Отчет по основным нормативным документам
психолога образования.
Законодательно-правовые акты и нормативные документы представляют собой совокупность документов, определяющих стандарты и нормативы профессиональной деятельности психолога в системе образования. Данная документация является нормативной базой профессиональной деятельности педагога-психолога и подлежит своевременной замене при обновлении социально-юридических норм образования в Российской Федерации.
Международные:
Конвенция о правах ребенка
Конвенция объединяет весь спектр прав человека – гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав – относящихся к детям в одном документе. Конвенция состоит из предваряющей части, которая перечисляет основания к созданию документа, и пятидесяти четырех статей, определяющих права, которые приобретают дети, обязанности государства по отношению к ним, процедуру реализации положений, принимаемых данной Конвенцией, а также регламентирует работу Комитета по правам ребенка.
Федеральные:
Закон об образовании. Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
Закон об образовании разграничивает компетенции в области образования между органами государственной власти и органами управления образованием различных уровней
Закон «Об образовании» имеет сложную структуру и состоит из 6 глав, объединяющих собой 58 статей.
Первую главу «Общие положения» составляют общие нормы и принципы, действующие в сфере образования. Они регулируют отношения, связанные с определением и закреплением принципов государственной политики, задач органов образования, государственных гарантий прав граждан на образование.
Вторая глава «Система образования» определяет совокупность компонентов, образующих систему образования РФ, формы получение образования, их виды и ступени образования.
В третьей главе «Управление системой образования» содержатся нормы, регулирующие отношения, связанные с распределением компетенции Российской Федерации и ее субъектов, местных органов самоуправления и образовательных учреждений в области образования и компетенции иных органов.
Нормы главы четвертой «Экономика системы образования» определяют основные источники поступления финансовых и материальных средств на нужды образования. В контексте современных реалий, опосредованных сложными и противоречивыми реформаторскими процессами в сфере образования, эта глава закона приобретает особе значение.
Социальные гарантии реализации прав граждан на образование составляет содержание пятой главы, актуальность которой в настоящее время исключительно высока. Здесь закрепляются права обучающихся и воспитанников, права и обязанности родителей, работников образовательных учреждений.
Глава шестая регулирует отношения в области внешнеэкономической деятельности и международного сотрудничества образовательных учреждений, что также значимо в контексте присоединения России к Болонской декларации о высшем образовании.
Федеральный закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ. Принят Государственной Думой 03.07.98. Одобрен Советом Федерации 09.07.98.
Устанавливает основные гарантии прав и законных интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях создания правовых, социально-экономических условий для реализации прав и законных интересов ребенка. Закон содержит 5 глав:
В первой главе «Общие положения» указаны общие понятия, цели и полномочия, которые осуществляют гарантию прав ребенка
Вторая глава «Основные направления обеспечения прав ребенка в Российской Федерации» гласит о правах, мерах и защиты прав детей.
Третья глава «Организационные основы гарантий прав ребенка» определяет органы власти и мероприятия для соблюдения прав ребенка
Четвертая глава «Гарантии исполнения настоящего Федерального закона» рассказывает о судебном порядке разрешения споров при исполнении настоящего Федерального закона
Пятая глава содержит «Заключительные положения», которые приводят закон в силу.
436-ФЗ от 29.12.2010 «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»
регулирует отношения, связанные с защитой детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию, в том числе от такой информации, содержащейся в информационной продукции.
Федеральный закон о защите детей от информации, причиняющий вред их здоровью и развитию содержит 7 глав:
Первая глава «Сфера действия настоящего Федерального закона» гласит о том на какую сферу оказывает действие этот закон, основные понятия, виды информации которая может причинять вред детям.
Вторая глава «Классификация информационной продукции» рассказывает на, какие возрастные категории распространяется информационная продукция
В третьей главе «Требования к обороту информационной продукции» указаны, какие требования предъявляют к распространению информации для детей.
Четвертая глава «Экспертиза информационной продукции» определяет требования к экспертизе и правовые последствия экспертизы.
Пятая глава «Государственный надзор и общественный контроль за соблюдением законодательства Российской Федерации о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию» регулирует, какой орган осуществляет надзор за соблюдением закона.
Шестая глава «Ответственность за правонарушения в сфере защиты детей от информации, причиняющей вред их здоровью и (или) развитию» рассказывает какая за собой несет ответственность, за нарушение закона.
Седьмая глава «Заключительные положения» определяет Порядок вступления в силу Федерального закона.
Положение о службе практической психологии в системе Министерства образования Российской Федерации. Утверждено Приказом Минобразования РФ от 22.10.99 №636.
Основные цели службы — содействие формированию подрастающего поколения, становлению индивидуальности и творческого отношения к жизни на всех Этапах дошкольного и школьного детства
Положение содержит в себе 4 раздела:
Из первого раздела «Общие положения» мы можем узнать цели, условия эффективной работы психологической службы, с кем осуществляется работа психологической службы и какими специалистами осуществляется психологическая деятельность психологической службы.
Второй раздел «Структура психологической службы в системе народного образования» определяет какие существуют психологические службы в системе народного образования.
Третий раздел «Направления деятельности психологической службы в системе народного образования» гласит о задачах службы и, по каким направлениям осуществляется работа практического психолога.
Четвертый раздел «Права и обязанности работника психологической службы» содержит права и обязанности работника психологической службы.
Типовое положение об аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования РФ № 616.
Положение регламентирует порядок проведения аттестации педагогических и руководящих работников государственных, муниципальных учреждений и организаций образования (далее "учреждения образования") и является основой для разработки положений об аттестации в республиках в составе Российской Федерации, краях, областях, автономных образованиях, городах Москве и Санкт - Петербурге, министерствах и ведомствах Российской Федерации
Положение состоит из 4 разделов:
Первый раздел «Основные положения» определяет основные цели, задачи, принципы и нормативы.
Второй раздел «Аттестационная комиссия, ее состав» рассказывает о том, какие комиссии создаются для проведения аттестации, кем они создаются и кто входит в состав комиссии.
Третий раздел «Порядок проведения аттестации» указаны основания для проведения аттестации, направления и кто выносит решение о результатах аттестации.
Четвертый раздел «Реализация решений аттестационной комиссии. Рассмотрение трудовых споров, связанных с аттестацией»
Положение о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации. Утверждено Постановлением Министерства труда и социального развития РФ от 27.09.96 №1; введено в действие инструктивным письмом Министерства общего и профессионального образования РФ от 28.01.97 №7.
обеспечения социальных гарантий в сфере свободного выбора профессии, формы занятости и путей самореализации личности в условиях рыночных отношений
Положение содержит 3 раздела:
Первый раздел «Общие положения» содержит в себе понятия и правовую основу профессиональной ориентации и психологической поддержки.
Во втором разделе «Государственная система профессиональной ориентации и психологической поддержки населения в Российской Федерации» говорится о компетенциях в области профессиональной ориентации, общественных объединениях, Профессиональной деятельности в области профессиональной ориентации и психологической поддержки населения
Третий раздел «Социальные гарантии в области профессиональной ориентации» определяет гарантированный минимум бесплатных психолого - профориентационных услуг.
Типовое положение об образовательном учреждении для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи. Утверждено Постановлением Правительства РФ от 31.07.98 № 867.
положение регулирует образовательную, реабилитационную, оздоровительную и финансово-хозяйственную деятельность образовательных учреждений для детей, имеющих проблемы в развитии, обучении, социальной адаптации и нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи.
Содержит 6 разделов:
Первый раздел «Общие положения» рассказывает об основных задачах и направлениях деятельности учреждения.
Второй раздел «Организация деятельности и учреждения» определяет учредителей образовательного учреждения и права на образовательную деятельность.
В третьем разделе «Образовательный процесс» говорится об организации образовательного процесса и государственной аттестации обучающихся.
Четвертый раздел «Участники образовательного процесса» гласит о том, кто является участником образовательного процесса и его организация.
Пятый раздел «Управление учреждением» рассказывает о том, кто осуществляет управление учреждением.
Шестой раздел «Имущество и средства учреждения» определяет порядок закрепления имущества за учреждением.
1 507
33 873 
