Отчет работы ШМО учителей начальных классов за 2016-2017 учебный год.

ОТЧЁТ

работы ШМО учителей начальных классов

МБОУ Пригорской СШ

за 2016-2017 учебный год

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, а в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижения оптимального уровня образования.

Количество членов ШМО учителей начальных классов на начало и конец учебного года: 9 человек.

Имеют:

высшую категорию – 3 человека;

первую категорию – 4 человека;

без категории – 2 человека.

1. Работа ШМО учителей начальных классов в 2016-2017 учебном году велась по плану и согласно положению.

ШМО учителей начальных классов вело работу по теме «Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.

Задачи:

1. Продолжение ознакомления учителей начальных классов с содержанием ФГОС в начальной школе.

2. Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по реализации ФГОС начального общего образования.

3. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.

4. Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.

5. Внедрение в практику работы всех учителей ШМО учителей начальных классов современных образовательных технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

6. Внедрение в процесс обучения мониторинга процесса формирования УУД младшего школьника.

7. Применение информационных технологий для развития познавательной активности и творческих способностей обучающихся.

3. С целью реализации заявленных направлений в работе методического объединения было проведено пять заседаний ШМО учителей начальных классов, а учителями определены методические темы:

На заседаниях ШМО учителей начальных классов решались вопросы по  планированию и проведению предметных недель, учителя делились педагогическим опытом работы, выслушивались выступления по поставленным проблемам. Велись обсуждения и дискуссии по современным проблемам в образовании, выявляли возможные причины снижения качества обучения учащихся.

1. Учителями были проведены открытые уроки:

Учителями были проведены открытые классные часы:

1. Выступление на ММО, РМО, участие конкурсах профессионального мастерства:

Школьный уровень

При проведении методического дня в школе в выставке «Методическая копилка» были выставлены работы следующих учителей:

1. Состояние преподавания и качество знаний обучающихся в динамике.

1. Эффективность внеклассной деятельности.

С целью повышения интереса и мотивации к изучению различных предметов учителями начальных классов были составлены программы внеурочной деятельности и велись кружки:

Учителя систематически организуют внеурочную деятельность учащихся по математике и русскому языку с целью ликвидации пробелов в знаниях.

Были проведены предметные недели по математике, физической культуре, неделя искусств. Учащиеся принимали в них активное участие.

1. Участие обучающихся в предметных конкурсах, чемпионатах, смотрах. Результативность.

При планировании содержания методической работы педагоги старались отобрать наиболее эффективные формы работы:

• Методическое объединение

• Индивидуальные консультации

• Индивидуальная работа по теме самообразования.

• Предметные недели.

• Участие детей  в конкурсах различного уровня.

• Участие учителей в семинарах, методических выставках.

• Открытые уроки и внеклассные мероприятия.

1. -

2. Учителями составлены рабочие программы и КТП по предметам с 1 по 4 классы, модифицированные программы, КТП внеурочной деятельности.

3. -

4. В ШМО учителей начальных классов сложился благоприятный микроклимат.

1. В результате серьезной и напряженной работы по совершенствованию методов обучения и воспитания учащихся начальной школы закончили учебный год с 66% успеваемостью по школе.

Анализируя работу за прошедший год, следует отметить, что поставленные задачи перед методической службой выполнены.

Тематика заседаний отражала основные проблемные вопросы, стоящие перед методическим объединением. Заседания были тщательно продуманы и подготовлены.  Учителя  старались создать наиболее благоприятные условия для развития учащихся с высоким уровнем интеллекта, проявляющих интерес к изучению предметов.

Наряду с имеющимися положительными тенденциями в методической работе педагогического коллектива имеются и определенные недостатки:

- Необходимо активнее внедрять формы и методы работы на уроке и внеурочной деятельности с целью повышения качества образования.

- Преемственность между ступенями образования.

- Недостаточный уровень самоанализа у некоторых учителей и самоконтроля у учащихся.

- Необходимо шире использовать методы поддержки и развития слабоуспевающих и одарённых учащихся.

- Учителям ШМО учителей начальных классов следует смелее принимать участие в профессиональных конкурсах, публиковать сценарии праздников, конспекты уроков, презентации в различных изданиях, активнее использовать для этого возможности Интернета.

- Совершенствование процедуры мониторинга качества образования в ОУ.

Итоги работы в 2016 – 2017 учебном году позволяют признать деятельность ШМО учителей начальных классов «удовлетворительной».

Учитывая вышесказанное, на 2017/18 учебный год определены следующие задачи:

совершенствовать качество современного урока; повышать его эффективность, применять современные методы обучения и внедрять новые технологии;

• продолжить целенаправленную систематическую работу по развитию у обучающихся младших классов творческих, интеллектуальных и коммуникативных способностей посредством организации различных форм работы;

• продолжить работу по развитию индивидуальных способностей школьников посредством внедрения в учебно – воспитательный процесс приемов личностно – ориентированного образования, использования дифференцированных форм обучения как в процессе обучения, так и при организации воспитательного процесса;

• активизировать работу по выявлению, изучению, обобщению актуального педагогического опыта учителей; • совершенствовать формы и методы работы с детьми, мотивированными на учебу;

• осваивать новые технологии обучения, способствующие активной деятельности обучающихся и сохранению их здоровья.

Руководитель ШМО: (Пороховая И.Г.)