Особо охраняемые природные территории

Урок естествознание

11 класс

Коррекционная школа 8 вида

Учитель: Гитинова Марьям Гаджиевна

Тема. Особо охраняемые природные территории

Цели урока:

-формировать представление о заповедниках, заказниках, национальных парках и памятниках природы;

-развивать навыки самостоятельной работы с географическими атласами, мышление, память, внимание, способность анализировать, делать выводы, устную речь.

- воспитание бережного отношения к природе.

Оборудование: компьютер, картинки с изображением памятников природы, слайды.

Ход урока:

1.Организационный момент.

(приветствие, проверить подготовку ребят к уроку).

2.Актуализация знаний.

1. Как вы думаете, когда люди задумались об охране природы и почему?

2.В каком документе закреплены экологические законы?

3.Что такое экологический контроль?

4.Перечислите экологические законы.

Изучение новой темы.

В настоящее время на территории России насчитывается 102 государственных природных заповедник и 40 национальных парков.

Запись определения в тетрадь - «заповедник».

Заповедники – это участки территории или акватории, на которых сохраняется в естественном состоянии вся природа и запрещена любая хозяйственная деятельность.

На ней запрещены охота, ловля рыбы, рубка деревьев, сбор растений, сенокошение, выпас скота и т.д., а также посещение их людьми. Заповедник - природная лаборатория, в которых ведется только научно-исследовательская работа.

Национальные парки – большие охраняемые территории с богатой флорой и фауной, где разрешается частичная хозяйственная деятельность. Природные парки создаются для использования их в качестве мест отдыха и туризма, а также для охраны уникальных природных объектов.

  Пример – национальный парк «Мещера», (слайды ).

Заказники – временно созданные охраняемые объекты, для сохранения или восстановления видов животных, растений и природной среды. В заказниках разрешаются некоторые виды хозяйственной деятельности, которые не вредят охраняемым объектам. (1600 заказников, 60 млн. га.). 

Пример – Земля Франца-Иосифа.

Памятники природы – это уникальные природные объекты, подлежащие охране: водопад, пещера, роща редких деревьев, уникальное дерево, скалы, озера и т.д.

(несколько тысяч памятников природы, 39 федерального значения.

Пример – Ленские столбы, (слайды)

Ботанические сады-природные учреждения, где ведется работа по сохранению и созданию новых видов деревьев, кустарников, цветов

• На территории ООПТ запрещено

• 1. Всякое строительство, за исключением объектов, предусмотренных проектом обустройства и проведения природоохранных мероприятий

• 3. Рубки леса, за исключением санитарной рубки.

• 4. Сбор древесных соков, коры, растений.

• 5. Размещение, хранение и утилизация промышленных и бытовых отходов

• 6. Строительство дорог, трубопроводов

• 7. Разведение костров

• 8. Распашка земель

• На территории ООПТ разрешено (слайд22)

• 1. Эксплуатация и реконструкция существующих объектов

• 2. Научные работы, не приводящие к нарушению почвенного и растительного покрова, среды обитания животных

• 3. Санитарные рубки

• 4. Всякая деятельность, которая не ведет за собой нарушение сохранности памятников природы.

Закрепление нового материала.

• 1. Дайте определение заказника?

• 2. В чем отличие заповедника от заказника?

• 3. Чем отличаются заповедники от национальных парков?

• 4. Назовите, что может быть памятником природы?

• 5. Какие задачи выполняются при организации ООПТ? 

–  Сохранение живых организмов.

–  Охрана окружающей среды.  

Итоги урока

1. Сегодня на уроке я узнал …

Выставление оценок