Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №12 «Аленушка» с.Шабаново»
ОТЧЁТ
о выполнение природоохранного проекта
«Птицы на кормушке»
Исполнители:
воспитанники старшей группы и их родители,
Зыбина Татьяна Евгеньевна, воспитатель,
Морланг Марина Борисовна, воспитатель.
с.Шабаново
2022г.
Актуальность
Взаимодействие человека с природой чрезвычайно актуальная проблема современности. Трудовая деятельность и образ жизни современного общества превратились в мощную преобразующую силу, которая воздействует на биосферу и нарушает ход ее естественной эволюции. Выход из экологического кризиса, отмечают ученые, техническими средствами невозможен. Экологическое образование выступает необходимым условием преодоления негативных последствий антропогенного влияния на окружающую среду и фактором формирования у человека нового экологического мышления, способности осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде.
Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство. Дошкольники в силу особенностей своего возраста очень органично воспринимают все знания, которые связаны с природой. Ведь маленькие дети ощущают себя частью природы, у них еще не развилось потребительское отношение к ней. Поэтому главная задача - сделать так, чтобы ощущение неразрывной связи с окружающим миром, возникшее в раннем возрасте, осталось на всю жизнь.
Для формирования у детей дошкольного возраста богатого внутреннего мира и системы ценных отношений к природе, развития внутренней потребности любви к природе и, как следствие воспитания у ребенка культуры природолюбия, необходимы универсальные инструменты. Природоохранный проект «Птицы на кормушке» - один из таких инструментов.
В ходе реализации проекта воспитанникам детского сада и их родителям предлагается много интересных дел: игр, бесед, творческих мастерских, подчиненных целям воспитания любви и бережного отношения к птицам, осознания того, что они могут стать настоящими друзьями с пернатыми.
Тип проекта: групповой, среднесрочный (1 месяц) с 20.12.2021 г. по 20.01.2022 г
Участники проекта: дети старшей группы, родители воспитанников, воспитатели группы
Вид проекта: практический
Проблема:
Проведя познавательную беседу с старшими дошкольниками сделали вывод, что в холодное время года для зимующих птиц доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Иногда естественный корм становится практически недоступным, поэтому многие птицы не могут пережить зиму и погибают. Все зимующие птицы нуждаются в подкормке и укрытиях для ночевки!
О птицах много знаем мы
И в тоже время мало,
И нужно всем: и вам, и нам
Чтоб их побольше стало.
Для этого побережем
Своих друзей пернатых,
Иначе мы к нулю сведем
Певцов наших крылатых.
Отсюда возникла необходимость разработки проекта «Птицы на кормушке». Проект «Птицы на кормушке» носит воспитательно-образовательный характер и направлен на осуществление следующей цели:
-воспитание гуманной, социально-активной личности, способной понимать, внимательно и заботливо относится к зимующим птицам.
Задачи проекта:
Образовательные:
-расширить представления о зимующих птицах, их образе жизни, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц;
-формирование предпосылок поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы;
-расширить представления о правилах развешивания и ухаживания за кормушками.
Развивающие:
-формировать словарный запас детей;
-развивать творческие способности детей;
- стимулировать самостоятельность воспитанников.
Воспитательные:
-воспитывать общечеловеческие ценности: чувство любви к природе родного края; чувство сопереживания и желание помочь птицам в холодное время года.
Предполагаемый результат:
Ребенок:
-Знает, что птицы - обитатели планеты Земля;
-называет зимующих птиц, проживающие на территории с.Шабаново, их строение, окраску, климатические условия, к которым они приспособились;
-развит интерес к наблюдению за объектами и явлениями природы; анализировать свою деятельность и делать выводы;
-подкармливать птиц и ухаживать за кормушками.
Родитель:
-повышается уровень экологической воспитанности родителей;
-проводит с детьми наблюдения в повседневной жизни и пресекает попытки жестокого обращения с объектами природы;
Педагог:
совершенствование профессиональных компетенций по вопросам формирования у детей основ экологической культуры и культуры природолюбия.
Разработка проекта
1. Донести до участников проекта данную проблему.
2. Подобрать художественную литературу (стихи, пословицы, загадки), иллюстрированный материал с изображением перелетных и зимующих птиц.
3. Подобрать практический материал, для изготовления кормушек, собрать корм для птиц.
5. Составить перспективный план мероприятий.
Перспективный план работы по реализации проекта
«Птицы на кормушке»
| Этапы работы | Планируемые мероприятия | Участники |
|
| Коммуникативная деятельность |
Подготовительный (обсуждение проблемы, постановка цели и задач проекта, планирование работы) | 1.Беседа с детьми: «Что мы знаем о зимующих птицах? «Как мы может помочь птицам перезимовать?» 2.Чтение (восприятие) и обсуждение литературных произведений 3.Привлечение родителей к изготовлению кормушек и сбору кормов для птиц. | Воспитанники, воспитатели
родители |
Деятельностный (непосредственная деятельность по реализации проекта) | Просмотр презентации |
| 1.Специально-организованная презентация «Кормушки для птиц», побуждающая детей к самостоятельному восприятию информации о различных видах и конструкциях кормушек; | Воспитанники, воспитатели
|
| Трудовая деятельность |
| 1.Изготовление кормушек для птичек своими руками. | Воспитанники, воспитатели, родители |
| Решение ситуативных задач |
| 1.«Правильное и неправильное развешивание кормушек» 2.«Что можно включать в птичье меню и что нельзя» | Воспитанники, воспитатели |
| Познавательно-исследовательская деятельность |
|
| 1. Систематическое наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушкам, и регулярная подкормка. 2. Оформление журнала наблюдений и учета зимующих птиц на территории родного села. | Воспитанники, воспитатели, родители |
| Игровая деятельность |
| 1. Дидактические игры: «Четвертый лишний», «Кто на кормушке?», «Сколько птиц на кормушке?», «Дорисуй птиц», «Обведи по контуру», «Помоги пройти лабиринт», «Собери картинку», 2. Подвижные игры | Воспитанники, воспитатели
|
| Художественный (ручной) труд |
| 1.Рисование птиц, опираясь на поэтапные образцы 2. Самостоятельное творчество (лепка, аппликация и конструирование из бумаги Птичка») | Воспитанники, воспитатели, родители
|
| Заключительный (презентация продуктов проекта и размышления над новыми знаниями в процессе природоохранной деятельности) | Продукты проектной деятельности: Альбом «Зимующие птицы», «Мир птиц глазами детей» - выставка детского творчества, Фотовыставка «Мы кормушки смастерили и столовую открыли!» Опрос детей: 1 «Что интересного узнали?» 2.Узнали ли вы что-нибудь, чего не знали раньше? 3. Узнали ли вы что-нибудь, что вас удивило? 4. Какое из мероприятий понравилось вам больше всего? 5. Если бы птицы умели говорить, чтобы они сказали нам?
|
Выполнение проекта
На начальном этапе работы мы собрали в группе библиотечку познавательной и художественной литературы: «Воробей» И.Тургенев; «Воробьишко» М.Горький; «Почему плачет синичка?» В. Сухомлинский; «Ворона», «Воробей» Рубцова Н., «Серая шейка» Д. Мамин-Сибиряк, «Щур», «Птицы» Е. Чарушин, «Лесная газета», «Кто о чём поёт?», «Синичкин календарь» В. Бианки. Обратились к родителям с просьбой помочь нам в изготовлении кормушек и собрать разнообразный корм для птиц. Благодаря нашим неравнодушным папам и мамам – тринадцать кормушек, в том числе эко кормушки, появились во дворе детского сада.
На втором этапе происходит обогащение знаний о птицах в процессе совместной деятельности с детьми. Детьми разработано птичье меню:
| Можно: | Нельзя: |
| несолёное свежее сало, говяжий жир, мясо, рис, овёс, семечки подсолнуха (несолёные, нежареные), пшеница, гречка, пшеничная и ячневая крупы, крошки хлеба, зерносмесь с топленым жиром.
| чёрный хлеб, чипсы, сладкие кукурузные хлопья, солёные, сладкие или жареные продукты. Такое угощение вызовет у птиц расстройство желудка, а зимой любая болезнь у пернатых неминуемо приведёт к их гибели. |
Была организована исследовательская деятельность, в ходе которой ребята отметили, что вороны, синицы, воробьи, голуби, сороки, дятлы обитают на нашей территории. Нечасто посещают снегири, свиристели.
Выяснили, что синичкам и воробьям, юрким и ловким, подойдут «трудные» кормушки- с узкими лётками, глубоким дном, на раскачивающейся леске или из гнущегося материала. Остальным птицам нравятся «лёгкие» кормушки с широкими лётками или открытыми стенками, чтобы было легко добраться до корма. Голуби же лакомятся на обочинах дороги и во дворе сада. Пернатые прилетают к кормушкам в первой половине дня. Птицы становятся заметными и более активными с приходом тепла, чем ярче светит солнце, тем теплее, тем больше птиц на улице, тем они активнее. В ветреные дни птицы не прилетают.
Нам довелось запечатлеть редкий кадр, как сова прилетела на ближайшую огромную ель. Так как птицы очень пугливы, поэтому больше мы смогли наблюдать и фотографировать из окна группы. Ребята наблюдали за птицами, считали, сколько птиц прилетали на кормушки, фиксировали, какой корм птицы клевали с удовольствием, а какой корм им не нравился. Они анализировали, обобщали, делали выводы. В результате этой работы появился журнал учёта птиц на территории с. Шабаново и фотовыставка «Мы кормушки смастерили и столовую открыли!»
15 января – День зимующих птиц в России. Отмечая это событие в нашем саду, была проведена беседа с детьми о возникновении этой экологической даты. История эта связана с именем вологодского поэта Александра Яшина и писателя из г. Курска Евгения Носова. В 1964 году поэт Александр Яшин написал стихотворение «Покормите птиц зимой…». Вдохновившись стихотворением, писатель – фронтовик Евгений Носов написал рассказ «Покормите птиц» и в память о поэте каждую зиму стал вывешивать кормушки. Птицы - наши пернатые друзья. Многие птицы улетают осенью в теплые края, но некоторые остаются зимовать с нами. Очень трудно птицам в этот период - холодно и голодно. Ребятам была предложена интеллектуальная викторина «Знатоки птиц», в которой ребята с удовольствием и азартом приняли участие и показали хорошие знания о птицах.
На завершающем этапе нашего проекта обсудили место расположения детских поделок, фотографий, кормов, показали значимость детских усилий в изготовлении кормушек. В процессе общения, полностью подтвердили гипотезу о том, что если постоянно подкармливать зимующих птиц, то можно сохранить их численность. «Птицы боятся не холода, а голода». Так же отметили, что кормушки, развешанные на территории детского сада, не только не отпугивают птиц, но и радуют людей, проходящих мимо.
80
230 906 
