ОСТРОЕ СЛОВЕЧКО РАНИТ СЕРДЕЧКО
ЗАНЯТИЕ С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
ЦЕЛЬ: познакомить детей с историей слов «этикет»; дать представление о культуре ведения разговора.
ЗАДАЧИ: 1) развивать фразовую речь детей; 2) воспитывать дружелюбное отношение к товарищам; 3) закрепить умение подбирать антонимы к словам.
СЛОВАРЬ: этикет, этикетка, этика, такт.
ОБОРУДОВАНИЕ: предметы с этикетками, тетради.
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА: дидактическая игра «Вежливые слова»; Чтение рассказа В. Осеевой «Волшебное слово»; разучивание пословиц о вежливости
ХОД ЗАНЯТИЯ
1. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА.
Какими словами ты встречаешь своего друга: после отдыха, после болезни, в новой одежде?
Как ты прощаешься с другом после того, как побывал у него в гостях?
Назови имена и отчества своих родителей.
Назови слово, противоположное слову тяжёлый.
Где живут мыши?
Куда падают яблоки?
Что такое режим дня?
2. БЕСЕДА ОБ ЭТИКЕТЕ
Воспитатель выставляет на стол предметы с этикетками: коробку, бутылку и другие предметы.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята! Что вы видите у меня на столе?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Да, вы всё правильно назвали. А что вам больше всего понравилось? Почему?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: На всех предметах есть яркие наклейки, цветной ярлычок, который привлёк ваше внимание. Эта наклейка называется этикетка. Она рассказывает нам о предмете, которым мы заинтересовались. По этикеткам мы узнали, что в бутылочке лимонный сок, по коробочке — спички и так далее. Давайте повторим это новое слово «этикетка».
ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: А есть и другое слово. Оно очень похоже на слово «этикетка». Это слово - «этикет». Чем слова отличаются друг о друга. Кто знает, что такое «этикет»?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Этикет — это определённые правила людей. Этикет определяет, как человек должен себя вести с другими людьми, какой у него должен быть внешний вид. Но все люди ведут себя по разному, соблюдают или не соблюдают правила поведения. Можно сказать, что поведение каждого человека является как бы его этикеткой. По его поведению можно сразу определить, какой это человек: воспитанный или невоспитанный, культурный или некультурный.
В народе есть такая пословица «Острое словечко ранит сердечко». Как вы её понимаете?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Острое, злое слово обижает людей, а иногда убивает. И если даже человек опрятен, аккуратен, но может обидеть, оскорбить другого человека, он не может считаться культурным человеком.
Я расскажу вам о том, как одна девочка разговаривает со своей бабушкой: «Ба! Обедать! И скорее! Хлеба, ба! Неси компот! Ложку дай! Всё! Меня нет! Я ушла!». Вам понравилось, как девочка разговаривала? Почему? Как можно её назвать? А как вы дома разговариваете с бабушками, мамами? Как вы просите обедать?
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Очень важно научиться разговаривать с другими людьми. И теми, кто старше тебя, и теми, кто младше, и теми, кто такой же, как ты.
3. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
А теперь мы разомнёмся, улыбнёмся, посмеёмся.
Наклоняйтесь ниже, ниже — головой к коленям ближе.
А теперь вы не ленитесь, хорошо назад прогнитесь.
Головою покрутите, потянитесь, потянитесь!
Вы, ребята, не устали? Сели — встали! Сели — встали!
Все руками помахали и на место побежали!
4. ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПОДБЕРИ АНТИНИМЫ»
Воспитатель предлагает детям существительные, прилагательные, наречия, глаголы, к которым они должны подобрать антонимы. Например: добро — зло, война — мир, низкий — высокий, глубокий — мелкий, хорошо — плохо, тяжело — легко,говорить — молчать, обижать — жалеть и так далее.
5. БЕСЕДА О ВЕЖЛИВОСТИ
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята! Послушайте загадку: « Что слаще всего на свете? Что горче всего на свете?».
ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ.
Если дети затрудняются, воспитатель помогает: слово человеческое.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы уже говорили с вами о том, что слово человеческое может обидеть, а может, наоборот, пожалеть, успокоить, обрадовать. Сейчас я хочу познакомить вас с правилами вежливости, а затем мы вместе повторим их:
Вежливость проявляется в отношении к людям.
Вежливый человек не причинит другому человеку неприятностей, не обидит.
Не спорь с товарищами по пустякам.
Будь вежлив со своими одноклассниками.
Не придумывай прозвищ.
Не отвечай на грубость грубостью.
Будь приветлив и вежлив с другими.
ДЕТИ ПОВТОРЯЮТ ПРАВИЛА ВЕЖЛИВОСТИ.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Давайте мы сейчас вспомним с вами как можно больше добрых, хороших слов, с которыми можно и нужно обращаться к другим людям.
7. РАБОТА ДЕТЕЙ.
ВОСПИТАТЕЛЬ : А сейчас я предлагаю вам игру «Продолжи пословицу».
Нет ничего дороже...вежливости
Вежливость человека....красит.
Доброе слово и кошке...приятно.
Красивую речь красно...слушать.
И собаку ласково примолвишь — она хвостом...вертит.
Доброе слово человеку, что дождь...в засуху.
Чужого не ругай, своего...не хвали.
В гостях, что поставят, то и кушай, а хозяина...слушай.
В чужом доме не...указывают.
Спорить спорь, а ругаться...грех.
От вежливых слов язык не...отсохнет.
8. ДИДАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ «Давайте говорить друг другу комплименты»
Воспитатель предлагает детям ситуации, которые они разыгрывают.
9. ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА « ПОГОДА»
Холодно. Осень. Пальцы мои Поднести сложенные руки ко рту и согревать их
Дружно ругают холодные дни. своим дыханием.
Пальчик — малыш жалуется: Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать
«Ой — ой — ой! Холод-то какой!» мизинец на обеих руках.
Указательный палец шепчет Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать
тихонько: «Эх — эх -эх! А вдруг указательный палец.
Пойдёт снег?»
Средний палец ворчит: Сгибать и разгибать средний палец.
«Ох — ох — ох! От ветра я оглох».
Безымянный палец кричит: Сгибать и разгибать безымянный палец.
«Ай - ай — ай ! Солнце, вылезай!»
Здоровяк большой палец восклицает: Сгибать и разгибать большой палец
«Ах — ах — ах! Жаль я не в сапогах!
Ух — ух — ух ! Дайте мне кожух!».
Упражнение выполнять сначала правой рукой, потом левой рукой.
10 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЕТЕЙ.
Воспитатель предлагает детям написать добрые слова (по желанию).
ИТОГ ЗАНЯТИЯ.
4 299
15 148 
