Отчёт педагога-наставника

Планируемые мероприятия

Отметка о выполнении

Беседа: Традиции школы. Ближайшие и перспективные планы школы.  Специфика обучения в начальных классах.

Инструктаж: Нормативно – правовая база школы (программы, методические записки, государственные стандарты), правила внутреннего распорядка школы.

Час общения "Расскажи о себе"

Практическое занятие: Планирование и организация работы по предмету (изучение основных тем программ, составление календарно-тематического планирования, знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование).

Изучение инструкций: Как вести классный журнал.

Выполнение единых требований к ведению тетрадей;

Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника в начальном звене. Самоанализ урока наставником.

Самообразование - лучшее образование. Оказание помощи в выборе методической темы по самообразованию.

Практикум по темам "Разработка поурочных планов", "Развитие УУД учащихся".

Посещение уроков молодого учителя с целью знакомства с работой, выявления затруднений, оказания методической помощи.

Практическое занятие: Требования к плану воспитательной работы. 

Методические разработки: требования к анализу урока и деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формы урока.

Проектная деятельность в начальной школе

Практическое занятие. Как работать с ученически­ми тетрадями (изучение инструкции, советы при проверке тетрадей).

Общие вопросы методики проведения досуговых мероприятий с воспитанниками

Занятие: Работа с школьной документацией; Обучение составлению отчетности по окончанию четверти.

Изучение Положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся.

Участие в работе МО.

Занятие: Современный урок и его организация.

Знакомство с методикой подготовки учащихся к конкурсам, олимпиадам по предмету.

Выработка рекомендаций по разработке сценария мероприятия, анализ возникающих проблем, интересных решений

Беседа: Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности.

Тренинг: Учусь строить отношения. Анализ педагогических ситуаций. Общая схема анализа причин конфликтных ситуаций;

Посещение молодым специалистом уроков учителя -  наставника

Консультация: Портфолио достижений педагога

Как провести эффективно мероприятие. Секреты мастерства. Разработка сценария мероприятия

Индивидуальная беседа: Психолого – педагогические требования к проверке, учету и оценке знаний учащихся.

Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда.

Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество преподавания».

Просветительское занятие: Имидж педагога. Педагогическая этика, риторика, культура поведения

Посещение уроков, мероприятий, классных часов, праздников у опытных учителей школы. Наблюдение за коммуникативным поведением учителей.

Посещение уроков молодого учителя с целью выявления затруднений, оказания методической помощи.

Практикум: "Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе".

Дискуссия: Трудная ситуация на занятии и ваш выход из неё.  Анализ педагогических ситуаций. Анализ различных стилей педагогического общения (авторитарный, либерально-попустительский, демократический). Преимущества демократического стиля общения. Структура педагогических воздействий (организующее, оценивающее, дисциплинирующее);

Беседа: Виды контроля, их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала.

Участие молодого специалиста в заседании ШМО (выступление по теме самообразования).

Практическое занятие: Введение в активные методы обучения (превращение модели в игру, имитационные игры).

Беседа: Содержание формы и методы работы педагога с родителями.

Подведение итогов работы за год. Анализ качества успеваемости учащихся. 

Выступление молодого специалиста на МО.

Анкетирование: Профессиональные затруднения. Степень комфортности нахождения в коллективе.

Анкетирование: Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником.

Анализ процесса адаптации молодого специалиста: индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.