Өспүрүмдүн көйгөйлүү жүрүш-турушу

Өспүрүмдүн көйгөйлүү жүрүш-турушу

Сабактын максаты: Окуучулар өспүрүмдүн көйгөйлүү жүрүш-турушу жөнүндө толук маалымат берүү.

Сабактын жабдылышы: Мугалимдин лекциясы, залкар ойлор жазылган ватмандар ж.б.

Өспүрүм курак – бул баланын жашоосундагы өзгөрүү жана калыптануу мезгили. Көптөгөн балдар бул куракта кескин өзгөрөт. Мээримдүү, токтоо, тил алчаак күтүлбөгөн жерден башкарылгыс жана орой болуп калат. Тартипсиздик жана тил албастык ата-энени эң көп жабыркатат жана таарынтат. Өспүрүмдөрдүн кастык жана обочолонуу коркунуч туудурат. Бирок биз жамандык менен күрөшүүдөн мурун, анын пайда болушунун себептерин түшүнүп алалы. Өспүрүм куракта көптөгөн көйгөйлөр бар: өзүнө ишенбөөчүлүк, тынчсыздануу, ата-эне жана достор үчүн өзүнүн маанилүүлүгүнө шектенүү.

Окуучунун ар кандай көйгөйлүү жүрүм-турумунун артында белгилүү бир себептер бар. Анын үстүнө, бир эле жүрүм-турум ар кандай мотивдер менен шартталган болушу мүмкүн. Мисалы, агрессивдүү жүрүм-турум лидерликти каалоо жана тынчсыздануу үчүн компенсация менен шартталышы мүмкүн. Ал эми билим берүү ыкмалары ар бир учурда жеке болот. Ошондуктан, биринчи кезекте, баланын жүрүм-туруму жана көйгөйлөрдүн себептерин билүү зарыл. Биз балага жардам бере алабыз, эгерде ал мугалимдер жана ата-энелер анын көйгөйлөрүн түшүнүп, аны кандай болсо, ошондой кабыл алып жатканын сезсе жана түшүнсө.

Өспүрүмдөрдүн көйгөйлүү жүрүм-турумунун себептери:

1. Балдарга дайыма иш менен алек болгон чоңдордун көңүл буруусу жетишпейт. «Мени жайыма кой!», «Убара болбо!», «Мен андан чарчадым!». - өспүрүм көп угат. Үй-бүлө психологиялык сооронуч, сүйүү, колдоо көрсөтпөйт, ал эми өспүрүмдөр теңтуштарынын арасында лидерликке умтулушат.

2. Тынчсыздануунун жогорку деңгээли. Үй-бүлө баланын мүмкүнчүлүктөрүн туура баалабайт: же алардын мүмкүнчүлүктөрүн жана жөндөмдүүлүктөрүн баалабайт. («Сенден эч кандай жакшылык чыкпайт! Бул милдетти көтөрө албайсың!»). Же алар ата-энелер өтө жогорку натыйжаларды күткөндө, окуудагы жетишкендиктерге байланыштуу көйгөйлөргө тынчсызданып, ата-энелердин күтүүлөрүн канааттандыра албаганда ашыкча баа беришет.

3. Көптөгөн өспүрүмдөр өздөрүнүн темпераментин көтөрө алышпайт. Мындай балдар тартипти аң-сезимсиз бузушат.

4. Ата-эне менен эмоционалдык жакындыктын жоктугу өспүрүмдү үйдөн короого айдап, башка өспүрүмдөр же чоңдор менен түшүнүшүүгө аргасыз кылат.

Бул мезгилдин жаңы өнүгүүлөрүнүн бири бойго жеткендик сезими деп атоого болот. Бул бул мезгилде балада «ал ким?» деген эмпатикалык сезим жок дегенди билдирет. Ал дагы эле түшүнүшү керек. Ал буга чейин эле өзүн "бала эмес" сезет, бирок али бойго жеткен эмес. Жана бул фактор өспүрүмдү чоңдор менен конфликтке барууга мажбурлаган факторлордун бири, анткени ал (өспүрүм) бойго жеткенге аракет кылат. Жөн эле өзүңүз аракет кылып көрүңүз, анын айланасында көргөн нерселери ага жетишсиз.

Социалдык чөйрө. Бала өзүнүн референттик тобунда белгилүү орунду ээлеши керек. Үй-бүлөнүн таасири бара-бара курдаштардын тобунун таасири менен алмашат, мында балдар жүрүм-турумдун жаңы формаларына ээ болуп, белгилүү бир статуска ээ болушат. Дал ушул мезгилде ата-энелер балдарына таарынышып, алардан таптакыр алыстап барат, балдарына кайдыгерлик менен мамиле кылышат. Бул таптакыр туура эмес. Бала үчүн чоң адам маанилүү, аны таануу, түшүнүү жана колдоо ал үчүн маанилүү, бирок өсүп келе жаткан адам үчүн чоңдор дүйнөсүндө адамдар кандай стандарттар менен жашап жатканын түшүнүү да маанилүү. Ошондуктан, кээ бирөөлөр тамеки тарта башташат, өзгөчө үй-бүлөдө тамеки тарткан ата-эне болсо, кээ бирлери алкоголдук ичимдиктерди ичип көрүп, кечке чейин бир жерде «жоголуп» кетишет. Муну менен алар бойго жеткен адамдын жүрүм-турум моделин кайра чыгарышат. Бирок алардын жүрүм-туруму аркылуу балдар да сиздин реакцияңызды изилдешет. Ал сиздей болгусу келеби же каалабайбы, алар өздөрү жыйынтык чыгаруу үчүн, кайсы бир кырдаалда өзүңүздү кандай алып барарыңызды билүү маанилүү. Бул жеке адам болуу жолу. Машыгалы!

Сөздүн жалпы маанисин сактап, жумшак жана позитивдүү фразаларды өз алдынча сунуштоого аракет кылыңыз.

Практикалык сунуштар

- Өспүрүм менен баарлашууда бала менен байланыш түзүүгө жана аны жакшыраак түшүнүүгө мүмкүндүк берүүчү 5 ыкманы колдонуңуз.

1-техника. Балаңызга аны түшүнгөнүңүздү көрсөтүүгө аракет кылыңыз. Бул ыкма кээде "чагылган угуу" деп аталат. Ал үч бөлүктөн турат.

- Балаңызга анын айтканын угуп жатканыңызды көрсөтүңүз (мисалы, “ооба”, “у-хх”, “анда эмне?”, “кандай?” ж.б. деп айтуу менен).

- Балаңызга өз сезимдерин билдирүүгө мүмкүнчүлүк бериңиз.

- Балага анын окуясын же билдирүүсүн туура түшүнгөнүңүздү далилдеңиз (мисалы, анын маңызын кыскача айтып берүү менен).

2-техника. Баланын жүзүн жана анын “дене тилин” кылдаттык менен байкаңыз. Көбүнчө бала өзүнүн эмоцияларын (кайгы, кыжырдануу, чыдамсыздык ж.б.) ийгиликтүү жашырып жатканына ишенет. Бирок титиреп турган ээк же көздүн учкуну башканы айтып берет.

3- техника. Колдооңузду жана демиңизди сөз менен гана билдирбеңиз. Бул сиздин жылмаюңуз, ийниңизди чапканыңыз, башыңызды ийкегениңиз, көзүңүзгө карап, баланын колуна тийгениңиз болушу мүмкүн.

4- техника. Жоопторуңуз үчүн туура тонду тандаңыз. Үн тону сөздөрүңүздүн маанисине байланыштуу экенин унутпаңыз. Туура тонду тандаңыз жана шылдыңдап жооп бербеңиз - балдар муну өздөрүнүн инсандыгына көңүл бурбоо катары кабыл алышы мүмкүн.

5- техника. Сүйлөшүүнү улантуу жана ага кызыгууңузду көрсөтүү үчүн ырастоочу сөз айкаштарын колдонуңуз. Талкууланып жаткан темага сиздин эмоционалдык мамилеңизди көрсөткөн кыска фразалар бул үчүн ылайыктуу, мисалы: "Оу!", "Ооба, андай болушу мүмкүн эмес!" жана башкалар.

Ата-энелер үчүн эскертүү

1. Эркиндик бериңиз. Балаңыз чоңоюп калды жана аны мындан ары өзүңүзгө жакын кармай албайсыз деген ойго көнүңүз, ал эми баш ийбөө - бул сиздин көзөмөлүңүздөн чыгууну каалоо.

2. Нотация жок. Баарынан да өспүрүмдү ата-энесинин тажатма адеп-ахлактык окуулары кыжырдантат. Өзүңүздүн баарлашуу стилиңизди өзгөртүңүз, токтоо, сылык тонго өтүп, категориялык баа берүүдөн баш тартыңыз. Түшүнүңүз: бала өз пикирине, өз каталарына жана өз корутундуларына укуктуу.

3. Компромисс. Ошентсе да, эч нерсе чатак жардамы менен далилдениши мүмкүн эмес: бул жерде эч кандай жеңүүчүлөр жок.

4. Ким акылдуу болсо, ал жол берет. Чыр-чатак токтошу үчүн биринчи бирөө оозун жабуу керек. Бул психикасы туруксуз балага караганда чоңдор үчүн оңой.

5. Таарынуунун кереги жок. Уруш болуп жатканда, балаңыздын көңүлүн оорутканга аракет кылбаңыз жана эшикти катуу жаап, кыйкырып чыгып кетпеңиз. Сиздин балаңыз оор кырдаалдардан татыктуу чыгууга сизден үйрөнөт.