Отчет о прохождении производственной практики

Отчет о прохождении производственной практики

Подготовила:

студентка Ш-41 группы

Уколова Дарина

Ейск, 2024 г.

Я, Уколова Дарина Сергеевна, проходила производственную практику пробных уроков в период с 26.01.2024 по 08.02.2024 на базе МБОУ СОШ №7 имени Н. И. Павленко. Директором образовательного учреждения является Лысенко Оксана Вениаминовна.

Я проводила уроки во 2 «Д» классе под руководством Ярмоленко Татьяны Евгеньевны. Целью производственной практики является закрепление и расширение знаний, полученных студентами за время теоретического обучения, формирование необходимых общекультурных и профессиональных компетенций организации и проведения образовательного процесса в школах.

В задачи практики входят:

• совершенствование профессиональных умений по определению целей и задач, планированию и проведению уроков по учебным предметам начальной школы;

• совершенствование практики применения методов и приемов обучения; различных форм организации учебной деятельности учащихся на уроке с учетом возрастных психофизиологических особенностей учащихся;

• совершенствование умений наблюдения за образовательным процессом и анализа его результатов;

• закрепление методов и приемов руководства учебной и познавательной деятельностью школьников в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями;

• творческое применение на практике знаний, полученных при изучении психолого-педагогических дисциплин и частных методик.

Класс, в котором я проводила уроки дружный и любознательный. В классе 36 человека, из них 18 девочек и 18 мальчиков. Способности у большинства хорошие, дети добрые и уважительные. На уроках работают активно, с интересом отвечали на все заданные вопросы, многие из них посещают дополнительные секции (танцы или спортивные секции). Я не заметила детей, которые отстают от учебной программы. На мой взгляд, это большая заслуга учителя.

Хотела бы отметить отношение детей к студентам. Учащиеся хорошо вели себя на уроках, обращались к студентам на «Вы», выполняли индивидуальные задания быстро и качественно.

За время производственной практики, мной были даны 3 урока:

• урок физической культуры по теме «Строевые упражнения и команды»

• урок математики по теме «Письменное сложение и вычитание»

• урок литературного чтения по теме «Чтение по ролям (инсценировка) сказки К. И. Чуковский «Федорино горе»»

На своих уроках я применяла элементы различных образовательных технологий: здоровьесберегающая технология, личностно - ориентированный подход, технология оценивания образовательных достижений, деятельностный метод обучения, технологии проблемного обучение, технология коллективного взаимодействия.

На всех уроках, я использовала здоровьесберегающую технологию. Она всегда присутствовала на этапе изучения новых знаний в виде физкультминуток и зрительных гимнастик. Использование этой технологии позволяло детям не переутомляться.

На уроках так же использовалась технология проблемной ситуации. Данная технология использовалась в основном на мотивационно-целевом этапе. С помощью данной технологии, учащиеся узнавали тему и цель урока.

К каждому уроку я тщательно готовилась. Качество проведенных мною занятий, считаю, достаточно высоким.

Неоценимую поддержку мне оказали методисты из колледжа. Именно они подсказывали мне, какой учебно-методической и справочной литературой воспользоваться, какие методы и приемы выбрать, что понравится детям, а что, наоборот, испортит урок.

За время практики я приобрела много знаний и полезной информации, которая в дальнейшем, безусловно, мне очень пригодится.

В данной работе были достигнуты все поставленные задачи.