Просмотр содержимого документа
«Особенности проведения зачётных работ в вечерней школе. (из опыта работы Дарьинской вечерней СОШ)»
Особенности проведения зачётных работ в вечерней школе.
(из опыта работы Дарьинской вечерней СОШ)
Учебный процесс в Дарьинской вечерней СОШ осуществляется в заочной форме с сессионным режимом занятий. Наиболее приемлемой формой учёта знаний учащихся при сессионном режиме занятий в вечерней школе являются зачёты, в ходе которых выявляется уровень усвоения учащимися основных вопросов изученного раздела, происходит систематизация и обобщение знаний учащихся по зачётному разделу, стимулируется развитие познавательной самостоятельности учащихся. Организацию работы по приёму зачётов начинаем с составления графика сдачи зачётов. Как правило, зачёты проводим в последние два дня двухнедельных сессионных занятий, то есть после изучения определённых тем из курса школьного предмета. Перечень необходимых знаний и умений по каждой теме, входящей в зачётный раздел, заранее доводим до сведения учащихся.
Для удобства и организованного проведения зачётов учителя школы разработали по каждому предмету тематику и содержание зачётных заданий, оформив их в отдельные брошюры для каждого класса. Брошюры с зачётными заданиями ученики получают в начале учебного года, что позволяет им заранее познакомиться с содержанием и по мере возможностей начать самостоятельную подготовку.
Наряду с письменными и устными зачётами практикуем проведение комбинированных зачётных работ, в содержание которых включаем письменные задания и вопросы для устного ответа.
Письменные зачётные работы учащиеся выполняют самостоятельно. Для устных зачётов подбираем вопросы обобщающего характера и вопросы по изученному зачётному разделу, позволяющие достаточно подробно опросить учащихся и одновременно выявить пробелы в их знаниях. На устном зачёте практикуем индивидуальный и групповой опросы учащихся. При проведении зачётов придерживаемся принципа индивидуального и дифференцированного подхода к учащимся, который осуществляется чёрез различные виды работ, разноуровневый характер заданий, объём учебного материала.
При подборе материала к зачёту учитываем значимость данного раздела в общей системе учебного предмета, выносим материал, составляющий основную теоретическую часть этого зачётного раздела, на основе которого формируются и развиваются ведущие понятия курса и задания, позволяющие определить уровень практического применения знаний.
Также включаем задания и вопросы, требующие от учащихся навыков самостоятельного учебного труда, умения работать с учебником, справочной литературой. Так, например, по результатам изучения темы «Производная» по алгебре и началам анализа в 10 классе в зачётную работу включаем следующие задания:
| Уровень заданий | Теоретическая часть | Практическая тіасть |
| 1 вариант | 1 .Напишите общий вид | 1 .Вычислить производные |
|
| уравнения касательной к | функций: |
|
| графику функции в | Дх) = х2-3х+1; |
|
| заданной точке хо | Дх) = х3 -2х2+Зх-7; |
|
| 2. Допишите формулы | Дх) = 2х2+3х |
|
| (П+Ү)'= | 2.Решите уравнение Г(х) = |
|
| (ПУ) = | 0: |
|
| (П/У) = | Дх) = Зх2+8х+2; Г (х) = 3/2 х2+4х-1; Р(х) = -0,5х2 - 4х+ 0,1 3. Найдите производную функции Дх) и вычислите Ф0: Дх) = х(х+1), х = 2 |
| 2 вариант | 1 .Напишите общий вид | 1 .Вьгчислите производные |
|
| сложной функции. | функций: |
|
| 2.Напишите общий вид | Дх)= (3х-5)(3х+1); |
|
| формулы производной | Дх)= 2х+3/Зх+5; |
|
| сложной функции. | Дх)= 2х+1/х2 2. Решите неравенство Г(х) 0: Дх)=-8х2-2х+1; Дх)=х3/3- х2+2; Дх)=1+х-6х2 3. Напишите уравнение касательной к графику функции у=Р (х) в точке х; Дх)=1-2х2, х= 1 |
По мере возможности во время зачётов используем дидактический материал. Зачётные работы ученики выполняют в специальных тетрадях, которые впоследствии хранятся в школе в течение трёх лет. Фиксируем проведённые зачётные работы на специально отведённых в журналах успеваемости страницах. На основании зачётных работ и с учётом текущих оценок выставляем полугодовые и годовые оценки. Зачётные работы сдаются учащимися в обязательном порядке.
Каждому зачёту предшествует целенаправленная подготовка учащихся в ходе сессионных занятий и в процессе самостоятельной домашней работы. Для осведомлённости учащихся график и расписание зачётных уроков вывешиваем на стенде в классе.
С целью организации контроля за посещаемостью уроков и своевременной сдачей зачётов за каждым учеником закреплены кураторы из числа учителей. Они держат постоянную связь с учениками, всегда бывают в курсе учебных дел своих подопечных и при необходимости оказывают им консультацию и дают советы.
Предусмотренные меры позволяют своевременно и на более качественном уровне проводить зачётные работы в классах с сессионным режимом занятий и объективно оценивать усвоение учащимися знаний и формирование умений и навыков по зачётной теме.
178
181 384 
