Отчет по результатам проведения программы развития патриотического самососзнания «мир в твоих руках»

МДОУ «Детский сад «Умка»

ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОГРАММЫ

РАЗВИТИЯ ПАТРИОТИЧЕСКОГО САМОСОСЗНАНИЯ

«МИР В ТВОИХ РУКАХ»

(младшая группа)

Тренер:

Воспитатель: Колесникова Наталья

Александровна

Егорова Алена Вячеславовна

г. Абакан, 2014г.

Цель развивающей программы – формирование основ патриотического сознания и самосознания дошкольников через развитие бережного, уважительного отношения к людям, к окружающей среде (к природе, к своему городу, к стране).

Задачи:

1. образовательные:

   • закрепление знаний о сфере эмоций и чувств человека, о социально полезных качествах личности, о нравственном и безнравственном поведении человека;

   • закрепление знаний о животном мире, о способах поведения на природе;

   • знакомство с достопримечательностями Абакана, с географическими особенностями республики Хакасии и России, с государственной символикой республики и страны.

2. развивающие:

   • развитие творческих способностей детей;

   • развитие навыков общения, эмпатии;

   • развитие навыков групповой совместной работы детей.

3. воспитательные:

Воспитание основ патриотизма, гражданской позиции через:

• формирование социально полезных способов поведения;

• развитие бережного отношения к природе;

• воспитание личной ответственности за сохранение окружающей среды;

• воспитание патриотических чувств: любви к большой и малой родине, гордость за страну и ее достижения.

Направленность дополнительной образовательной программы: эколого-биологическая, нравственно-патриотическая.

Содержание образовательной программы направлено на:

• создание условий для всестороннего гармоничного развития личности ребенка;

• интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

• формирование нравственно-патриотических качеств дошкольника, основ его гражданской позиции.

Принципы обучения, реализуемые в данной программе.

1. принципы индивидуальности (раскрывается через тренинговую форму организации, предполагающую индивидуальный подход к ребенку, участвующему в программе).

2. принцип доступности (использование методов и техник, обеспечивающих доступность и простоту усвоение знаний, умений и навыков).

3. принцип преемственности (реализуется через возможность включения данной программы в основную программу дошкольного учреждения в качестве парциальной).

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: дети старшего дошкольного возраста (5 – 6 лет). Количество участников в группе 10 человек.

Особенности реализации программы в МДОУ «Д/с «Умка»:

1. Реализация программы осуществляется в рамках основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» в группах общеразвивающей направленности с приоритетным осуществлением деятельности по социально-личностному направлению.

2. Преемственность целей и задач данной программы с опытно-экспериментальной деятельностью детского сада «Растим юного гражданина».

3. Комплексность программ «Мир в твоих руках» и республиканской программой «Растим юного гражданина», реализуемых в детском саду позволяет достичь высокой эффективности результатов программы в старшем дошкольном возрасте.

4. Организация в группе предметно-пространственной среды по гражданско-патриотическому воспитанию (уголок краеведения большая и малая родина, библиотека).

Краткое содержание программ по модулям

Учебно-тематический план программы и дата проведения программы

Группа № 1

Тренер: Переслегина И.В..

Учебно-тематический план программы и дата проведения программы

Группа № 2

Тренер: Лузун М.В..

Мониторинг реализации программы

«Мир в твоих руках»

Критерии оценки:

Низкий уровень

1 балл – слабый интерес, или вообще отсутствует, ребенок часто отвлекается, занимается посторонними делами. В рисунках не отражает содержания занятия, не отвечает на вопросы ведущего, либо отвечает не по теме. В своей деятельности ребенок не применяет полученные на занятиях знания, поведение практически не изменилось.

Средний уровень

2 балла – ребенку интересно занятие - высокий интерес к внешним атрибутам занятия. Ребенок усвоил информацию с занятия, однако, отвечает на поставленные вопросы с помощью дополнительных вопросов, содержание рисунков соответствует теме занятия.

Высокий уровень

3 балла – ребенок не отвлекается, внимание устойчивое, активно отвечает на вопросы, охотно участвует во всех играх и заданиях ведущего. Ребенок владеет терминологией занятия, использует полученные знания на практике.

1. Модуль

Отношение к себе и окружающим людям

При работе на занятиях направленных на развитие представлений о себе и о других людях дети проявили заинтересованность и желание работать. Интерес детей на протяжении занятий в этом блоке был на высоком уровне. На занятии «Волшебная страна внутри нас» дети рисовали карту страны чувств. А когда им предложили каждому сделать свою карту, дети увлеченно взялись за работу.

Интересно и увлекательно прошло занятие «Цветок качеств». Дети назвали много социально – полезных качеств человека, с большим увлечением показывали различные способы приветствия друг друга, а затем собирали «цветок качеств»

На высоком эмоциональном уровне прошло занятие «Делаем добро!». После чтения сказки «Звездная девочка» дети с интересом обсуждали ее, отвечали на вопросы. Каждый ребенок из группы захотел нарисовать свой подарок людям.

Особенно детям понравилось занятие «Поезд добродетелей» на этом занятие дети смогли выразить все свои эмоции, рассказать и показать качества человека. В конце занятия королева любви делает детям подарки, а дети ей дарят свои рисунки «Моя страна добра».

2. Модуль

Отношение к окружающей природе

В ходе проведения занятий по второму модулю интерес детей возрастал с каждым занятием, т.к. дети пополняли багаж своих знаний об окружающей среде и животном мире.

Занятия «Животный мир и человек» вызвало у детей много эмоций. Они с интересом сравнивали человека и животных с психологической точки зрения. дети сделали вывод, что животное может переживать те же чувства , что и человек.

На занятии «Мы пришли в лес» дети с интересом обсуждали правила поведения в лесу приводили много примером из своего жизненного опыта.

На этом занятии дети не испытывали ни каких затруднений, было все понятно и близко.

Занятие «Разговоры о природе» вызвало большой интерес у детей. Дети живо включились в игру «сочинение историй». Все ребята проявили четкость и душевное отношение к природе. Дети приводили примеры из своего жизненного опыта спасения животного или птицы.

Занятие «Защита окружающей среды» тоже вызвало много эмоций у детей. Все были единодушны, что окружающую среду нужно беречь, что человек ее сильно загрязняет, что когда они подрастут, будут стараться этого не допускать. Дети увлеченно мастерили «кормушки домики».

3. Модуль

Отношение к Родине

На занятиях по третьему модулю дети активно вступали в беседу о своем городе, о республике, о стране в которой мы живем. На высоком уровне прошло занятие «Город своими руками» дети охотно составляли карту нашего города, с интересом обсуждали достопримечательности нашего города. По итогам занятия заинтересованность детей была настолько высока, что они даже дома с родителями составили карту города, своего района. При работе на занятии «Широка страна моя родная» с детьми было легко работать, т.к. знания о стране, гербе, флаге, президенте на высоком уровне. Работа по этим темам ведется на протяжении всего года. При составлении списка экологических заповедей дети с легкостью обсуждали все заповеди т.к. с ними они знакомы и выполняют их безукоризненно. На итоговом занятии можем сделать мир лучше. Дети высказывали свое мнение, с интересом вспомнили все занятия, которые мы прошли. Когда мы собрали ромашку, дети без труда определили обобщающее слово «патриотизм». Например, ответы детей «мы все патриоты России», и все «граждане России». Цели данного модуля достигнуты.

Результаты реализации программы «Мир в твоих руках»

(старшая группа МДОУ «Д/с «Умка»)

При реализации программы «Мир в твоих руках» были использованы все методические рекомендации данной программы. В работе с детьми использовались основные методы обучения, развития творчества, стимулирующие познавательную и эмоциональную активность. Применялись методы игровой терапии, арт - терапевтические приемы, сказкотерапия, информационно-коммуникативные технологии (слайд-шоу: природа Хакасии, Абакан – столица Хакасии).

С целью отслеживания результатов творческой группой воспитателей (тренеры) совместно с педагогом – психологом были разработаны критерии оценки мониторинга реализации программы «Мир в твоих руках».

В результате реализации программы «Мир в твоих руках» были достигнуты поставленные цели: формирование основ патриотического сознания и самосознания дошкольников через социализацию личности ребенка, формирование представлений и отношения к своей Родине, своему городу, к природе и самому себе, развитие бережного, уважительного отношения к людям, к окружающей среде (к природе, к своему городу, к стране, и т.д.) и умений правильного поведения в окружающем мире.

Это подтверждается следующими результатами: у детей сформировались первичные представления о гуманном отношении к себе и окружающим людям, дети научились адекватно справляться с негативными эмоциями, научились самостоятельно решать задачи на формирование чуткого отношения к окружающей среде и чувству ответственности за её сохранение, сформировались представления о патриотическом отношении к своему родному городу, республике, стране.