Особенности обучения слепых детей

Особенности обучения слепых детей

Выполнила студентка 213 группа: Гераймович Софья

Слепые дети - дети с полным отсутствием зрительных ощущений, либо сохранившимся светоощущением, либо остаточным зрением (максимальной остротой зрения 0,0 4) .

К особенностям слабовидящих детей (главным образом дошкольного возраста) относится то, что они не всегда достаточно осознают свой дефект.

Неудачи и трудности в играх, обучении, общении с окружающими могут неправильно оцениваться ребенком, вызывая у него раздражительность, замкнутость, неуверенность, проявления негативизма и другие отрицательные черты личности.

Слепота и слабовидение с точки зрения специальной педагогики представляют собой категорию психофизических нарушений, проявляющихся в резком ограничении зрительного восприятия или его отсутствии, что влияет на весь процесс формирования и развития личности.

С помощью звуков – основного ориентира – незрячие и слабовидящие могут свободно определять предметные и пространственные свойства окружающей среды. По звуку с большой точностью определяют его источник и местонахождение

Причины нарушения зрения

Врожденная слепота обусловлена повреждениями или заболеваниями плода в период внутриутробного развития либо является следствием наследственной передачи некоторых дефектов зрения.

Приобретенная слепота обычно является следствием заболевания органов зрения – сетчатки, роговицы.

Различают прогрессирующие и непрогрессирующие нарушения зрительного анализатора.

Навыки пространственной ориентировки: как развивать

Незрячие дети учатся ориентироваться в пространстве на всех уроках:

• на физкультуре — развиваются навыки ориентировки в разных направлениях;
• на математике — закрепляются навыки сравнения предметов по форме, величине, по взаимному расположению;
• на уроке русского языка — формируются навыки ориентировки на бумаге, навыки работы с брайлевским прибором, книгой;
• на уроке литературы — закрепляются навыки речевой деятельности, работы с разными текстами, формируется мировоззрение;
• на технологии, уроках труда — развиваются навыки определения величины, формы предметов, их местоположения.

Самое эффективное условие для развития мышления, речи слепых/слабовидящих детей — живые наблюдения и впечатления .

У слабовидящих детей страдает цветоразличение

– дети плохо воспринимают предметы белого цвета;

– цвета, наиболее благоприятные для сетчатки глаза: оранжевый, синий, зеленый, коричневый;

– красный цвет следует использовать в меру, т. к. он вызывает напряжение и раздражение глазных мышц:

Упражнения для глаз:

– вправо – влево;

– вверх – вниз;

– далеко – близко (удалять и приближать предмет);

– по кругу – слева направо;

– по диагонали – снизу вверх;

– по диагонали – сверху вниз.

Незрячие дети познают мир с помощью

• тактильных книг
• подвижных игр
• шрифта Брайля
• музыки
• звуковых игрушек
• компьютера, окружающего мира в целом.

Так видим мы

Нормальное зрение

Так видят слабовидящие дети

Начинающаяся

отслойка сетчатки

Пигментозная

ретинопатия

Спасибо за внимание!