Отчет по теме самообразования "«Отчет по теме самообразования: Патриотическое воспитание как одно из условий успешной ресоциализации обучающихся – осужденных»

Отчет по теме самообразования

«Патриотическое воспитание как одно из условий успешной ресоциализации обучающихся - осужденных»

Сведения о классном руководителе

План работы над темой

Аналитическая записка

Патриот – человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь. Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу, к Родине. Патриотичный – проникнутый патриотизмом.

«Словарь русского языка» С. И. Ожегова.

Одним из приоритетных направлений в воспитательной работе своего класса я поставила патриотическое воспитание, целью которого является: воспитание у обучающихся чувства патриотизма, развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края; развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего, становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях, развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов.

Для реализации этой идеи мною была изучена литература, подбирался различный материал, велась работа с обучающимися. Классный руководитель закладывает прочный фундамент в воспитание патриотических чувств, бережного отношения к истории, культуре, памятникам Отечества. расширяет и обогащает знания школьников о родном крае

Для формирования ключевых компетенций был сформирован план работы по патриотическому воспитанию с учетом возрастных и психологических особенностей обучающихся – осужденных в условиях ИК.

«… Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали – значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны – он же, как правило, равнодушен к своей стране». /Д. С. Лихачев/

Важной частью моей работы являются классные часы, беседы, уроки Мужества, коллективно – творческие дела и образовательные события, которые определяют перспективы, обобщают изученный материал и ставят новые вопросы для ребят.

Данную работу я отразила в своём творческом отчёте «Патриотическое воспитание как одно из условий успешной ресоциализации обучающихся - осужденных».

Общеобразовательные школы при исправительных учреждениях всегда - и сейчас тоже - специфическое звено системы образования взрослых. Ho, конечно, все они находятся под эгидой Федеральной службы исполнения наказаний Минюста РФ. Педагоги делают немало, чтобы выправить исковерканные судьбы осужденных. Главное - заронить в их души зерно разумного и доброго, помочь получить образование и адаптироваться к условиям предстоящей жизни «после освобождения», чтобы после выхода на свободу они смогли найти свое место в обществе. Разумеется, это тpyдно, но так же чрезвычайно необходимо в школе при исправительном учреждении для осужденных.

Контингент нашей школы при ИК – лица, отбывающие наказание в виде лишения свободы, которые после отсева или исключения как из дневных, так и вечерних школ длительное время нигде не учились. Пробелы в знаниях, разно уровневая подготовка, негативный, как правило, опыт учебной деятельности, ослабленная познавательная мотивация, конфликтность, нравственная деформация, социально-психологические особенности осужденных, совмещение учебы с работой на производственных объектах колонии, режимные требования ИУ, ежегодное обновление состава учащихся на 50 % определяют специфику и основные направления воспитательного процесса. В данных условиях патриотизм становится чуть на последнее место в системе ценностей наших обучающихся.

Гражданско-патриотическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки личности к функционированию и взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха. Гражданско-патриотическое воспитание способствует становлению и развитию личности, обладающей качествами гражданина и патриота своей страны.

Таким образом, гражданско-патриотическое воспитание оказывает влияние на все сферы социальной жизни учащихся и, следовательно, на социально-психологическую структуру личности. Наиболее существенные из них те мировоззренческие убеждения и гражданско-патриотические качества, которые предопределяют отношение учащихся к своим гражданским

Именно поэтому мною были выбранные следующие формы работы по формированию патриотического воспитания:

• беседы; 

• классные часы (открытые, закрытые);

• коллективное чтение военных стихотворений, их обсуждение; 

• просмотры военных, документальных фильмов.

• сбор материалов о родном крае;

• виртуальные экскурсии, походы;

• КТД.

План мероприятий

1. Февраль 2017 г. Коллективно – творческое дело, посвященное 23 февраля «Славься, Отечество!»;

2. Март 2017 г. Час класса «Наша древняя столица»;

3. Апрель 2017 г. Беседа «Мужество»;

4. Октябрь 2017 г. Час класса «Я патриот!»;

5. Ноябрь 2017 г. Открытый классный час по теме «Обязательная воинская служба: ЗА и ПРОТИВ»;

6. Февраль 2018 г. Коллективно – творческое дело, посвященное 23 февраля «Джентльмены, удачи!»;

7. Март 2018 г. Час класса «Встреча поколений»;

8. Сентябрь 2018 г. Патриотическая игра среди обучающихся «Рыцарские поединки»;

9. Ноябрь 2018 г. Классный час «Герои России»;

10. Январь 2019 г. «Земля людей, зачем тебе война?» литературно-музыкальная композиция для обучающихся 10 -12 классов ;

11. Май 2019 г. Всероссийский урок, посвященный Великому Дню Победы.

4

Государственное общеобразовательное казенное учреждение Амурской области «Общеобразовательная школа при учреждениях исполнения наказания»

Отчет по теме

самообразования

«Патриотическое воспитание как одно из условий успешной ресоциализации

обучающихся - осужденных »

Подготовила:

Классный руководитель 12 кл.

А.Б.Гагарина

Февраль, 2019 г.

Цели:

• Воспитание у обучающихся чувства патриотизма;
• Развитие и углубление знаний об истории и культуре России и родного края;
• Развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего;
• Становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях;
• Развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов.

Задачи:

• Формировать осознанное отношение к Отечеству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира;
• Развивать гражданственность и национальное самосознание обучающихся;
• Создать условия для реализации каждым учащимся собственной гражданской позиции;
• Развивать и углублять знания об истории и культуре родного края;
• Формировать у обучающихся чувства гордости за героическое прошлое своей Родины.

Патриот – человек, проникнутый патриотизмом, человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему-нибудь. Патриотизм – преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу, к Родине. Патриотичный – проникнутый патриотизмом.

«Словарь русского языка» С. И. Ожегова .

План работы

Уч. год

2016-2017

Направление работы

Содержание работы:

2017-2018

уч.г.

Сроки

Результаты проделанной работы

• Изучение литературы по теме самообразования;
• Составление плана воспитательной работы;
• Взаимопосещение классных часов, мероприятий у коллег; Изучение опыта других коллег из интернет –ресурсов.

В течение года

2018-2019

уч.г.

Практическое применение во внеклассных мероприятиях, КТД.

Практическое применение на внеклассных мероприятиях, КТД.

уч.г.

В течение года

Ознакомилась с методической и научной литературой

Обмен опытом, проведение ОКЧ, КТД, патриотических бесед

Составила алгоритм деятельности

Разработка технологических карт к темам

В течение года

Изучала опыт коллег

Отчет по теме

Мастер – класс, презентация

КТД «Славься, Отечество!»

ОКЧ «Обязательная воинская служба: ЗА и ПРОТИВ»

Игра «Рыцарские поединки»

Спасибо за внимание!