Отчет учителя-логопеда

Отчет учителя-логопеда

«Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, проблемных групп, временных творческих коллективов и др.»

В ходе модернизации системы дошкольного образования сложились принципиально новые условия для развития детей с нарушениями речи. Реформирование дошкольного образования с целью более полного удовлетворения запросов родителей и интересов детей предъявляет новые требования к дошкольным образовательным учреждениям. Поэтому овладение современными методами и приемами логопедической работы, творческое применение их на практике, поиск новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения коррекционно-развивающего процесса в ДОУ для меня является актуальным.

Цель: повышение уровня методологической культуры и профессионального роста.

В таблице отражено участие в межаттестационный период в работе городского методического объединения, проблемных групп, временных творческих коллективов по уровням (Всероссийский, краевой, муниципальный, институциональный), участие в интернет-сообществах, исполнение функций наставника в работе со студентами СПО и ВО.

В течение 2015-2020 г.г. принимала активное участие в семинарах для педагогических работников, работающих с детьми с ОВЗ, с нарушениями речевого развития различного уровня, знакомилась с опытом педагогов по внедрению инновационных практик в целях повышения качества дошкольного образования, применению современных технологий, что дало мне возможность профессионально совершенствоваться.

В межаттестационный период активно участвовала в работе городского методического объединения учителей-логопедов, учителей-дефектологов. Мной накоплен опыт реализации краткосрочных образовательных практик по выбору детей в дошкольной образовательной организации, с которым познакомила коллег. Делилась опытом ведения документации учителя-логопеда дошкольного логопункта, опытом оформления электронного портфолио, опытом составления рабочей программы по коррекции заикания. Педагогический опыт распространен и в интернет-изданиях.

В 2017-2019 г.г. являлась руководителем педагогических практик студентов ГБПОУ « … педагогический колледж», обучающихся по специальности 44.02.01 «Дошкольное образование», студентов ФГБОУ ВО « … государственный педагогический институт».

Под моим руководством будущие педагоги во время практики получали опыт решения профессионально-педагогических задач в области речевого развития дошкольников.

Дипломная исследовательская работа, проведенная в рамках логопедической практики студенткой педагогического института, получила положительный отзыв руководителя, а на защите - высший балл.

Во время всего межаттестационного периода изучаю научно-методическую, учебную литературу. Знакомлюсь с новыми педагогическими технологиями коррекционного обучения через предметные издания, Интернет-сайты. Изучаю прогрессивный опыт коллег по организации инновационной деятельности. Регулярно прохожу курсы повышения квалификации.

Мной накоплен достаточный практический опыт, который представлен на Всероссийском уровне. Планирую и в дальнейшем участвовать в мероприятиях различного уровня в целях профессионального совершенствования.