразу.

Что такое музыка?

Что такое искусство?

Особенности музыкального искусства?

В содержании музыки главенствующую роль играют эмоциональные состояния и процессы (а также волевые устремления).

Особенностью музыки как вида искусства является ее 

звуко­выразительная, интонационная природа. 

Интонация  свойственна также речи.  По интонации можно судить об отношении 

говорящего к  произносимым им словам. При всем том в речи главный смысл 

передается самими словами.

К специфическим особенностям музыкальной интонации  следует прежде всего 

отнести точную высоту музыкальных  звуков, что позволяет запомнить и 

повторить голосом  мелодию, отдельные ее интонации или фразу.